更新时间:2014-06-21 17:50:36
《中班语言活动《小兔子开铺子》一研活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开展《小兔子开铺子》的语言活动,幼儿都能通过观察图夹文的形式,自主的学习儿歌。并且在儿歌的学习中,积累了量词的经验,体验到自主阅读的乐趣。本次半日活动,我作为教研组长对全园的教师进行了展示,在进行半日活动策划的时候,我就一直秉承着宽松、自主、有趣、发展这些原则,希望通过自己的半日活动,带给老师们一种观念:半日活动中教师与孩子之间的氛围要比较宽松,教师要做到松弛有度;要体现孩子的自主性,让他们有自由活动的空间,教师不能进行高控;游戏活动要让孩子觉得有趣,参与积极性高;教学活动及整个半日活动要让幼儿在原有基础上有所发展。 在活动开展的过程中,我始终保持着微笑,与孩子们近距离地接触,帮他们提提小裤子,摸摸孩子的小脑袋,与孩子来个亲密的拥抱,和他们
活动背景:这次周末活动的内容原本是水果沙拉,但是我觉得对于大班的孩子来说水果沙拉只是简单的切及拌,比较简单,而且切的工具也比较难提供,真的刀子比较危险,塑料刀又切不开硬的水果。水果拼盘可以让孩子们学习用对称或者环形的方式进行水果的摆放,而每种水果特殊的造型也可以作为特殊图形摆放的依据(笑脸、狮子)。 情景描述:活动开始了,我首先提出了本次活动的主题,孩子们一听,全都非常激动,跃跃欲试;接着,我讲解了操作的要求,并且示范拼了一张笑脸;然后我分给每个孩子一个餐盘,每组分了各种各样的水果切片;最后,我就请孩子们
怎样表达能使听者感到高兴,怎样说话能使他人对你产生兴趣,乐意和你交往。除了说话,我们还有很多方式。主题活动我对你说就是营造了一个宽松、自由的环境,让幼儿在活动中去用各种方式表达,下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。 说说教材 问答歌是一个歌唱活动,它以非常独特的形式一问一答进行演示。歌曲中的歌词都是小朋友非常熟悉的小动物,而该小动物的特征是非常明显的。如大象的鼻子长,兔子的耳朵长小朋友对于这样轻松的方式非常的喜爱,而小朋友也学的很高兴、开心。即学会了歌曲,又发展了幼儿的口语表达能力。 说说准备
设计意图:我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》,本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的,我试图通过对工具的探索引发孩子明白,只要敢于尝试、敢于探索,一定会创造出一片美好的天地。 活动目标: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,增强手部肌肉的控制力,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动重难点: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动准备:棉绳、不同颜料、夜空背景纸 活动过程: 一:开始部分 1、熟悉作画材料,观察与想象 提问:画画材料和平时有什么不同? 二:基本部分
本周,和孩子们一起完成了有趣的科学活动《种子排队》。种子排队,要求幼儿利用种子这个日常生活中经常看到的事物,来进行排列活动。从而感知物体的大
又是一次公共课,由我设计并上第一节。吸取上次的教训,这次,我特意选择比较容易折的,还可以进行表演的小兔。这也是为了让幼儿,更有兴趣地探索折纸兔子的方法,既满足了幼儿的兴趣需求,又能培养他们认真观察、学会计划、脚踏实地的做好每一件事的习惯。 本节课的活动我是这样开展的:首先,采用歌曲问答的方式,根据小兔的长耳朵特征引出主题。幼儿回答后,展示范例折纸小兔,充分调动幼儿学习折纸的兴趣。其次,中班幼儿仍处于具体形象思维,好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看示意图折纸。在折兔子之前我们先来认识几种折纸符号,学习会
秋天!大自然千姿百态的树叶飘落到地面上真是美丽呀,红的、黄的、还有绿的。我们新幼中班的小朋友在爸爸妈妈的带领下,采集了各种各样的彩色树叶。活动一开始倪老师带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞,并不时做出小树叶的变化,如低下了头害羞的样子,迎着阳光沐浴,伸展着脖子进行喝水等动作,让幼儿快乐的舒展着肢体,愉悦幼儿的心情,孩子们在老师的带领下从一开始的模仿做,到后来自如的做出各种身姿变化,快乐无限,精彩无限。在美的享受过程中充分调动了幼儿的多种感官,为后面的作画坐了很好的铺垫。《幼儿园教育指导纲要
科学活动《酸酸甜甜的橘子》是先让幼儿感知橘子的外形特征;通过品尝感受橘子的味道。活动从看、摸、比、尝多种感官融合让幼儿认知橘子,了解橘子。活动我是这样导入的,这是什么?我手拿橘子问幼儿。孩子们说:橘子我又问:你们看看橘子宝宝穿了一件什么颜色的衣服?洋洋立马说出:绿色的。除了这种颜色的橘子,你还看见过什么颜色的橘子?橘黄色的。当我问:谁来说说这个橘子宝宝长的怎么样的?幼儿不知怎样回答。于是我组织幼儿复习朗诵诗歌大西瓜。告诉幼儿又大又圆一词是形容大西瓜的样子。接着我请幼儿操作并带着问题去观察,同时请幼儿与同伴
在开展我爱我家的主题活动中,我们首先进行了收集全家福照片的活动,孩子们非常积极,没几天,就带来了好多照片,于是,我为孩子们设计了我家住新房的主题板块:一幢漂亮的楼房,每间房上有门牌号码,让幼儿自己选择一间喜欢的房间,然后把带来的照片展示在楼房内,与朋友共同交流分享。孩子们可高兴了,他们根据各自的爱好,把照片贴在了不同的房间里,一有空,就积极主动地走到那里观赏、交流,向老师、同伴介绍自己的父母家人,有的说:这是我小时候爸爸妈妈抱着我一起拍的。有的说:这是爸爸妈妈带我去旅游时拍的。也有的说:我妈妈穿得很漂亮,