幼儿园科学小游戏：纸游戏

你和我，亲与子——中班家长开放日

通过开展家长开放日活动，让家长了解老师的教育教学活动，知道孩子在幼儿园一日活动的情况，通过活动开展让家长亲眼看到孩子在幼儿园的具体表现，对老师的教育进一步的了解，拉近家园之间的距离，为家园共育架起一座桥梁。 本周三，10月23日，当湖中心幼儿园开展了中班家长开放日。作为一名新教师，更要让家长通过这次活动对我产生信任，愿意我孩子交到我的手上。 早上，孩子们和家长陆陆续续地来到了幼儿园，在孩子们玩桌面玩具的时候，和部分家长进行了沟通并做好签到工作。今天我们班安排的晨间活动是拍皮球，孩子们和家长一起排起了皮球，

亲子活动名称：小背篓

适合年龄：1岁至1.5岁 活动目标： 1．体验在妈妈背上玩的快乐； 2．通过抚摸发展宝宝的触觉，增强宝宝的敏感度。 活动过程： 1．准备动作：家长围圆圈跪坐在垫子上，宝宝骑在家长背上，儿歌开始时，家长将宝宝背好； 2．玩法： （1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走； （2）第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走； （3）第三句儿歌：背着宝宝走时加快节奏； （4）第四句儿歌：背着宝宝微微跳一跳； （5）第五句儿歌：家长微微弯弯腰； （6）第六句儿歌：把宝宝放下。 附儿歌： 小背篓，圆溜溜， 妈妈

幼儿园亲子游戏：猜爸爸妈妈（４－６岁）

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。 准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。 玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 注意： １：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 编辑：cicy

幼儿园中班亲子活动：彩色的面条

设计意图： 实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个食品加工坊或者说是操作间。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导做中学的理念，我设计了彩色面条这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面

幼儿园亲子游戏：障碍轮胎

玩法：家长与孩子一组，每人手持一个轮胎，同时向前滚动轮胎，至终点线后，幼儿跳，家长向前挪动轮胎，先跳回起点者为胜。要求：必须是双脚跳入轮胎的圆心，等下一个轮胎放好后，再跑入下一个，依次进行。 编辑：cicy

幼儿园亲子游戏：《钓瓶子》（5—6岁）

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。 材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、钓鱼杆 玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 编辑：cicy

家长开放日活动家园携手共同培养孩子

为了让家长详细了解孩子在园的生活、学习情况，增进幼儿园和家长的交流与沟通，真正达到家园携手共同培养孩子的目标。11月19日东营市华泰集团幼儿园成功的举行了家长开放日活动。 本次活动以班级活动展示为载体，形式新颖、内容充实，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。活动中充分展示了教师的风采，展现了新的教育观、寓教于乐，同时又调动了家长参与活动的积极性，还将一些新的教育观念传递给了家长。 本次活动分六部分：1、区域活动展示。2、班级教学活动展示。3、参观幼儿园。4、家委会成员品餐。5、召开家委会会议。6、

主题活动《小兔子乖乖》——家园互动

幼儿园的这次活动的主题是《小兔子乖乖》的表演！欣悦饰演的兔子妈妈！几天来全家上下都在热情的投入此次演出,我和爸爸还有姨妈表姐都有不同的名字：红眼睛，短尾巴，长耳朵，在床上还要加个沙发厚垫子，蒙上个粉色的床单算是我们的舞台，没有出场的演员都要到台上去一次，兔 妈妈 理所当然的由欣悦来演示，她很认真，一本正经的，小手放在了两边，饰演红眼睛的我提议兔妈妈自然的，还有略微加上点点动作，小家伙很严肃的否认了我的提议，兔妈妈拔胡萝卜的动作很好，以至于我在饰演兔妈妈拔萝卜时候，欣悦来指导我的动作，说我要有拔的动作，爸爸

家长论坛，促进亲子阅读的发展

从我班幼儿刚上小班，我们就确定了以亲子阅读 为教研课题，至今一年半的时间里，我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式，我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法，解答家长的困惑，促进了家长间的经验交流，促进了亲子阅读活动的开展。 与家长的日常交流中发现我班幼儿的父母都进行过各种形式的亲子阅读教育，但家长们的亲子阅读究竟是怎样进行的？有哪些收获？又有哪些困惑呢？为此，我们在教研初期，就进行了问卷调查。 我们的问题有：家长和孩子共同阅读的时间；家长是否带孩子去书店、图书馆；幼儿游戏时是否主动选择读书； 孩子 和家长