中班游戏教研活动反思

情节描述： 又到了周四下午的音乐活动时间，孩子们一听到钢琴声音都纷纷站了起来，随之师幼互问。然后问起：你们知道现在是什么季节吗？那你们冬天最喜欢什么呢，为什么？孩子们都说出了自己的想法，但大部分的孩子都喜欢雪，有的说：可以堆雪人。有的说：可以玩雪。还有的说：滑旱冰。真是越说越起劲。那雪花是什么形状的，又是怎么下的呢？尝试让孩子们学学下雪花时的感受，在音乐《我是小雪花》的伴奏下，孩子们开心地做起了下雪花的情景。有些幼儿用小手做起了小雪花的形状，有些幼儿双手从头顶往下滑做起了下雪的动作，还有些特别开心的蹦蹦跳

怎样表达能使听者感到高兴，怎样说话能使他人对你产生兴趣，乐意和你交往。除了说话，我们还有很多方式。主题活动我对你说就是营造了一个宽松、自由的环境，让幼儿在活动中去用各种方式表达，下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。 说说教材 问答歌是一个歌唱活动，它以非常独特的形式一问一答进行演示。歌曲中的歌词都是小朋友非常熟悉的小动物，而该小动物的特征是非常明显的。如大象的鼻子长，兔子的耳朵长小朋友对于这样轻松的方式非常的喜爱，而小朋友也学的很高兴、开心。即学会了歌曲，又发展了幼儿的口语表达能力。 说说准备

作者：董少婧 单位：寿光市文家街道西城幼儿园 主题名称《神奇的翅膀》主题环境的创设 《神奇的翅膀》这一主题可能会让孩子们想到很多。我们根据中班幼儿的年龄特点喜欢探索、好奇。把活动室装扮成天空的样子，让孩子们像小鸟一样可以自由的飞翔，感受飞的快乐。在活动区中投放关于鸟的图书和音乐，巩固幼儿对各种鸟的认识，了解鸟的生活和习性。 主题进行的方式 科学《飞机本领大》是通过欣赏幼儿用书和图片的方式进行的，围绕着鸟儿、飞机、飞人设计了一系列的活动，运用了教育教学中的多种形式让幼儿从各方面感受到飞的快乐，使幼儿更多的了

本周五我给中一班小朋友上课，其中一节是社会活动《太好了》，它以一则生活故事为讲述内容，引导幼儿结合故事情节讨论东东和西西两个人物的对话和心理变化，东东遇到任何事情都会说太好了！，而西西遇到任何事情都会说太糟了！。通过讲述故事，让幼儿学习模仿人物的语言，感受体验两个人物对待事物的不同态度，最终让幼儿习得乐观的生活态度。 为了上好这节课，之前我就熟悉了教案，明确了目标，我还把故事中的主要角色东东和西西也画了下来。在教学的一开始，我首先出示了东东和西西这两个主要角色，然后引出故事。当我把故事讲好后，我直接问了孩

为了增强幼儿体质，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣，培养孩子们的竞争意识和团队合作精神，同时庆祝孩子们的节日六一国际儿童节，2013年5月31上午，我园举行了庆六一幼儿韵律操比赛。 天随人愿，比赛前几天天气突变，连降暴雨，比赛改为室内进行。其实我们老师希望比赛能在室内进行，因为没有外界的干扰，孩子们能投入、专注地做操;另外，教室的环境孩子们熟悉，天天在教室里练操，变换队形时每个人的站位几乎是固定的，这样就非常整齐。而室外的环境孩子们不熟悉，孩子们的站位肯定会出错，加上很多的围观者，孩子们的表现会大打折扣的。

今天，在上语言活动《我帮哈利洗澡》时，其中有一段哈利为了讨好主人而表演了自己最拿手的绝活，有翻跟斗，倒立，转圈。当问到小朋友有什么绝活时，大家也纷纷亮相，有的翻跟斗，有的做俯卧撑，还有的打拳，大家似乎对这些绝活特别感兴趣，模仿的孩子特别多。 为了及时抓住幼儿的学习兴趣......马上在脑海中形成了一个学习翻跟斗的体育活动教案。当然体育活动的安全问题不可忽视......先在地上铺了幼儿的床垫，还做了系列热身运动......在正式学习前先将动作要领一一介绍，并将它编成了简单的儿歌，然后是幼儿的徒手联系....

这次教研活动中，老师们针对有关角色游戏的环境创设的问题各抒己见，把自己在实践中的妙招来和大伙分享，还把自己在班级环境创设中遇到的问题一起讨论解决，如建议大班的表演区用屏风隔开，在屏风上画上一些背景或是表演节目的先后顺序等来美化这个区的环境。中班的医院游戏对孩子来说有一定的难度，把医院改为小诊所来简化一些繁杂的程序，从而减少游戏难度等。小班因为是刚入园的孩子，多以平行游戏为主，多开如娃娃家游戏等。 要创设一个有利于幼儿发展的游戏环境应做到以下几点：⒈创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性。例如：娃娃家的建立，

教具的设计缘于去年参加苏州的一个语言观摩活动，一名教师将一只小蜗牛通过磁铁从墙角爬到墙头。其实，磁铁的这个特性一直都是知道的，小时候甚至都玩过磁铁在纸下吸住纸上的东西移动。这名老师巧妙地运用了这一特性，借用了。因为，孩子对活动的东西是感兴趣的，而对如何会活动一定会有探究的渴望。正如预想的一样，孩子们睁大眼睛，看着小天使在白纸上飞舞（为了突出小天使与背景的反差关系，特意选用了白纸做背景）。很多孩子跃跃欲试，想来尝试一番。结果失败了。于是，孩子们开始寻找原因：老师的手有魔力？老师手里有东西？孩子的疑问，和我故

活动《风娃娃的心愿》是一个社会活动，主要是通过一个故事从而让幼儿了解风对人们既有好处又有害处，并体会心愿的含义。虽然是社会活动但关于科学的知识也很多，所以应该说本次活动是社会和科学活动相结合的一个综合活动。为了让幼儿体会风的含义，在课前我已经和幼儿讨论过什么是风？、风是怎样形成的？一些话题，在谈话的过程中发现幼儿对风还是很感兴趣的，关于风的知识了解得也较多。活动开始了，正如我预料得一样孩子们滔滔不绝地诉说了风对人类做了哪些不好的事情，风又帮助了我们人类做了哪些好事。特别是后面一个问题孩子们说了许多，有的说