更新时间:2015-02-12 17:31:27
《《可爱的动物》主题活动案例分析思考》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例: 我班进入了《可爱的动物》主题活动,组织幼儿一起观看有关动物的影像资料,当动物园区跃入我们的视野时,小朋友都瞪大眼睛,嘴里兴奋而大声地囔起来……,原本我是想充当解说员讲给大家听,可他们却七嘴八舌止住了我:“瞧,那个长颈鹿的脖子那么长,快要升到天上去了!”“那它就能摘到星星了,因为星星在很高的地方。”“瞧,那大象的鼻子那么长,快成水管了!”“那它就可喷水了。”“它本来就可以喷水。”大蒜、葱、韭菜是孩子们生活中比较熟悉的,但是容易混淆的几种蔬菜。为了让孩子们更好的掌握、认识,并区分它们,我们设计了中班科学活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》,活动主要是让孩子们在分菜的过程中进行分类比较,并通过观察,发现大蒜、葱和韭菜的不同特征。 我一直以为科学活动只要提供足够的材料,孩子们在简单的提示下就可以进行操作了,通过这个活动我感觉自己的这一想法是错误的,特别是在人数众多的班级里,进行科学活动,不但要有充足的材料还要精确合理的引导,这非常重要,不然就会很乱。像本次活动开始时,我就创造机会让孩子们
猜猜我有多爱你是一节中班艺术活动,目标定位在1.熟悉歌曲旋律,学唱歌曲并感受歌曲所蕴含的浓浓的爱。2.根据歌曲进行动作创编和歌词创编。 活动的第一个环节是回忆绘本,由绘本故事猜猜我有多爱你,引出歌曲猜猜我有多爱你,简洁有效的激发了幼儿学习的兴趣,提高了幼儿参与活动的积极性。这个环节中,我范唱了三遍,都是一边弹钢琴一边唱,没有层次性,如果第一遍清唱会更好,速度慢一些,便于幼儿挺清楚歌词内容,第二次的时候配上旋律,完整感受歌曲,第三次按需要,如果幼儿幼儿还是没有挺清楚或者还想听,那可以再唱一次,让幼儿再次感受
《新纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达的能力和思维能力。中四班的小朋友语言发展很好,基本上能用较完成的语言表达自己的想法,对故事比较感兴趣。他们能根据故事的情节发挥想法进行猜测。 在本次活动中,我采用设置悬念,自主阅读等相结合的方式。为幼儿搭建了想说,敢说的平台,让幼儿在猜猜,讲讲中理解故事内容。进而促进幼儿的语言表达能力的提高。 首先我通过设置悬念四只小兔长得一模一
在这次的幼儿教师90课时培训中,我们观摩到了很多精彩有趣的教学游戏课堂。数学游戏《爱的抱抱》、体育游戏《好玩的泡沫垫》、音乐游戏《唐老鸭瘦身记》数学游戏《骰子翻翻乐》等等,一个个精彩的游戏课堂,让我们看到执教老师富有层次的过程设计、巧妙有效的教学方法,让我们参加培训的老师都获得了教学上的启发,促进了大家对游戏教学的探讨。 作为一个本身对音乐教学比较喜欢的老师,我觉得中班的音乐游戏《唐老鸭瘦身记》还是给我很大很多感受的。 《唐老鸭瘦身记》的音乐素材来自经典音乐《瑞典狂想曲》。乐曲分为三段,各段的音乐形象和特
设计意图:我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》,本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的,我试图通过对工具的探索引发孩子明白,只要敢于尝试、敢于探索,一定会创造出一片美好的天地。 活动目标: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,增强手部肌肉的控制力,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动重难点: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动准备:棉绳、不同颜料、夜空背景纸 活动过程: 一:开始部分 1、熟悉作画材料,观察与想象 提问:画画材料和平时有什么不同? 二:基本部分
本次开展团队式教研活动,根据主题多种绘画材料下的美术活动,我们把石头作为我们的绘画载体,要求根据石头的外形画出小动物,激发幼儿对多种绘画材料的兴趣。目前已经进行了二研,现在来谈谈对这个活动的一些思考: 一、 提供丰富多彩的范例很重要,不但能激发幼儿的作画兴趣,而且还可以给幼儿提供一个欣赏、借鉴和模仿的平台。在第一研中,教师提供的范例数量较少,而且画面色彩暗淡,这样就起不到给幼儿一个美的享受,思维的想象力受到一定的限制。于是在第二研中及时进行了调整,特别是底色的运用,使画面一下子显得丰满、有层次。 二、要抓
今天我们小朋友上幼儿园来第一次上了美术欣赏课,欣赏了马蒂斯爷爷用剪纸粘贴的《爵士》作品,作为老师也是这方面经验不足,今天的美术欣赏并不理想。孩子们对这幅画,能说出图上画了些什么,在谈论到颜色带来的感觉时,孩子们就凭个人感受在说,我想其实老师也并不理解这幅作品色彩的运用的道理,所以在引领时是无效的。他们感兴趣在于老师当场模仿这幅画进行现场粘贴,他们非常喜欢,纷纷表示要自己来做一幅,我答应他们传到班级主页上,让爸爸妈妈帮忙一起制作。 我课后考虑如果把模仿作品让孩子来欣赏的话,可能效果会好一些,他们能理解这是幅
前不久,我们教研组内进行的跟进式研讨活动,我执教了一个中班美术活动《瓶子的五彩衣》。本活动选自主题活动《红黄蓝绿》中的一个,活动目标是:1、学习给瓶子穿衣服的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。 活动前,我请幼儿收集各种饮料瓶,然后洗干净带到幼儿园来。我还准备了许多操作用品,如:四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照片人像等,这么多的东西摆放在桌子,如何使每个幼儿都能方便地取用,成了我伤脑经的事。后来我想到,把幼儿的每一样都分好,最终桌子中间只放一盆水
本节课的重点是让幼儿在记录单上记录相应图形的数量,活动的难点是通过记录结果比较图形的数量。 活动一开始,教师以游戏的口气把幼儿带到了图形王国:小朋友,你们看,这是什么图形?(教师出示一个大圆形)圆形宝宝带来了许多的朋友,我们来看看它们是谁呢?(教师一一出示已经学过的几何图形)。幼儿在区分正方形和长方形、圆形和椭圆形时容易混淆。幼儿对于椭圆形比较陌生,教师进行了重点讲述。幼儿在区分了正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形后,活动进入了第二个环节欣赏教师的拼画,找出图形。这一个环节并不难,在幼儿找图形中,教师让