科学活动<<特殊味道的蔬菜>>之反思

趣味RAP是一个艺术活动，选择这个活动作为翻版课的原因是，去艺术幼儿园听课的时候这个活动给我的印象最深刻，而且我的师徒结对活动中艺术活动是我的重点指导领域，所以选择了这个活动作为本学期的翻版课。 我是第一次尝试上这种类型的音乐活动，活动结束以后发现了很多的问题，接下来是我对活动的一个反思。 首先，我自己的准备不够充分，活动之前应该让幼儿多欣赏感受一些RAP风格的歌曲，这样给了幼儿一个经验的准备。 其次是我自己也没有对RAP这种演唱方式有一个比较完整的了解，所以在演绎的时候自己也没有放的很开，动作不够夸张，

激动了一个星期，忙碌了一个星期，终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师忙碌的走动着，我心里就想马上来听课了吧，有一阵小激动。晨间谈话，我和孩子们就说起了，今天会有很多老师来我们班做客，孩子们和我一样激动了，等待着老师们的到来，早操做完回到教室，一切准备就绪，我们的活动开始了。 我的第一个活动是中班的早期阅读《会动的房子》，这本是我们教研组的一节公共课，我根据我班幼儿的实际情况将原来的目标改为：1、在仔细观察画面中，发现小松鼠的房子会动，并理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大

玩具娃娃是成人童年的回忆，是小朋友最贴心的玩伴。小朋友用自己的想象力，赋予娃娃生命和个性，并慷慨地送给他们热情、掌声和信任，而玩偶也给孩子们友谊、抚慰 《纲要》中指出提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审 美感受和表达方式，分享他们创造的快乐，从而通过此次活动来提升幼儿的感受能力和创造能力。 在日常的音乐教学活动中，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲，仅限于用嘴 唱、用耳听，很少把动作和语言有机地结合起来。此次活动根据中班年龄段

有的时候忙碌的事情很多，人自然有一些疲惫。所以当孩子们喧闹的时候，我也有些烦躁，但是看着他们一张张纯真的脸，我的怒气又平息了，心里也有些愧疚。作为教师，应是以理服人，以德服人，而非威慑幼儿。 跟孩子们相处的时光，总是那么快乐。现在也渐渐明白为什么幼师总是那么年轻态：他们纯真、没有世俗的奴颜媚骨；他们简单、相信一切美好的事物。和他们在一起，我置身于净土中。喜欢他们甜甜的笑，喜欢他们张开手臂给我温暖的拥抱，喜欢他们竖起大拇指夸奖我。喜欢很多很多 记得不久前的美术活动：《爸爸的领带》。由于幼儿生活环境所限，他们

一、说选材： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕小鬼显身手这一主题，参考大班科学活动电话号码这一活动，生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个

11月9日上午，博园里热闹非凡，原来是一年一度的家长开放日活动。中班组的家长开放日活动在教研组长的带领下，开展得有声有色。我们经过集体的力量，选择了适合中班年龄段的教案，我上的是《蔬菜一家子》的活动。 《蔬菜一家子》这个活动的目标：1、感受蔬菜的多种多样，了解常见蔬菜的名称。2、能用完整的语言描述蔬菜的颜色或特征。 蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，中班社会活动《蔬菜一家子》，营造了一个说话的宽松氛围。在这个活动中我先用青菜过生日来引题，让幼儿通过熟悉的生日活动来展开

经过老师们的共同努力。我们的区角终于告成。在刚开学还没有完善之前，孩子们几乎天天都有人来问我。刘老师。什么时候让我们玩啊？看着孩子们急切的心情。我们很快让孩子们参加了游戏活动。 在参加餐厅游戏的时候。我们分角色请了不同的厨师服务员顾客交待了她们各自不同的职责，玩法后。孩子们各自投入到角色游戏之中。只见大厨们忙着在摆弄制作各种菜肴。服务员也分别忙绿的端菜。只见餐厅的桌子上剩了许多客人们没有吃完留下来的餐点和餐具。我当时在交代规则的时候没有交待这一项有谁来负责收拾。我也没有及时叫服务员去收拾。只是在一边提醒他

初看绘本《走金桥》，就被它画面中桥的造型与装饰所吸引；初读儿歌《走金桥》，就被其语言的幽默与有趣所感染。儿歌中特有的问答、连锁形式让看似毫无联系的各个事件有机串联，诵读起来 www.smtxjs.com 又很有节奏感，只是里面的内容与我们孩子的生活经验有些距离，孩子们会喜欢这首儿歌吗？在和执教第一教时的顾老师沟通时了解到，孩子们对儿歌很感兴趣，但因为过于关注绘本画面的细节，而对儿歌内容记得不是太好，所以我选择了用大绘本和图片开展第二次活动。 从活动实施情况来看，图片的运用收到了较好的效果，按序排列之后幼儿

不止一次上过这个教材。非常清楚地知道这首歌的趣点与难点。对自己设计的图文卡，觉得对学习歌词非常有帮助。但是，以前认为是要把歌很好地教会。现在，再来仔细辨赏这首歌。有新的重要发现：1、歌词内容的有趣是显性的趣。（以前我把它当做唯一的趣）2、歌曲的节奏其实是隐性的趣。第一、二乐句的节奏平稳、中速，到了第三、四、五乐句，节奏加快，乐句连接紧密（换气比较难）。有一种快速的、紧张的趣。 仔细阅读了建构式上的教案参考，发现有一点非常有启发笑声。在第一、第二乐句的结尾，都是两个四分音符的延长音，非常适合加进笑声。而第三