更新时间:2015-05-03 20:17:12
《体育游戏活动设计《好玩的画片》详案》可能是您在寻找幼儿园托班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、游戏导入 1.出示“画片”,引起幼儿的注意。小朋友们,你们看这个是什么呀,这个叫画片,是邱老师小的时候玩过的东西。你们玩过吗?(玩过)那知道怎么玩吗?(幼儿讲述怎么玩)没玩过,教师讲述如何玩。更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 玩法: 1.入场 随着欢快的音乐,教师带领幼儿进入场地。幼儿跟着教师模仿小鸡走、吃食和小兔跳、吃青草的动作。 2.模仿小鸡、小兔动作 幼儿随着音乐,分别模仿小鸡或小兔的动作,教师巡视指导。 3.游戏妈妈找宝宝 教师讲解:鸡妈妈和兔妈妈要去找宝宝,找到的宝宝跟在妈妈后面走。 游戏开始,请两名幼儿分别戴上头饰扮鸡妈妈和兔妈妈。音乐声起,全体幼儿自由分散,选择做小鸡走或小兔跳的动作。活动中,鸡妈妈、兔妈妈到场地上分别找自己的宝宝,找到的宝
一、教学目标 1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作,锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。 2、通过观察、追视纱巾的飘落方向,锻炼幼儿的观察应变能力,以及一点注意力。 二、适合年龄范围:2.5岁3岁幼儿 三、活动准备:彩色纱巾 23跳 四、游戏玩法 1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。 2、教师将纱巾团成一小团,用最大的力气将纱巾向上抛起。 3、在纱巾渐渐飘落的时候,用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。 4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度,逐渐增加抛接纱巾的条数,(但是3条以上的
跑 活动一我是小司机 目标: 1.能较协调地一个跟着一个自然地跑,尽量不摔跤。 2.能大胆自信地参与活动,感受活动的乐趣。 准备:小呼啦圈若干个。 过程: 1.教师和宝宝一起复习儿歌《交通规则要牢记》,并边念儿歌边在原地模仿司机做开汽车的动作。 2.教师用呼啦圈当方向盘,示范怎样开车不会撞车,引导宝宝学习一个跟着一个自然地跑。 3.宝宝进行游戏。教师鼓励少数自信心不足的宝宝,通过和他们一起游戏帮助他们积极主动地参与到活动中来。 活动二谁能捉住我 目标: 1.练习四散跑和改变方向跑的动作。 2.发展动作的灵
更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 幼儿园托班生活游戏:我会搬椅子(体育教案) 活动由来: 宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 活动名称: 生活游戏:我会搬椅子 目标: 1 、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。 2 、知道做一些力所能及的事情。 准备: 1 、小兔头
幼儿园托班健康教案:鸡宝宝找蛋 活动目标: 1 、 在游戏中,发展宝宝走路的平稳性 2 、 通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐 活动准备: 1 、 录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带 2 、 “ 五彩鸡蛋 ” 若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。 活动过程: (一)开始部分 导入: 鸡妈妈: “ 今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。 ” “ 一二一,一二一 ” “ 呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳
执教:倪书斌 有一天,孩子们在户外活动时看到一条毛毛虫,觉得很新奇。回到教室后孩子们还一直在讨论看到的毛毛虫,甚至还有孩子说到在电视里看到的蚕宝宝。于是我想可以和孩子们一起进一步认识蚕宝宝,故设计了本次爬行活动。组织本次活动可以通过讨论、分析等形式,让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性,感受活动的乐趣。 一、活动目标 1、通过活动,模仿蚕宝宝的爬行动作,发展肢体的柔韧性、协调性。 2、通过活动,发展自主性,感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。 二、活动重点、难点 1、重
细节描述《你变我变大家变》主题已经进行到最后一周了,这是这周的最后一堂活动,活动一开始我就直接表演哑剧,结果孩子们都没猜出来,不知是我表演的不像,还是孩子们的想象没有打开或没有激发出来,所以都没有猜出来。最好还是我用语言提示说出来演的是什么后,孩子们才说:像的,像的......当我请个别孩子们表演时,发现孩子们的动作比较简一,有些都是一样的动作,而且孩子们猜什么,表演的小朋友就直接说:对!对!在外面请幼儿两两河镇表演前,我还特地强调注意安全,在两两合作时,纸棍不要打到对方,结果在活动时,还是状况百出,有没
今天,我带着孩子们正在开展体育活动好玩的轮胎,大家一起滚着轮胎来到场地中间。在热身运动结束后,我提出要求:刚才,我们都是滚着轮胎进来的,你们还有其他的方法把轮胎从这一头运到那一头吗?孩子们纷纷举手,有的说可以拉,有的说拖过去,还有的说抱过去。在孩子们说完后,我进行了意义的尝试。当我再一次询问其他方法时,其他孩子想出来的都大同小异,只有你举着手兴奋地说:我们可以站在里面搬?这是什么方法呢?你的创意顿时吸引了老师和小朋友的注意。大家都请你去试一试。你不慌不忙地跨进轮胎,蹲下身子,两只手沿着轮胎里侧反手握住边沿
有目标,才敢于尝试;有尝试,才会有体验,有体验,才会更深入;才会深入分析,才会成功。在体育活动开课后进行反思、小结: 1.主线分明 本次活动主线分明,那就是探索,从单人自由探索两人合作玩球小组合作拍球,层层递进,在难度上、人数上、合作要求上步步递进,一次次的挑战者孩子的球技。同时,还十分注重每个孩子的表现,创设了多次的展示机会,体现孩子的自主探索,主体意识得到发展。 2.情景贯穿 整个活动以教练检阅球队队员