教学反思：活动的延伸

早期阅读《大口袋》它以大口袋为线索，引出了一个充满机智与趣味的故事，比较适合小班年龄段的孩子。早期阅读《大口袋》讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。 活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣，借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节；运用猜测、提问、体验来让孩子们体会图画书中角色的心理特点，通过引导孩子学习观察，学习阅读，从而真正爱上阅读。 开始部分我借助课件先出示了一只开心的小兔，并引导孩子与小兔打招呼，与小兔成为好朋友。孩子们都很有礼貌的跟小兔打招呼问好，并成为

中二班主题教学活动反思 作者：董少婧 单位：寿光市文家街道西城幼儿园 主题名称 《我升中班了》 主题环境的创设 我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感觉有一种家的温暖。 主题进行的方式 在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会

为了增强幼儿体质，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣，培养孩子们的竞争意识和团队合作精神，同时庆祝孩子们的节日六一国际儿童节，2013年5月31上午，我园举行了庆六一幼儿韵律操比赛。 天随人愿，比赛前几天天气突变，连降暴雨，比赛改为室内进行。其实我们老师希望比赛能在室内进行，因为没有外界的干扰，孩子们能投入、专注地做操;另外，教室的环境孩子们熟悉，天天在教室里练操，变换队形时每个人的站位几乎是固定的，这样就非常整齐。而室外的环境孩子们不熟悉，孩子们的站位肯定会出错，加上很多的围观者，孩子们的表现会大打折扣的。

郭村幼儿园 中班 郭秀主 一、精心设计动态教学:综合实践活动课程注重幼儿的体验，让幼儿在体验中有所感受，为此我设计了两个体验的环节：1.通过猜猜手势语的意思，感受聋哑人生活的不便。2.通过盲人找球的游戏，请两名幼儿分别以自然状态和戴上眼罩来完成同样一件事情找球，从自身的感受来进行交流，从而体验盲人生活的不便。通过这两个环节的实施，幼儿获得比较真实的感受残疾人的生活真是不容易。 二、情感教育，感化幼儿 通过助残日学校开展的捐资助残活动，电视报道的关爱残疾人的事迹，社会上一些爱心人士对残疾人的关爱和帮助。激发

新学期开学了，在开学的两周稳定情绪后，我们以主题朋友见面真开心为内容，通过各种游戏、教学等形式，让幼儿看到老师、小朋友感到高兴，并观察中班环境的变化，感受升中班的快乐和自豪。了解中班孩子应该遵守的日常行为规则，增强自律意识。在老师的帮助下，回忆假期中发生的快乐的事情，与同伴分享，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。大部分的幼儿都适应了幼儿园的生活，但也有个别幼儿来园时情绪不稳定，有哭闹现象。对于这些孩子，我们给予了更多的关心和照顾，促使他们尽快稳定情绪。 本周的主题内容是朋友见面真开心，围绕主题在本周五开展的教学

世界上有万千种爱汇成缤纷的世界，因为有爱所以才会温暖。当小宝宝们一个个走进教室，唧唧喳的声音溢满了教室，这一刻我们的心是暖的，因为有爱。 洋洋，一个聪明又有礼貌的孩子，一个表达不清、自理能力偏弱的宝贝。从见他第一眼开始心里就有几多怜惜，多么可爱又可怜的孩子：啊啊呀呀和你打招呼，一口半口的吃饭;睡觉时居然像小刺猬一样窝着身体睡。 面对这样一个孩子，班级老师都很心急，要解决问题就先要让孩子接受老师、爱老师。由于孩子特别依赖家人，所以我们从细处着手，从一个甜甜的吻到一个温柔的拥抱到轻轻地耳语。一天天过去了，孩子

这周的星期五，阳光灿烂，迎来了我们中班组第一次运动会，也是我们老师第一次组织这样的活动，所以从准备到开展，都进行了积极的准备，从方案的制定和实施，都有每个老师的辛劳。并根据孩子们年龄段的特点制定了比赛项目。例如：亲子游戏有背娃娃 投沙包幼儿游戏有小兔采蘑菇边走边拍球。综合游戏：幼儿家长拔河比赛。宗旨是人人参与，开展各类竞赛性游戏。 赛场上的氛围格外热闹，特别在亲子游戏时，平时，难得在爸爸背上撒娇的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，再去抱个娃娃，小宝贝们开心的裂开了嘴。还有投沙包，带着个大围裙，左接右接，忙得团

观摩音乐游戏《甩葱》反思 今天观摩的是市青优观摩活动，赵初老师的音乐游戏《甩葱》让我久久不能平息激动的心情。《甩葱歌》，是一首来自芬兰的波尔卡舞曲《IevanPolkka》，经过现代计算机技术改编而成的。一首风靡网络的成人歌曲也可以如此生动有趣的搬到幼儿园的课堂上，让人震惊。活动的每一个环节都井井有条、层层递进。老师给孩子们搭建了很好的支架，让孩子很自主的爬上这个支架，并且在支架上搭放自己喜爱的东西。提供模型，引发观察；发现模型，模仿模型；动作模型，创造表达为每一段音乐、每一个音符配上一个动作模型。同时课

语言活动后,大家按照常规，一个跟着一个去厕所小便。邵和几个同伴因为没有便意，所以呆在教室里自由玩耍，玩着玩着，宇宇不想玩走到别的地方去了，邵一看急了，赶过去想把他拖回来，宇宇见邵追来，急忙快速躲闪，一来一去，结果变成了你追我逃。他们在桌椅间窜来窜去，好几个孩子差点让他们撞倒，见此情景，我忙阻止了他们，要他们注意安全，听了我的话，他俩又到一边玩去了。也许是觉得一逃一追好玩，又或许是邵觉得刚才玩得没有尽兴，总之一会儿，他又建议玩追逃的游戏，看来他今天对捉人的游戏发生了兴趣，我想光阻止或批评都不是好办法，孩子可