中班教案蛀牙虫快走反思

《中班教案蛀牙虫快走反思》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班教案蛀牙虫快走反思

　　设计意图：

　　《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1.初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　2.掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

　　3.乐意参加操作活动。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1.课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

　　2.蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。

　　3.幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4.在地面粘贴一个特大的嘴巴。

　　活动过程：

　　一、手偶导入，激发兴趣

　　(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。)

　　(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣赏课件，了解原因

　　1.猜测疼痛原因

　　咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(欣赏课件)

　　刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……)

　　2.讨论蛀牙原因

　　(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

　　哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

　　你的牙齿不错哟，白白的。

　　你的牙齿还有点黄了呢!

　　你的牙齿还有点黑黑的。

　　幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

　　小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。

　　(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，精神立刻振奋起来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。[快思老师.教案网出处]小朋友与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、学习刷牙方法

　　1.回忆经验，讨论交流

　　小朋友平时在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

　　请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。

　　请一个小朋友来试试看。

　　2.利用模型，示范讲解

　　现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。

　　咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了!

　　3.朗诵儿歌，徒手练习

　　我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。

　　4.利用模型，分组练习

　　小朋友你们想帮亮亮刷牙吗?

　　幼儿练习第一遍：两人一组轮流刷。

　　请小朋友两个人为一组用一把牙刷，一个小朋友先刷，另一个小朋友在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷干净。

　　幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。

　　亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友!

　　(评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戏，体验成功

　　1.选择角色，熟悉规则

　　咦，这地上画的是什么?(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。

　　刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦!

　　2.玩游戏2～3遍

　　不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换角色，玩第三遍。

　　庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶!

　　(评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自制的约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。)

　　活动反思：

　　此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好!

2、中班健康活动蛀牙虫，快走开教案反思

　　活动目标：

　　1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

　　2、牙齿模型一副。

　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，引出活动。

　　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

　　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

　　教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了?

　　幼儿听故事。

　　讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

　　3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

　　(1)幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

　　(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

　　(3)教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼 是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清楚;龋齿严重的话，还会很难看呢!

　　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

　　(1)教师：小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗? 教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

　　(2)幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

　　(3)游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

　　(4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

　　5、幼儿分组到盥洗练习。

　　活动反思：

　　此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好。

3、中班健康蛀牙虫快走开教案

　　活动目标

　　1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、学会保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

　　2、牙齿模型一副。

　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一个水杯预先放在盥洗间。

　　活动过程

　　1、猜谜语，引出活动。

　　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

　　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

　　教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了?

　　幼儿听故事。

　　讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

　　3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

　　(1)幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

　　(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

　　(3)教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清楚;龋齿严重的话，还会很难看呢!

　　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

　　(1)教师：小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

　　教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

　　(2)幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

　　(3)游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

　　(4)教师戴上”蛀牙虫“的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫，快走开。我会刷牙赶你走!“然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

　　5、幼儿分组到盥洗练习。

　　活动延伸

　　利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

4、小班健康消灭蛀牙虫教案反思

　　活动目标

　　1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

　　2、 分辨高音和低音。

　　3、 养成讲卫生的好习惯。

　　4、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、 初步了解预防蛀牙的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

　　2、 分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1、 画好有牙齿的卡片。

　　2、 八音琴，鼓。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

　　2、游戏：听鼓声拍手(也可改成跺脚，点头)，鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。

　　二、基本环节

　　1、谈话，故事讲述：

　　小朋友们爱吃糖吗?小朋友们早上起床后会刷牙吗?

　　老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生 对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙!”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

　　2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙?

　　放音乐，幼儿听音乐， 老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

　　3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

　　三、结束部分

　　游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

　　小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

　　小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。

　　四、延伸

　　说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

　　教学反思

　　幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。

　　由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢?我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。

　　不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。

5、小班主题大战蛀牙虫教案反思

　　活动名称：

　　大战蛀牙虫

　　活动目标：

　　1、 教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　2、 帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

　　3、 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、 歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

　　2、 向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

　　活动过程：

　　1、 开始部分：

　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

　　2、 基本部分：

　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

　　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

　　3、 结束部分：

　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

　　活动效果：

　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

　　不足之处：

　　有个别幼儿由于急于表达自己的感受，不按顺序发言，以后还要加强常规的教育，以保证活动有良好的纪律。

6、小班健康活动大战蛀牙虫教案反思

　　活动目标：

　　1、 教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　2、 帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

　　3、 培养良好的卫生习惯。

　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、 歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

　　2、 向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

　　活动过程：

　　1、 开始部分：

　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

　　2、 基本部分：

　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

　　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

　　3、 结束部分：

　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

　　不足之处：

　　有个别幼儿由于急于表达自己的感受，不按顺序发言，以后还要加强常规的教育，以保证活动有良好的纪律。

7、中班健康活动教案：驻牙虫快走开教案

　　设计意图：

　　《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1.初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　2.掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

　　3.乐意参加操作活动。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1.课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

　　2.蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。

　　3.幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4.在地面粘贴一个特大的嘴巴。

　　活动过程：

　　一、手偶导入，激发兴趣

　　(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。)

　　(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣赏课件，了解原因

　　1.猜测疼痛原因

　　咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(欣赏课件)

　　刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……)

　　2.讨论蛀牙原因

　　(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

　　哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

　　你的牙齿不错哟，白白的。

　　你的牙齿还有点黄了呢!

　　你的牙齿还有点黑黑的。

　　幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

　　小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。

　　(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，精神立刻振奋起来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、学习刷牙方法

　　1.回忆经验，讨论交流

　　小朋友平时在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

　　请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。

　　请一个小朋友来试试看。

　　2.利用模型，示范讲解

　　现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。

　　咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了!

　　3.朗诵儿歌，徒手练习

　　我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。

　　4.利用模型，分组练习

　　小朋友你们想帮亮亮刷牙吗?

　　幼儿练习第一遍：两人一组轮流刷。

　　请小朋友两个人为一组用一把牙刷，一个小朋友先刷，另一个小朋友在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷干净。

　　幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。

　　亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友!

　　(评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戏，体验成功

　　1.选择角色，熟悉规则

　　咦，这地上画的是什么?(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。

　　刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦!

　　2.玩游戏2～3遍

　　不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换角色，玩第三遍。

　　庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶!

　　(评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自制的约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。)

8、小班健康教案：大战蛀牙虫

　　幼儿园小班健康教案：大战蛀牙虫

　　活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

　　2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

　　2、基本部分：

　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

　　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

　　3、结束部分：

　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

9、大班主题赶走牙虫虫教案反思

　　目标

　　1、倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。

　　2、初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　准备

　　1、"健康宝贝"：《我会刷牙》。

　　2、挂图：《健康宝贝》。

　　3、事先在家长的协助下完成学习单：《我的刷牙记录表》。

　　4、活动2中的班级牙齿统计海报。

　　5、儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。

　　过程

　　一、聊一聊有关蛀牙的经验。

　　1、出示班级牙齿统计海报，和幼儿一起阅读。

　　2、说一说有几颗蛀牙?

　　3、蛀了的牙齿是什么模样?

　　4、蛀牙痛吗?

　　5、为什么会有蛀牙?

　　6、牙齿蛀了该怎么办?

　　二、分享刷牙的经验与感受(根据学习单的记录)。

　　1、每天什么时候刷牙?

　　2、是自己刷牙还是大人帮忙刷牙?

　　3、用什么口味、颜色的牙膏?

　　4、牙刷刷在牙齿上时会发出什么声音?

　　5、嘴巴会有什么样的感觉?

　　6、牙膏的泡泡在口中又有什么感觉?

　　7、刷完牙后口腔的感觉是怎样呢?

　　三、一起来刷牙。

　　1、请幼儿拿出牙刷，比一比自己刷牙的姿势。

　　2、阅读"健康宝贝"《我会刷牙》的画面，提醒幼儿正确的刷牙方式。

　　3、老师念刷牙的儿歌，幼儿边听边做动作(牙刷、漱口杯、牙膏)。

　　4、仔细观察幼儿刷牙的方法是否正确，悉心指导。

　　活动反思：

　　幼儿的兴趣很高，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好!

10、中班音乐活动教案：快快起床教案(附教学反思)

　　活动目标

　　1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。

　　2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。

　　3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点

　　重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。

　　难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

　　队形及乐器的摆放

　　队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。

　　乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。

　　活动准备

　　道具：DVD机、音乐光碟(《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐)、闹钟图片、图片(小兔、小熊、小猫)、大黑板、粉笔。

　　乐器：串铃、响板。

　　活动过程

　　一、听音乐进活动室，播放(《1两只老虎》伴奏)

　　来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。

　　二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走

　　1、出示闹钟图片，引出活动

　　嗯，给你们看样东西，这是什么?(小闹钟)，小闹钟走路的时候是什么样的?

　　2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走

　　谁能用身体的动作来模仿一下?(嘀答嘀答)

　　3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放(《2嘀答嘀答》)

　　我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。(多种走的方式)。

　　三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。

　　1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音

　　小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么?

　　2、听音乐，举手(铃铃铃的声音)

　　我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗?

　　四、进行节奏练习

　　1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。

　　2、看图谱，幼儿找出闹铃声

　　提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?找一找哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?那么这个小圆圈代表什么呀?小闹钟在干什么?(滴答滴答小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)

　　3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》

　　1)幼儿看图谱拍手尝试

　　2)老师指图谱，听音乐做练习(幼儿拍手、举手)

　　3)老师带幼儿拍拍手，举手。

　　五、打击乐演奏。

　　1、认识乐器：串铃、响板

　　2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏

　　真棒，我们跟着音乐来试试看。

　　3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》

　　六、音乐游戏《快快起床》

　　1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》

　　1)请幼儿把乐器放在椅子下

　　2)师清唱快快起床一遍

　　3)播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。

　　可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗?

　　2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》

　　刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗?

　　3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。

　　你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟!

　　4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏

　　小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏!(站起来吧!)

　　七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》

　　还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。

　　活动反思

　　活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。

11、中班健康活动教案：走教案(附教学反思)

　　设计意图

　　本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

　　2、培养幼儿创造力和合作能力。

　　3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿手脚协调的能力。

　　活动准备：

　　1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

　　2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

　　3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动。

　　播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

　　师问：刚才，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探索欲望。)

　　2、自由探索活动

　　(1)鼓励幼儿自由创造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

　　(2)利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

　　具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。

　　3、多媒体展示。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

　　5、合作行走擂台赛。

　　(1)教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

　　(2)选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

　　6、放松整理，活动结束

　　(1)好朋友互相作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

　　(2)教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

　　活动延伸

　　请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。

　　活动反思

　　在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

　　本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

　　在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

　　最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。

12、中班游戏活动教案：走迷宫教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。

　　活动目标

　　1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

　　2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

　　3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

　　活动准备

　　1.让幼儿复习数数

　　2.将幼儿进行分组

　　活动过程

　　一.感知了解

　　<一>.接示课题。引发兴趣

　　< 二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

　　1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

　　2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

　　3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

　　4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

　　5.根据方法检查幼儿是否走正确

　　<三>，分组操作

　　1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

　　2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

　　二.交流归纳

　　1.展示结果，小组间相互交流检查

　　2.展示个别幼儿的作业。

　　3.集体讨论修正

　　三.讨论归纳走迷宫的方法

　　教学反思

　　在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

　　如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

13、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

　　活动目标

　　1、树立初步的防范意识。

　　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　树立防范意识，学习自我保护的方法。

　　培养幼儿的思维能力。

　　活动准备

　　故事课件

　　活动过程

　　故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

　　第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

　　一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

　　提问：

　　1、 这个阿姨是谁?小雨认识吗?

　　2、 陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

　　3、 小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?

　　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼儿观看故事课件第二部分。

　　我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你，你会怎么做?

　　三、联系生活，如何防范陌生人。

　　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?

　　提问：

　　1、 在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办?

　　2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办?

　　3、 在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?

　　4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办?

　　幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

　　四、活动延伸

　　幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　　教学反思

　　通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

14、中班健康你走我走大家走教案反思

　　[设计意图]

　　本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。

　　[活动目标]：

　　1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

　　2、培养幼儿创造力和合作能力。

　　3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　[活动准备]：

　　1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

　　2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

　　3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

　　[活动过程]：

　　1、激发兴趣，导入活动。

　　播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

　　师问：刚才，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探索欲望。)

　　2、自由探索活动

　　(1)鼓励幼儿自由创造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

　　(2)利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

　　具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。

　　3、多媒体展示。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

　　5、合作行走擂台赛。

　　(1)教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

　　(2)选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

　　6、放松整理，活动结束

　　(1)好朋友互相作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

　　(2)教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

　　[活动延伸]

　　请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。

　　[活动反思]

　　在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

　　本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

　　在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

　　最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。

15、中班娱乐活动你走我走大家走教案反思

　　一、活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　二、活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等2、活动前让幼儿观看(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)三、活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　　3、观看录象展示多种走法，丰富幼儿感性经验你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　　7、结束活动播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

　　活动反思：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法，感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，孩子们得到了自由发挥，通过多种辅助材料的投放，幼儿合作意识得到提高，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

16、中班体育游戏活动你走我走大家走教案反思

　　一、设计思路：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

　　3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

　　三、活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

17、中班健康走走跑跑教案反思

　　设计意图：

　　对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。

　　活动目标：

　　1.练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。

　　2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。

　　活动过程：

　　1.准备活动：动一动

　　我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;……

　　2.介绍游戏规则：

　　幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”(屈.老师.教案网出处)被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。

　　3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏

　　跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。

　　4.放松运动：身体骨碌碌

　　上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。

　　活动反思：

　　孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，希望这样的自主游戏多一些。

18、中班音乐活动走呀走教案反思

　　教学目标：

　　1.随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

　　2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　教学准备：

　　录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

　　教学过程：

　　1.(师生问好)“小朋友好”“**老师你好!”

　　2.演唱《欢乐颂》(练声)

　　3.班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了?(出示卡片，教师表演)老爷爷老了，老爷爷怎样走?幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”(教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词)

　　请老爷爷坐好，看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”(教师重复，幼儿模仿，记歌词)

　　请解放军叔叔坐好，看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友，小朋友怎样走?幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复，幼儿模仿，记歌词)

　　4.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

　　5.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

　　6.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。

　　7.集体表演唱，分组唱。

　　8.边唱歌边表演走出活动室。

　　教学反思：

　　在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。