更新时间:2014-06-21 17:49:49
《科学活动《种子排队》反思》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本周,和孩子们一起完成了有趣的科学活动《种子排队》。种子排队,要求幼儿利用“种子”这个日常生活中经常看到的事物,来进行排列活动。从而感知物体的大小、数量与排列长短的关系。情境描述:在《谁先落地》的教学中,我出示降落伞,引起幼儿兴趣:小朋友们,你们看见过降落伞吗?是怎么样的?然后鼓励幼儿自己动手制作降落伞,(用手绢制作降落伞,幼儿可能不会自己打结,而且手绢降落伞效果不大好,因此,我改用轻而薄的塑料袋来制作降落
作者:董少婧 单位:寿光市文家街道西城幼儿园 主题名称《神奇的翅膀》主题环境的创设 《神奇的翅膀》这一主题可能会让孩子们想到很多。我们根据中班幼儿的年龄特点喜欢探索、好奇。把活动室装扮成天空的样子,让孩子们像小鸟一样可以自由的飞翔,感受飞的快乐。在活动区中投放关于鸟的图书和音乐,巩固幼儿对各种鸟的认识,了解鸟的生活和习性。 主题进行的方式 科学《飞机本领大》是通过欣赏幼儿用书和图片的方式进行的,围绕着鸟儿、飞机、飞人设计了一系列的活动,运用了教育教学中的多种形式让幼儿从各方面感受到飞的快乐,使幼儿更多的了
十一月秋风送爽,十一月落叶飘飘,十一月,我们走进了落叶飘飘和轱辘轱辘两大主题。十一月是忙碌的,十一月更是精彩的。十一月,我们开展了生活化美术的研讨活动。 在落叶飘飘这一主题中,家园合作,共同收集树叶,带领幼儿一起与树叶做游戏。鼓励幼儿用眼看一看,用手摸一摸,用脑想一想。基于这样的实践,幼儿对树叶有了更进一步的了解。在这样的过程中,老师们也积极收集素材,仔细设计方案,撰写教案,将一堂堂丰富多彩的课呈现在我们眼前。在视觉享受之余,更让我们受益匪浅。胡老师以手指点画的方式,用手指神奇的点出了一个个红红的苹果。武
这周的星期五,阳光灿烂,迎来了我们中班组第一次运动会,也是我们老师第一次组织这样的活动,所以从准备到开展,都进行了积极的准备,从方案的制定和实施,都有每个老师的辛劳。并根据孩子们年龄段的特点制定了比赛项目。例如:亲子游戏有背娃娃 投沙包幼儿游戏有小兔采蘑菇边走边拍球。综合游戏:幼儿家长拔河比赛。宗旨是人人参与,开展各类竞赛性游戏。 赛场上的氛围格外热闹,特别在亲子游戏时,平时,难得在爸爸背上撒娇的小皇帝,今天,趴在爸爸的背上,再去抱个娃娃,小宝贝们开心的裂开了嘴。还有投沙包,带着个大围裙,左接右接,忙得团
今天上午我们共同观察了可爱的小蝌蚪,在投影仪的帮助下,孩子们的把小蝌蚪观察的清清楚楚,教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的动态情景产生了浓厚的兴趣,我及时抓住孩子们的兴趣点,让孩子们来扮演小蝌蚪,用自己扭动的身体来演示,活动从静态的观察演变到动态的身体演示,孩子们更加有兴趣的观察小蝌蚪的一举一动。(教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的能力) 说到小蝌蚪长大后能变成青蛙,孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的,我们讨论了青蛙的外形特征、喜欢
语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子,诗歌作为重点贯穿在整个活动中,教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中,我以谈话的形式导入,帮助幼儿梳理有关泡泡的经验,如:泡泡是五颜六色、大大小小的等等,由此引入主题;第二个环节是分段欣赏诗歌,利用白板将图片逐张出示,引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌,借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌,在这个过程中,当幼儿点到我所预设的答案时,我并没有立刻结束,而是给予幼儿更多去想去说的空间,同时也是为了接下来的创编做
准备了很长时间,花了很多精力,请了很多老师帮忙,我们共同创作的《它能穿越弯管吗》这个活动在今天的二选一中落败了!内心是失落的,失落的差点当场流泪!但是,结果就是结果,再难过也是于事无补的! 就是感觉挺对不起吴、冯的信任:对不起陆的辛勤指导;对不起李的大力帮忙;对不起 想起自己上学期起从选材到准备,到一次次的试教,我付出了很多,教案都已经改了六、七次,课上了五、六次了,应该说已经滚瓜烂熟了。这段时间更是花了很多心思在这上面,每天晚上都在细细品味教案,一字一字地改。昨天晚上又对着冯拍的录像看了半天,找出自己的
艺术活动《漂亮妈妈》,正是体现了这一哲点,把这一活动作为前一个活动的延伸。正因为画的是自己的漂亮妈妈,幼儿就会有一定程度的情感冲动,从而进一步关注妈妈的特征,在创作的过程中激发幼儿的感恩之情,让爱妈妈的情感得到升华。 一、自主表现,快乐学习。 为了发挥幼儿学习的自主性,我在每个环节中都让幼儿自主尝试在先,教师引领在后,允许幼儿根据自己妈妈某一或某二的主要特征,说出妈妈的特长之处,让幼儿在充满爱意的氛围中快乐的学习,感受到活动带来的快乐。以《世上只有妈妈好》导入,出示了我妈妈的照片,让幼儿重点观察了照片上人
案例: 我班进入了《可爱的动物》主题活动,组织幼儿一起观看有关动物的影像资料,当动物园区跃入我们的视野时,小朋友都瞪大眼睛,嘴里兴奋而大声地囔起来,原本我是想充当解说员讲给大家听,可他们却七嘴八舌止住了我:瞧,那个长颈鹿的脖子那么长,快要升到天上去了!那它就能摘到星星了,因为星星在很高的地方。瞧,那大象的鼻子那么长,快成水管了!那它就可喷水了。它本来就可以喷水。 我想,这样的话题比那些专业而枯燥的介绍不知要有趣多少。当看到了一只小猴子,忍不住再问问小朋友:猴子的屁股为什么是红的?因为它不乖,被爸爸打红的。