语言活动《彩色兔》反思

我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错只听到底楼大班的教室里，传出阵阵动听的歌声来，这就是大家比较熟悉的歌曲《大中国》，原来本周大班年级组正在开始《中国娃》的主题活动。 在本周的活动中，我执教了一个美术活动《名族服装真漂亮》。在生活中各种各样的服饰很多，但对于各名族的服饰，幼儿并不熟悉。针对这节课，让幼儿以看图片的方式，来认识名族服装，了解名族服饰的特别，从而来区分名族服装。首先，我分别对藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族一一做了介绍，让幼儿通过看图片的方式，回答问题，主要从衣服的颜色、外型上

在《红黄蓝绿》这一主题内容中，我执教了《亲亲绿色》这一教学活动，在教学中，我以谈话引出故事：小朋友，你们见过绿色吗？你们可以在什么地方找到绿色？那你喜欢绿色吗？为什么？可是有一天，绿色宝宝不高兴了，你们知道是怎样一回事吗？我们一起来听听《亲亲绿色》的故事最后在找找看看绿色的世界中结束教学活动。 整个教学活动，利用图片、颜色娃娃等辅助教学，直观形象，符合中班幼儿认知特点，孩子们都能结合生活经验大胆运用语言表达故事的内容。相信通过亲亲绿色后，孩子们会更加亲近绿色、喜爱绿色。从此，绿色播洒进了孩子的心田，也让孩

开展《小兔子开铺子》的语言活动，幼儿都能通过观察图夹文的形式，自主的学习儿歌。并且在儿歌的学习中，积累了量词的经验，体验到自主阅读的乐趣。 在活动组织的过程中，我有以下几点想法： 一、前期经验 本次语言活动的难点是能让幼儿正确的学习、掌握或纠正相应的量词。我在准备活动中，给了孩子一些量词的经验。幼儿在学习的过程中，几乎没有出现量词使用不当的现象。现在看来，虽然降低了组织过程的一些难点，同时也减少了幼儿间相互学习相互模仿的机会，我觉得应该要了解幼儿的现有水平，适当的给予幼儿前期经验或者不给幼儿这样的经验，在

十一月秋风送爽，十一月落叶飘飘，十一月，我们走进了落叶飘飘和轱辘轱辘两大主题。十一月是忙碌的，十一月更是精彩的。十一月，我们开展了生活化美术的研讨活动。 在落叶飘飘这一主题中，家园合作，共同收集树叶，带领幼儿一起与树叶做游戏。鼓励幼儿用眼看一看，用手摸一摸，用脑想一想。基于这样的实践，幼儿对树叶有了更进一步的了解。在这样的过程中，老师们也积极收集素材，仔细设计方案，撰写教案，将一堂堂丰富多彩的课呈现在我们眼前。在视觉享受之余，更让我们受益匪浅。胡老师以手指点画的方式，用手指神奇的点出了一个个红红的苹果。武

上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老

夏天是属于孩子们的快乐季节，虽然炎热的太阳让人汗流浃背，但对于好奇心强，对新奇事物总喜欢摸摸、看看、玩玩的幼儿来说，夏天依旧是个多姿多彩、充满幻想的季节。 诗歌《夏天的歌》主要从小动物声音的角度描述了夏天的景象，让幼儿感受诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的语句。而活动的难点在于对这首诗歌比较抽象的名字的理解和体会。 那活动的一开始我先提问：小朋友，你们知道春天过后是什么季节呢？接着进一步提问：那么在夏天又会出现哪些特别的动物呢？我让幼儿一一学习了各种动物的叫声。小朋友们一起学着叫，从而增加了他们参与语言活动

今天的美工区内我为幼儿收集了各种蔬菜和辅助工具（牙签、纸、笔、橡皮泥等）。有六位小朋友进入操作，其中凯豪和雨昕惊奇的说：看，这里有好多菜啊？我就笑着说：你们猜猜看这些是做什么用的？凯豪好奇的歪着脑袋说：不知道，大概是让我们画画的吧！我说道：这些蔬菜除了画画，还可以做成蔬菜娃娃呢，你看。我拿出了其他小朋友做的蔬菜造型给孩子们观察和参考。那你想做怎样的蔬菜娃娃呢？（即用什么蔬菜做头、身体）这时他们开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个胡萝卜装饰起来，雨昕首先在纸上画了眼睛和嘴巴，然后剪下贴在萝卜上当作萝卜娃

今天上午我们共同观察了可爱的小蝌蚪，在投影仪的帮助下，孩子们的把小蝌蚪观察的清清楚楚，教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的动态情景产生了浓厚的兴趣，我及时抓住孩子们的兴趣点，让孩子们来扮演小蝌蚪，用自己扭动的身体来演示，活动从静态的观察演变到动态的身体演示，孩子们更加有兴趣的观察小蝌蚪的一举一动。（教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的能力） 说到小蝌蚪长大后能变成青蛙，孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的，我们讨论了青蛙的外形特征、喜欢

案例：在科学游戏天平怎样能平衡中，孩子们对天平平衡的探索兴趣十足，不停地实验着、议论着，探索着、、、、、、清清嘟囔着嘴说：我看到了2个小人翘起来了，大砝码沉下去了。 显然，实验没有成功。 清清没关系的。你再试一试，加个玩具小人能行吗？我鼓励着她。 清清连忙拿了一个玩具小人，放进了重量轻的那一头。 突然，她兴奋地叫起来：老师，我平衡了。 脸上洋溢着成功的快乐、、、、、、 分析： 中班初期的孩子们喜欢玩科学游戏，当老师提供了各种材料天平、雪花片、小人、插塑玩具后，孩子的探索兴趣被大大激发出来了。 清清一开始的