多种绘画材料下的美术活动反思

甘井子区教育局第二幼儿园 潘宇彤 在活动中，首先引领幼儿回忆。出示挂图，帮助幼儿梳理已有的生活经验。当我问幼儿我们用什么洗衣服的时候，幼儿的回答热情很高涨，但是我只是叫了个别幼儿回答问题，有许多幼儿没有回答机会。如果我让幼儿之间相互讨论一下效果会更好。在我让幼儿用动作告诉大家怎样洗衣服的时候，也是只是让个别幼儿做动作，在这个问题提出之后也可以让幼儿相互之间讨论一下。 第二个环节是创编环节。引导幼儿倾听《洗衣机转转转》音乐，并大胆进行想象。我们一起来听《洗衣机转转转音乐》，请小朋友想一想衣服在洗衣机里是怎样

《新纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达的能力和思维能力。中四班的小朋友语言发展很好，基本上能用较完成的语言表达自己的想法，对故事比较感兴趣。他们能根据故事的情节发挥想法进行猜测。 在本次活动中，我采用设置悬念，自主阅读等相结合的方式。为幼儿搭建了想说，敢说的平台，让幼儿在猜猜，讲讲中理解故事内容。进而促进幼儿的语言表达能力的提高。 首先我通过设置悬念四只小兔长得一模一

自《纲要》的实施，课程改革逐渐的深入，以致动态生成的课堂观念也逐步地深入人心，亲和的步入到了我们的日常活动中来。就如：我上的一堂双高课：美术活动《工具交响曲》，是一堂生成的课，也可称之为玩色活动。我选择这堂课有自己的想法：大家都知道，小班的孩子如果你要求他们反复的使用一种工具来描绘图形或涂抹色块，那么孩子们失去的将是一种兴趣、失去的将是自我表现与所表现事物之间的建立关系的机会、长期更严重的将失去就是尝试自我表现的勇气。为了使孩子们对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣，我就想到了给予孩子尝试着使用多种工具来绘画，

设计意图：我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》，本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的，我试图通过对工具的探索引发孩子明白，只要敢于尝试、敢于探索，一定会创造出一片美好的天地。 活动目标： 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，增强手部肌肉的控制力，乐意根据画面展开丰富的想象。 活动重难点： 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，乐意根据画面展开丰富的想象。 活动准备：棉绳、不同颜料、夜空背景纸 活动过程： 一：开始部分 1、熟悉作画材料，观察与想象 提问：画画材料和平时有什么不同？ 二：基本部分

今早为了让孩子们更好地了解我的下一个活动中的企鹅，我就在晨间谈话时拿出了事先准备好的地球仪，顿时，原本闹哄哄、嘈杂的局面顿时扭转了，大家你一言我一语地说了起来，我也没有阻止，让孩子们自由看、自由说，静观事态发展，他们七嘴八舌的说着，有正方也有反方，一个个关于它的称呼被否定了，终于雅雅说出了地球一词，还说出了这上面有上海、嘉兴 这两个地方，有人也符合着说是的，还有平湖，我立马抓住这一契机，告诉孩子们它的名字叫地球仪，然后简单向幼儿介绍了它。 故事《南极的礼物》内容大概是：企鹅生活在南极，是世界上最冷的地方。

今天，在上语言活动《我帮哈利洗澡》时，其中有一段哈利为了讨好主人而表演了自己最拿手的绝活，有翻跟斗，倒立，转圈。当问到小朋友有什么绝活时，大家也纷纷亮相，有的翻跟斗，有的做俯卧撑，还有的打拳，大家似乎对这些绝活特别感兴趣，模仿的孩子特别多。 为了及时抓住幼儿的学习兴趣......马上在脑海中形成了一个学习翻跟斗的体育活动教案。当然体育活动的安全问题不可忽视......先在地上铺了幼儿的床垫，还做了系列热身运动......在正式学习前先将动作要领一一介绍，并将它编成了简单的儿歌，然后是幼儿的徒手联系....

一.知识铺垫，激发兴趣。天气越来越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地长大了。前段时间，我带领幼儿们去观察了水池里的小蝌蚪，同时让幼儿在家里也来饲养小蝌蚪，让他们仔细观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。通过饲养和观察，孩子们对小蝌蚪变小青蛙有了更深一步的了解，对它们也更感兴趣了。特别是变成了小青蛙后，小青蛙会做些什么？孩子们很想知道。于是我设计了音乐游戏活动《小青蛙》。通过活动，让他们感受到青蛙有很多本领。它们会跳、会呱呱地唱歌、会捉害虫、会游泳等。青蛙是我们人类的好朋友，我们应该保护它们。 二．精心设计，合理修改。 《

依然是市青优观摩活动，费颖老师的科学活动《认识蚂蚁》活动材料准备的非常充分，为每一个孩子提供了一个带有放大镜盒盖的圆柱形小盒子，里面有一只较大型的蚂蚁，这样可以使得孩子能够全方位的、细致的观察蚂蚁。 这是一节科学活动，要怎么样即表现出童真、童趣，又不失科学的严谨？我想，费老师做的特别好。费老师的语言、动作神态充满了童趣，预期说是一位老师再给孩子们上课，不如说是一个大孩子在和一群小孩子一起玩蚂蚁。 费老师的课件也做的很具科学性，首先是教师自拍、自制的录像，充分的展示了蚂蚁的远近、全部与局部；接着是一个手绘的

活动《风娃娃的心愿》是一个社会活动，主要是通过一个故事从而让幼儿了解风对人们既有好处又有害处，并体会心愿的含义。虽然是社会活动但关于科学的知识也很多，所以应该说本次活动是社会和科学活动相结合的一个综合活动。为了让幼儿体会风的含义，在课前我已经和幼儿讨论过什么是风？、风是怎样形成的？一些话题，在谈话的过程中发现幼儿对风还是很感兴趣的，关于风的知识了解得也较多。活动开始了，正如我预料得一样孩子们滔滔不绝地诉说了风对人类做了哪些不好的事情，风又帮助了我们人类做了哪些好事。特别是后面一个问题孩子们说了许多，有的说