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中班教案汽车拉力赛

中班教案汽车拉力赛

更新时间:2023-01-03 13:40:03

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1、中班教案汽车拉力赛

活动目的

  1、 练习跑、走交替,

  2、 锻炼身体耐久力素质。

  3、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  4、 能根据指令做相应的动作。

  5、 培养幼儿团结合作的观念。

重点与难点

  能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。

活动过程

  幼儿几个小朋友一个铃鼓。活动流程扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

  扮演角色活动身体师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。

  师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

  交代规则带领练习

  (1)教师向幼儿交代游戏规则师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。

  (2)教师带领练习师"现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。"幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

  重点指导

  自由练习

  (1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

  (2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。

游戏结束

  放松身体教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。

2、中班游戏汽车拉力赛教案

  【活动目标】

  1、练习跑、走交替。

  2、锻炼身体耐久力素质。

  3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

  4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  【重点与难点】

  能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。

  【材料与环境创设】

  幼儿几个小朋友一个铃鼓。

  【活动过程】

  1、扮演角色活动身体

  师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。

  师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。

  (教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

  2、交代规则带领练习

  (1)教师向幼儿交代游戏规则

  师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。

  (2)教师带领练习

  师“现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。”

  幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

  3、重点指导自由练习。

  (1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。

  师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

  (2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。

  4、游戏结束放松身体。

  教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。

  师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。

3、中班游戏汽车拉力赛教案反思

  活动目的:

  1、 练习跑、走交替。

  2、 锻炼身体耐久力素质。

  3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

  4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  重点与难点

  能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。

  材料与环境创设

  5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。

  活动流程

  扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

  6、 扮演角色活动身体

  师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。

  (教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

  7、 交代规则带领练习

  (1)教师向幼儿交代游戏规则

  师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。

  (2)教师带领练习

  师"现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。"

  幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

  8、 重点指9、 导自由练习

  (1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

  幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。

  师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

  (2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。

  10、 游戏结束放松身体

  教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。

  师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 活动目的:

  1、 练习跑、走交替。

  2、 锻炼身体耐久力素质。

  3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

  4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  重点与难点

  能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。

  材料与环境创设

  5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。

  活动流程

  扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

  6、 扮演角色活动身体

  师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。

  (教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

  7、 交代规则带领练习

  (1)教师向幼儿交代游戏规则

  师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。

  (2)教师带领练习

  师"现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。"

  幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

  8、 重点指9、 导自由练习

  (1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

  幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。

  师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

  (2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。

  10、 游戏结束放松身体

  教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。

  师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

4、中班游戏公开课汽车拉力赛教案反思

  活动目的:

  1、 练习跑、走交替。

  2、 锻炼身体耐久力素质。

  3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

  4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  5、 幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  重点与难点

  能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。

  材料与环境创设

  5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。

  活动流程

  扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

  6、 扮演角色活动身体

  师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。

  (教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

  7、 交代规则带领练习

  (1)教师向幼儿交代游戏规则

  师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。

  (2)教师带领练习

  师"现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。"

  幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

  8、 重点指9、 导自由练习

  (1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

  幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。

  师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

  (2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。

  10、 游戏结束放松身体

  教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。

  师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

5、中班健康活动教案:牙牙pk赛教案

  活动目标:

  1.学会正确地刷牙方法,认识各种健齿食物,养成良好的护齿习惯。

  2.引导幼儿积极参与,大胆表述意见,体验活动的乐趣。

  3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、白板课件

  2、操作图片,盘子 (两人一份)3、教具:大牙刷,奖品:小红花

  活动过程:

  1、出示课件:森林背景,大赛条幅师:看,今天森林里举办牙牙PK大赛,看看有谁来参加呢?

  2、课件二,参赛选手出场看白板,说说有哪些动物?(河马,狮子,老虎,鳄鱼)师:参加牙牙比赛需要什么资格呢?(幼儿说一说)牙齿健康是参加比赛的唯一要求。

  3、课件三,照牙齿(透视镜照牙齿)师:让我们来看一看,谁的牙齿健康,没蛀牙。

  报名选手站定,照牙齿,找出长蛀牙的。

  淘汰鳄鱼。

  4、比赛开始,师:比赛马上开始了,牙牙PK大赛会比些什么呢?

  幼儿讨论,回答。

  第一项:比亮白出示动物牙齿,比较谁的牙齿白,淘汰牙齿黄的。

  讨论:为什么他们的牙齿白?(刷牙统计表)( 幼儿讨论,比较次数)小结:每天刷牙,牙齿就会白,不刷牙的,牙齿就变黄了。

  淘汰河马。

  第二项:比坚固要比谁的牙齿更坚固,它们要挑战的是坚硬的椰子。比赛开始了,让我们看看选手的表现吧! (动物挨个咬椰子)幼儿讨论:老虎的牙齿坚固吗?为什么它的牙会飞掉?

  小结:因为老虎很贪吃,它分不清哪些食物对牙齿好,哪些会损坏牙齿, 老是吃甜的东西,结果不但咬不动椰子,还把牙给弄断了!我们来帮帮它吧。(出示图片,交代操作要求)幼儿两两合作操作,找出健齿食物贴在盘子里。

  淘汰老虎。

  5、选出冠军---狮子师:现在我宣布,大狮子获胜, 现在我们为他带上王冠,授予它护牙小卫士称号。

  6、大狮子为什么会获得冠军呢?

  幼儿讨论,回答。

  小结:大狮子不仅坚持每天刷两次牙,多吃健齿食物,还能用正确的方法刷牙,谁知道怎样正确刷牙呢?

  幼儿讨论,回答。请个别幼儿示范。

  让我们跟着大狮子学习正确的刷牙吧! 还能保护自己的牙齿,(看图片引导幼儿学习正确刷牙方法。)(附儿歌:刷牙歌小牙刷 手中拿,正确刷牙不能忘。

  上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。

  刷左边 刷右边, 刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不见,刷出一口小白牙。)你们都学会了正确的刷牙方法,那谁知道每次牙齿要刷多长时间呢呢?

  7、听音乐跳刷牙操好,拿着你们的牙刷和老师一起来跳刷牙操吧!

6、中班体育游戏活动教案:抱球接力赛教案(附教学反思)

  活动设计背景

  中班幼儿各方面的发展还是比较良好的,但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强,特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群,性格比较内向,为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性,同时引导离群幼儿参加到活动中来,特设计此活动方案。

  活动目标

  1、 会从同伴手中迅速接过球,抱着球跑,把球传给另一个同伴,促进幼儿的灵活性和协调性。

  2、 发展幼儿快跑的基本动作,提高奔跑的能力。

  3、 在游戏活动中,培养合作意识,体会团结协作带来的快乐。

  4、 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学重点、难点

  能从同伴手中稳当接过球,能把球稳当传给另一个同伴。

  活动准备

  4个皮球,4条有一定距离的跑道。

  活动过程:

  1、 准备开始:班上一共有32名幼儿,把全班幼儿分成4组,每组8人,分在每条条跑道的两头,这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求:一头,4个小朋友抱好球作好准备,等老师下令以后,抱着球跑到对面把球传给你的同伴,另一头,向幼儿讲清楚:当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球,并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴,以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

  2、 游戏过程:教师下令开始,全场开始活跃起来,4名幼儿抱着球快速地跑,旁边的 幼儿跳着,喊着加油,即将接球的孩子紧张极了,恨不得跑出去接球了,活动在活跃,开心而又紧张的氛围中进行着。

  3、 活动结束:教师宣布接力赛结果。

  教学反思

  本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

7、中班健康活动教案:汽车教案

  活动目标:

  1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

  2.发展幼儿听信号走跑的能力。

  3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  重难点分析:

  重点:听到信号后能做出相应的动作。

  难点:认真遵守游戏规则

  活动准备:

  物质:方向盘、录音机、磁带

  心理:

  了解各种各样的小汽车

  活动过程:

  一、导入

  师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

  二、展开

  1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

  2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

  3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

  三、延伸

  幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

  户外活动:投:投篮

  指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

  分散活动:玩大型玩具

8、中班音乐活动教案:小汽车教案

  活动目标:

  1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。

  2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。

  3、通过游戏,体验音乐活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。

  活动准备:

  红绿灯标志牌。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《这是小兵》

  2、《我们大家做得好》

  3、《秋天》

  4、《庆祝节日咚咚锵》

  二、进一步熟悉歌曲

  1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师弹的歌曲叫什么名字?

  2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

  3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

  4、小朋友开着漂亮的小汽车,心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看,请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。

  三、表演歌曲

  1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲,还可以用一些好看的动作来表演歌曲,请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

  2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

  3、刚才老师看见××小朋友表演的很好,(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的,教师带领其他幼儿一起学习。)

  四、游戏:红绿灯

  1、小朋友们都学会了开汽车,我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《红绿灯》。

  2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)

  3、讲解游戏规则:我们一起到门口的走廊上,走廊就是大马路,小朋友边唱歌边开小汽车,记住一定要唱着《小汽车》的歌,到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯,红灯停,绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

  4、带领幼儿游戏。

9、中班体育游戏活动教案:灵活的汽车教案

  活动目标:

  1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。

  2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。

  3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。

  活动过程:

  1.利用"圈"进行身体活动。

  让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。

  利用"圈"做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

  2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。

  "红绿灯"游戏:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。

  "灵活的汽车"游戏:司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时,司机就做倒退走的动作;警察说"向前开",司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开",就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到"快快开"时,就边跑边开车。游戏可进行2--3次。

  "倒车库"游戏:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库",每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。

  注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。

  3.教师与幼儿一起讲评游戏。

  4.放松活动《开火车》

  幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。

10、中班美术活动教案:各种各样的汽车教案

  活动目标

  1.教师在课堂上出示各种图形,让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。

  2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。

  活动过程

  一、你认识的图形

  1.教师出示各种图形。

  2.教师提问:你们认识这些图形吗?它叫什么名字?

  二、观察各种汽车

  1.欣赏各种汽车,请幼儿观察。

  2.教师提问:你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?

  3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。

  三、出示材料,探讨如何撕贴出一辆汽车

  1.教师出示各色画有图形的彩纸。

  2.教师:今天我们也来制作汽车,老师准备了很多图形,你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分?

  3.请个别幼儿尝试制作汽车,激发幼儿制作兴趣。

  四、幼儿操作

  幼儿操作,教师巡回观察,给予适当的指导。

  五、作品展示

  1.将幼儿作品贴在黑板上,请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。

  2.教师:你最喜欢那一辆汽车,你打算开着这辆汽车去干吗?

11、中班主题活动教案:马路上的汽车教案

  设计说明:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  活动目标:

  1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  3、 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、 做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  活动过程:

  1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、 幼儿用身体动作表现汽车。

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、 游戏:快乐的汽车。

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

12、中班美术活动教案:我喜欢的小汽车教案

  活动目标:

  1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。

  2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  教学重点难点:

  教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。

  教学难点:画出汽车的外部特征。

  活动准备:

  收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

  活动过程:

  一、 谈话:我见到的车

  播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

  二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

  三、画小汽车

  (1)老师边念儿歌,边画出小汽车。

  一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,

  圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。

  一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。

  一条横线变成两扇窗。

  (2)涂色示范:按同一方向来回涂色。

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  (1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

  (2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

  (3)作品展示

  将幼儿作品张贴在黑板上。

  活动建议:

  在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

13、中班美术活动教案:汽车教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。

  2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。

  3.增强有关交通安全的意识。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.感受作品的美感。

  活动过程:

  一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?

  小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。

  讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?

  1.幼儿自由讲述。

  2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!

  二、出示范画

  师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、展示幼儿的作品。

  小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

  活动反思:

  在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。

14、中班音乐活动教案:汽车上教案(附教学反思)

  活动背景:

  公共汽车是幼儿熟悉的交通工具,他们有乘车的生活经验。自由活动中,幼儿特别喜欢玩“公共汽车”的游戏,总是争着当“小司机”。为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现,在轮流扮演角色的过程中,体验扮演“乘客”的快乐,懂得合作的重要,我设计了本次音乐游戏活动。

  活动目标:

  1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编。

  2.在标记的提示下,主动探索游戏规则。

  3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  经验准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。

  物质准备:图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。

  活动过程:

  一、复习歌曲,认识图谱

  1.出示图谱,复习歌曲《汽车上》。

  2.跟着音乐,边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

  3.跟着音乐,边唱边看着图谱拍节奏。

  (析:活动开始,通过复习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的节奏,为下面的环节作铺垫。)

  二、理解图谱,创编歌曲

  1.提问:汽车上有轮子转转转,还有什么可以动起来?响起来的?

  2.幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

  (析:鼓励幼儿运用已有经验,积极表达,为创编活动做准备。)

  3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

  先按照图谱上的节奏说一说,再跟着音乐唱一唱。

  (析:此环节既让幼儿再次练习了节奏,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

  4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

  (析:让幼儿结合平时的观察,选择自己熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)

  5.幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。

  三、集体讨论,构建规则

  1.介绍游戏玩法:交换座位。

  (1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。

  (2)幼儿集体练习一遍。提问:你遇到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,可以让他移到最后一个座位。)

  (析:让幼儿自己发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)

  2.讨论游戏规则,解决相互碰撞的问题。

  (1)幼儿再次练习后,发现了相互碰撞的问题。

  (2)幼儿讨论:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼儿多次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)

  四、完整游戏,体验规则

  幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完整地玩游戏。

  (析:幼儿自觉遵守规则,与同伴互相配合,体验合作游戏带来的快乐。)

  活动反思:

  本次音乐活动,教师运用形象的图谱,在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使原本比较机械的创编过程,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。

  附歌词:

  汽车上

  汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。

  (幼儿创编): 汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。

15、中班音乐活动教案:开汽车教案(附教学反思)

  活动目标

  1.尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

  2.尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1.选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。

  2.开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。

  活动过程

  一、谈论观察车辆的经验

  1.结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。

  2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

  二、熟悉音乐游戏的玩法

  1.共同商定模仿某辆汽车的动作。

  2.一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

  3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

  4.第二位幼儿紧随其后重复进行。

  三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作

  动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。

  随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。

  四、开展游戏

  1.教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。

  2.学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。

  3.幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。

  五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则

  1.音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。

  2.被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。

  3.随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。

  4.最后哪辆车的人数最多则获胜。

  活动反思

  最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

  孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

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