《认识时钟》教学反思

这是一个有我执教的中班组健康优质课小司机运砖忙活动。与其说是健康优质课展示，倒不如说是我借助了群体的智慧，进行的一次自我提高、历练的活动。就选这个活动而言，是出于孩子们对倒退拖物走的实践尝试较少，此技能对于中班孩子生活实践有一定的帮助、丰富和拓展。在看了整个活动环节后，我觉得小司机的角色比小松鼠更适合，在第一次设计中我选用了第一部分练本领中，加入了听到小铃声向前走，听到铃鼓声倒退走，设想是把拖物倒退走进行分解，并逐步增加难度，其他环节上只略做修改。在试教之后，发现听信号倒退走，放在准备部分，非但没有起到事

本周，和孩子们一起完成了有趣的科学活动《种子排队》。种子排队，要求幼儿利用种子这个日常生活中经常看到的事物，来进行排列活动。从而感知物体的大

《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅那个咬大饼的小偷。寻找的过程中遇到了不少小动物，都说没有咬，可是要怎么证明它们的清白？这又是一个有趣的悬念。于是故事就利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。最后在故事层层铺排中，绘本慢慢地把孩子引导到谜底的门前，惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节小班的阅读活动。 活动一

春季，有太多让幼儿喜欢的植物开始发芽生长。粉红的桃花、嫩黄的油菜花、还有刚发芽的柳枝。这些都为幼儿勾勒出一幅美丽的春景图。长长的、弯弯的柳枝，风儿一吹有的像在跳舞，有的弯腰像在互相问好，是那么婀娜多姿。而且湖边、公园里，随处可见，容易被幼儿发现。 今天我们就进行了画柳枝的美术活动,活动之前鼓励孩子们和家长去观察了柳树，这样为幼儿提供了一个亲子活动的机会，还有利于获得本次活动所需要的生活经验。更可以作为晨谈中关于春天主题的谈话内容。 活动过程中，通过让幼儿观察和回顾，了解柳枝的基本特征，为幼儿的操作奠定了基

情境描述:本周的主题内容是《声音世界》，周一的教学活动是《各种各样的声音》，其教学目标是：1、发现我们周围有各种各样的声音并尝试用自己的方式去记录。2、了解乐音与噪声，喜欢听乐音，初步了解减少噪音的方法。为了上好这一节课，课前我录制了美妙的音乐和噪音，在教学中，我让幼儿欣赏乐音和噪音，并把自己听到的不同感受记录下来，大多数幼儿听了乐音后，都画了太阳、鲜花和小朋友，听了噪音后画了在哭的小朋友、黑黑的树等。 评价分析： 1、这次的活动内容来源于孩子，及时满足了孩子的当前需要，孩子们非常喜欢这个活动。在整个活动

《不用手也行》是一次让幼儿不直接用手接触乒乓球，将球从红筐运到蓝筐的做中学活动。活动的主要目的是让幼儿在与纸条、扭扭棒、筷子、牙膏盒和吸管等这些不同层次的材料互动的过程中，提高解决问题的能力，丰富相关的生活经验。活动中，幼儿对于这些材料都非常感兴趣，积极的尝试借助这些材料来运球。在这些材料中，最简单的当属筷子了，选择这个材料的幼儿不费吹灰之力就把乒乓球给运了过去。选择纸条的幼儿在把玩了一阵后想到将纸条包住运球的方法，（其实还可以将纸条对折运球）特别是当看到一个成功的范例后，小组上的其他成员纷纷加以模仿，而

今天我进行了数学活动好吃的饼干，为了让活动更加形象，有趣，我采用了面粉。活动结束后，原本想将面粉扔进垃圾桶，但是转念一想，面粉软绵绵的，捏在手上可舒服了，而且面粉比橡皮泥软，它的可塑性更强。如果我能够将面粉重复利用，那么我的准备就更有意义了，也最大限度发挥了它的作用，不是吗？ 下午，在教学活动后，我拿出了面粉，提出了操作要求：可以用面粉做各种各样的东西，做好了要告诉老师，然后再重新做其它的东西。孩子们一下子就玩开了，她们拿着面粉爱不释手，在手里捏来捏去，肯定是被面粉的柔然给吸引了。一些孩子开始尝试做造型，

刚开始走的路是最艰难的，这句话一点儿也不错，课题正在萌芽准备阶段，对于一切都是懵懵懂懂的我，也不知自己的设想是否能真的切实开展起来。 结合主题、课题，请幼儿玩玩木头积木，这种常见的积木虽说是一部分孩子的心头爱，但对于绝大多数孩子来说，这个既不陌生又不熟悉的玩具，对于自己的吸引力并不是很大。真要挖空心思来设想一日活动中如何把课题内容也有条不紊的穿插进去，着实不易。 但我慢慢发现，我们习惯的模式是搭建积木，但是材质独特的它不仅仅可以当做积木，还变成任何其它你所想到或想不到的事物，而主要是看把材料投放在什么地方

作者: 严华 要使孩子们玩的开心、学的有效只采用集体教学的方式是不够的。在主题背景下的学习性区域活动中为孩子们创设有趣味性和挑战性的游戏进行小组化教学也是一个很好的途径。 在教室一侧玩具柜的四扇门上我用大红色、淡黄色、绿色、桔黄色的纸进行塑封后作为底板，并且张贴了帮水果娃娃穿衣服的游戏名称，还准备好了可粘贴的各种水果形状的透明塑料贴片和一些小筐。孩子们看到老师准备了新游戏后都主动要求来玩一玩。为了使孩子们能掌握正确的游戏方法和进行有效的指导我采用小组化方式组织开展活动。 在游戏中孩子们很快学会了正确撕下双