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中班下学期体育教案踢纸球反思

中班下学期体育教案踢纸球反思

更新时间:2022-09-28 10:35:02

《中班下学期体育教案踢纸球反思》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、中班下学期体育教案踢纸球反思

【活动目标】

  1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

  若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】

  1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

  2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。

  3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

【活动建议】

  1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法,教师提供必要的器材和指导。

  2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。

  3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

2、中班体育踢纸球教案反思

  目标:

  1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  准备:若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

  过程:

  1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

  2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。

  3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

  建议:

  1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法,教师提供必要的器材和指导。

  2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。

  3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

  反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

3、中班游戏活动教案:好玩的纸球教案(附教学反思)

  设计背景

  玩是孩子的天性,孩子们在玩的时候,往往会比较自私,再加上现在的孩子缺乏合作意识,通过《好玩的纸球》游戏活动,增强孩子之间的合作与默契,从而使孩子懂得只有团结合作,生活才会更加的快乐!

  活动目标

  1. 通过游戏,学会与同伴之间共同进行合作,分享游戏中的快乐。

  2. 孩子通过“跑”,锻炼手脚的平衡及力度。

  3. 锻炼幼儿之间的默契。

  4. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5. 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  重点难点

  1. 游戏中的合作。

  2. 游戏的默契及平衡度。

  活动准备

  1.纸球;2.篮子3.起跑线。

  活动过程

  一.准备活动:

  1. 集体排4排,通过《队长出击》报人数。

  2. 预备活动:手.脚.关节转。

  二.游戏:

  1. 教师进行趣味游戏讲解。

  2. 教师示范游戏:运球(场地两边分别放数量相等的纸球,两幼儿站场地一边共拿一张报纸,将1个纸球放在报纸中间,然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑,到达后,放下报纸,更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

  3. 投球:在场地划分4个投掷区,每个区中夹放2张报纸,4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上,轮流完毕游戏结束。

  4. 结束部分:

  集合,队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操,教师进行活动总结。

  教学反思

  本次活动利用了孩子喜欢游戏,积极参与游戏的天性,设计了两个游戏活动,通过游戏,让孩子学会等待,学会合作,学会分享快乐,并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动,我会只选一个游戏活动,通过不同的玩法,让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

4、中班体育游戏活动教案:抱球接力赛教案(附教学反思)

  活动设计背景

  中班幼儿各方面的发展还是比较良好的,但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强,特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群,性格比较内向,为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性,同时引导离群幼儿参加到活动中来,特设计此活动方案。

  活动目标

  1、 会从同伴手中迅速接过球,抱着球跑,把球传给另一个同伴,促进幼儿的灵活性和协调性。

  2、 发展幼儿快跑的基本动作,提高奔跑的能力。

  3、 在游戏活动中,培养合作意识,体会团结协作带来的快乐。

  4、 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学重点、难点

  能从同伴手中稳当接过球,能把球稳当传给另一个同伴。

  活动准备

  4个皮球,4条有一定距离的跑道。

  活动过程:

  1、 准备开始:班上一共有32名幼儿,把全班幼儿分成4组,每组8人,分在每条条跑道的两头,这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求:一头,4个小朋友抱好球作好准备,等老师下令以后,抱着球跑到对面把球传给你的同伴,另一头,向幼儿讲清楚:当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球,并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴,以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

  2、 游戏过程:教师下令开始,全场开始活跃起来,4名幼儿抱着球快速地跑,旁边的 幼儿跳着,喊着加油,即将接球的孩子紧张极了,恨不得跑出去接球了,活动在活跃,开心而又紧张的氛围中进行着。

  3、 活动结束:教师宣布接力赛结果。

  教学反思

  本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

5、小班体育游戏活动教案:拖纸球教案(附教学反思)

  活动设计:

  小班幼儿年龄小,他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸,做成幼儿玩耍的体育器材,来发展幼儿的平衡力。

  活动目标:

  1. 幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。

  2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

  3. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4. 发展幼儿手部动作的灵活性。

  5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  纸球、纸框人手一份。

  观察与指导:

  一.出示纸球。

  1. 老师:宝贝们,我这儿有好多纸球,想不想和纸球玩游戏,我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多,每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

  2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

  3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

  二.出示纸框

  1. 老师:看纸球玩得开心,纸框也想参加,你们欢迎它参加吗?

  2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

  3. 宝贝们,去玩一玩。

  4. 老师和幼儿一起玩一玩。

  5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

  三.老师总结玩法,特别讲解拖物走。

  1. 宝贝们,我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了,你们该怎么办呢?怎么拖,才能不让纸球跑出来呢?

  2. 宝贝们试一试。

  3. 幼儿练习拖物走。

  4. 宝贝们,今天玩得开心吧。

  活动反思:

  本次活动,把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来,幼儿感到亲切不陌生,能主动积极,很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中,不断探索和发现,创新出多种玩法,老师和幼儿一起游戏并给予一些建议,幼儿非常开心;在活动中,幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展,整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

6、中班游戏好玩的纸球教案反思

  设计背景

  玩是孩子的天性,孩子们在玩的时候,往往会比较自私,再加上现在的孩子缺乏合作意识,通过《好玩的纸球》游戏活动,增强孩子之间的合作与默契,从而使孩子懂得只有团结合作,生活才会更加的快乐!

  活动目标

  1. 通过游戏,学会与同伴之间共同进行合作,分享游戏中的快乐。

  2. 孩子通过“跑”,锻炼手脚的平衡及力度。

  3. 锻炼幼儿之间的默契。

  4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1. 游戏中的合作。

  2. 游戏的默契及平衡度。

  活动准备

  1纸球;2.篮子3.起跑线。

  活动过程

  一.准备活动:

  1. 集体排4排,通过《队长出击》报人数。

  2. 预备活动:手.脚.关节转。

  二.游戏:

  1. 教师进行趣味游戏讲解。

  2. 教师示范游戏:运球(场地两边分别放数量相等的纸球,两幼儿站场地一边共拿一张报纸,将1个纸球放在报纸中间,然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑,到达后,放下报纸,更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

  3. 投球:在场地划分4个投掷区,每个区中夹放2张报纸,4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上,轮流完毕游戏结束。

  4. 结束部分:

  集合,队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操,教师进行活动总结。

  教学反思

  本次活动利用了孩子喜欢游戏,积极参与游戏的天性,设计了两个游戏活动,通过游戏,让孩子学会等待,学会合作,学会分享快乐,并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动,我会只选一个游戏活动,通过不同的玩法,让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

7、中班主题好玩的纸球教案反思

  活动设计背景

  用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,使他们在自主探索中获得成功体验。

  活动目标

  1、通过自主探索,发现各种玩纸球的方法,发展幼儿投掷、抛接等运动能力,促进幼儿肢体的发展。

  2、通过活动提高幼儿的平衡性、灵活性。

  3、培养幼儿合作游戏,体验快乐的意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  能掌握投掷动作的基本要领发挥活动的自主性

  活动准备

  人手一个纸球

  老鼠挂图

  活动过程

  一、准备活动:随着《开汽车》的音乐进场,找点站好,做《健康歌》运动操。

  二、基本活动:

  (一)以游戏的情景设置进行互动,引起幼儿学习投掷技能的愿望。

  1、将投掷的动作示范并讲解动作的基本要领;

  2、请一幼儿示范,教师做点评并再次讲解投掷的技巧及注意事项。

  3、幼儿按顺序进行投掷训练。

  (二)自主活动。

  1、要求幼儿用纸球进行本领练习,发挥幼儿自主性,练习各种本领。教师加以引导,提醒幼儿注意安全。

  2、细心观察幼儿的各种玩法,请幼儿示范玩法。

  三、结束活动:游戏活动《打老鼠》。

  四、延伸活动:

  1、对本次活动进行小结。

  2、用纸球进行身体按摩,放松运动。

  教学反思

  围绕活动目标,我将活动分成四个部分:导入部分、教授部分、结束部分、延伸部分。层次十分清晰,一环扣一环。一开始我以情景的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷开动脑筋并回答我“用投掷的方法”,引出了活动的主题。我将投掷的动作示范给孩子看,并讲解投掷动作的基本要领。紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的自主性和创造力。孩子发现了很多玩球的方法,孩子们能和自己的好朋友一起玩,兴趣更加高涨。最后在结束部分我又设计了“打老鼠”的游戏,让孩子进行本领应用训练,引起了活动的又一次**。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的老师,它能调动幼儿自动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高。面对幼儿在活动中的表现,我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中,我更多的球承担“观察者”的角色,对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度,欣赏他们,注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意

  整个活动下来,发现了自己的不足之处,需要进一步完善的。上一节体育课不难,但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此,其它领域的课也如此。这个学期已经过去,新的学期正悄悄向我们走来,我一定继续努力,虚心向专业教师学习,取长补短,不断提高自己的专业水平,踏踏实实地走好每一步。

8、中班体能主题多变的纸球教案反思

  设计思路

  幼儿在玩报纸是会自发地把报纸揉成团,开心地进行踢、滚、投、抛等游戏。我们已经帮助孩子们在报纸球的外面包了一层漂亮的彩色皱纹纸,让孩子们用彩色纸球进行体育活动,幼儿非常喜欢。在操场上每当用彩色纸球进行体育锻炼时,他们都玩得、练得不亦乐乎。鉴于幼儿非常喜欢玩彩色纸球,便设计这节"多变的纸球"体能活动。本活动幼儿在用纸球进行动作练习和身体锻炼中获得运动技能,培养良好的身体素质。

  目的要求

  1.掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

  2.发展动作的协调性、灵敏性,体现合作的快乐。

  教学重点掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

  活动准备纸球人手一个,跨过小河的障碍物3个,筐子一个。

  活动过程

  一、准备部分(一)幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

  1.围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

  2.在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

  (二)成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

  二、教学与练习部分(一)创意玩纸1.教师:小朋友们,我们用手中的报纸来锻炼,看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

  2.幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

  3.教师进行巡回观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  (二)集中幼儿,交流好的锻炼方法。

  1.有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

  2.教师根据幼儿的示范进行讲解。

  3.教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法,用报纸进行有关动作的练习。

  (三)双腿夹纸球跳跃教学与练习。

  1.教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

  2.教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

  3.幼儿把报纸球夹在大腿间,在场地上自由地跳。

  4.幼儿把报纸球夹在膝盖部位,听到教师的信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

  (四)双腿夹报纸球跳跃教学与运动。

  1.教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

  2.幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

  3.全体幼儿双脚夹报纸球,听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

  4.分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

  (五)教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。

  (六)教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。

  教学建议教师可将报纸球装饰成各种颜色,这样可以吸引幼儿,提高他们的活动兴趣,使小朋友们在轻松、愉快的氛围中进行枯燥的运动,以取得更好的身心锻炼效果。在指导幼儿夹球跳的动作练习过程中要由简单到复杂、由容易到有难度地进行运动要求的设计,如报纸球可以从投远到投准,从随意踢到放在脚上往指定方向踢,由将报纸球夹在双腿的膝盖部位跳到夹在双脚踝关节处跳等。

  活动反思

  在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

9、中班健康活动多变的纸球教案反思

  活动目标

  1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

  2、发展动作的协调性、灵敏性,体现合作的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重点

  掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

  活动准备

  纸球人手一个,跨过小河的障碍物3个,筐子一个。

  活动过程

  (一)活动准备部分(5分钟、集体与自由相结合)

  1.幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

  l 围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

  l 在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

  2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

  (二)教学与练习部分

  3、创意玩纸。(3分钟、自由)

  l 教师:小朋友们,我们用手中的报纸来锻炼,看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

  l 幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

  l 教师进行巡回观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  4、集中幼儿,交流好的锻炼方法。(5分钟、分组)

  l 有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

  l 教师根据幼儿的示范进行讲解。

  l 教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法,用报纸进行有关动作的练习。

  5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。(7分钟、个别,自由与集体相结合)

  l 教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

  l 教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

  l 幼儿把报纸球夹在大腿间,在场地上自由地跳。

  l 幼儿把报纸球夹在膝盖部位,听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

  6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。(6分钟、个别与自由相结合,集体)

  l 教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

  l 幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

  l 全体幼儿双脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

  l 分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

  7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。(2分钟、自由)

  8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。(1分钟、集体)

  活动反思

  在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

10、中班体育背夹球教案反思

  【活动目标】

  1、增强幼儿的团结合作水平

  2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性

  【活动准备】

  皮球2个、录音机、磁带

  【活动过程】

  一、预热活动

  播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。

  二、激趣导入

  今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。

  师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)

  那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)

  三、与球宝宝共同做游戏活动

  师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?

  幼儿:好。

  师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,试一试怎样做球既不掉下又走得快

  幼儿:手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。

  师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。

  1、老师介绍游戏的玩法

  将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。

  2、游戏开始

  教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。

  3、游戏评价

  游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。

  四、拓展活动

  幼儿听音乐做放松活动。

  活动反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

11、中班体育舞动乒乓球教案反思

  设计意图:

  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理,哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题:弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感,

  (一)看谁力气大

  游戏材料:

  乒乓球、桌子、积木。

  游戏玩法:

  桌了两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上,幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内,先进球者胜

  游戏规则:

  合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方:

  延伸游戏:

  1、变换轨道(桌面)的长度。

  2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低

  3、用积小搭建多种形式的"球门",激发幼儿游戏的兴趣 。

  活动目标

  1、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  2、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

12、中班体育游戏流星球教案反思

  目标:锻炼幼儿的手臂力量和躲避能力。

  玩法:

  1、幼儿手持流星球,自抛自接。

  2、把流星球投过一定高度和距离的长绳。

  3、幼儿自由结伴,一幼儿把塑料篓背于胸前,另一幼儿把球投向塑料篓中,看谁投的多。

  4、幼儿自由组成两队,一方四散跑,另一方追逐,并把流星球投向对方的纸篓里。

  5、幼儿四散奔跑,既要设法把球投进他人的纸篓,又要灵活躲闪,不被他人击中。

  教学反思:

  活动中,幼儿对投远的动作要领进行了学习,大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作,因此在游戏中,幼儿对这个动作得到进一步掌握,幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

  幼儿对活动很感兴趣,能积极地参与游戏,探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛,看谁投得更远。在玩游戏中,幼儿能进入情境,将球投到对方的区域。

  在进行动作练习时,幼儿自己投掷完,用粉笔进行记录,不太恰当,幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线,幼儿进行投掷,这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离,并进行对比。

13、中班亲子体育游戏好玩的球教案反思

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  指导语:

  游戏一:宝宝滚皮球编者:严彩芝游戏功能:

  1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。

  2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

  游戏材料:积木或纸盒、皮球游戏过程:

  1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门,告诉宝宝:"把球滚进球门里去!"2、还可以指定其他方向让他滚,如"把球滚到沙发那里去!"。

  游戏二:宝宝抱皮球编者:严彩芝游戏功能:

  1、帮助宝宝训练动作的控制能力,能准确的抱到球。

  2、培养亲子情感,营造和谐的家庭气氛。

  游戏材料:皮球3个游戏过程:

  1、父母上手交错相搭成"花轿",抬起孩子跑至对面。

  2、父母蹲下来,孩子脚不能落地,孩子从地上抱起一个球后,父母抬起孩子一起返回。

  3、一家三口把三个球运回为止。

  游戏三:我和爸爸踢足球编者:严彩芝游戏功能:发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料:彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程:

  1、爸爸站在一侧,双腿稍分开,胯下当作球门。

  2、让宝宝站在爸爸对面,距离为1米。

  3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进"球门"。

  活动反思:

  小小的一个篮球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

14、中班体育游戏斜坡与球教案反思

  一、设计意图

  此活动旨在让幼儿通过操作实验,培养幼儿严谨的思维方式和动手操作能力。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。

  二、活动目标

  1.学习比较实验的方法和记录实验结果。

  2.萌发对实验活动的兴趣。

  3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。

  三、活动准备

  1.有一定长度的木板、积木若干。

  2.各种球若干:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。

  3.图形记录表、笔每人一份。

  四、活动过程

  1.幼儿进入活动室,看见场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。

  老师:小朋友,今天我们用这些积木和木板搭斜坡,玩斜坡上滚球的游戏(老师与孩子们一些选材料,搭斜坡)。

  幼儿有的单独搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球从斜坡上滚下,老师观察,并和幼儿一起玩斜坡滚球的游戏。

  小月:将木板搭成形,让球从不同的方向滚下斜坡。

  明明:先搭一个小斜坡玩球,再不断垫高,使斜坡越来越斜,不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。

  亮亮:再斜坡底端竖着放块小积木,防止球滚得太远,当每次球滚下来击倒小木块发出"啪"的一声时,他都得意地说"我成功了"。

  林林:因为几次球都从斜坡边滚落,于是他想办法,将积木、盒子围在斜坡地四周,防止球从旁边滚落。

  教学反思:

  由于给幼儿提供了自由探索地机会,每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入,交流自然,他们有地不断变化斜坡地高度,有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。

  老师发现幼儿操作中地创造性思维,及时给予肯定,并对孩子玩同一个游戏但关注点不同,做到心中有数。

  2.老师在斜坡底端加一块小木板,一手拿一个球放在斜坡最上面,然后,同时松手,让球从斜坡上滚下,请身边地小朋友观察,哪个球滚得快。孩子们很快模仿老师,几个小朋友一起玩比赛。

  这时,孩子们大部分从独自玩,自然而然地过渡到几个人一起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做裁判,玩得兴趣更浓。幼儿都有好胜心,几次比赛如果失败,孩子们会比较自己的球与同伴的球有什么不同,根据第一次尝试的经验去换球,也有的改变斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滚得快。

  教学反思:在老师的隐性引导下,幼儿这一次的尝试更有目的性,对斜坡的高度、球的重量、大小与速度的关系有了初步的感知。比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味。

  3.引导幼儿讨论

  (1)我们刚才玩了哪几种球?

  (2)了哪几种斜坡?

  冰冰:玩了大球、小球。

  大海:玩了重球、轻球。

  民民:玩了彩色的球。

  小林:我们搭了高坡、低坡。

  红红:我们搭了不高也不矮的坡……

  教学反思:前面的尝试活动使幼儿对斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的认识。但幼儿没有注意到大小相同、重量不同的球,于是,老师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼儿比较,为下面的实验做好相关经验准备。老师通过传送仪出示记录(如图),让幼儿对每组斜坡与球进行比较。

  比较图一

  幼儿能说出一个斜坡高,一个斜坡低,两个球是一样的。

  比较图二

  幼儿能说出斜坡一样高,一个球轻、一个球重。老师肯定是一个球轻,一个球重。

  比较图三

  有了前面两次的比较,幼儿很快比较出第三张图的相同点与不同点:斜坡一样高,一个球大,一个球小。

  引导幼儿讨论:怎样进行以上三组实验及用什么方法做记录。

  教学反思:老师在逐步引导幼儿学会看图示的过程重,帮助幼儿理解实验条件和方法使实验能顺利进行。

  提供两个人一张记录表,一支笔。一人操作,一人记录,然后交换,并互相检查。

  老师参与孩子们的活动,观察孩子们的操作情况,并对有困难、操作不正确的幼儿给予帮助。

  喃喃:我和你一起玩,你玩球,我记录。

  万穗:我们三个人一起玩,你喊口令,我拿球、他记录……

  教学反思:学习按图中的要求进行实验,对孩子使一个挑战。实验中常有孩子顾及到一个条件、忽视另一个条件,这就需要老师及时地发现,对老师全面观察幼儿的活动情况提出了更高的要求。两个人一张记录表,让孩子们合作实验,使他们按表格要求,选择材料时能互相提醒,互相帮助,不断交流,为孩子们提高观察能力、表达能力及科学实践方法的能力提供了机会。

  4.交流实际记录结果

  明明:我拿两个一个的球,放在一个高坡与一个矮坡上,高坡上的球滚得快。

  红红:我拿两个一样得球,一个重、一个轻的球,在一样高的斜坡上,让球滚下去,重的球滚得快。

  蓝蓝:我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚,大球滚的快。

  青青:我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚,小球滚的快。

  援援:老师我玩了两次,有时大的快,有时小的快。

  玲玲:我拿两个大小不同的球,在一样高的斜坡上玩,好像差不多一样快。老师耐心地听每一个幼儿的发言,又适时地提醒幼儿从怎样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面,用连贯、完整的语句讲述。

  老师小结:在第一张图中,所有的小朋友都认为高坡上球滚得快,早第二张图中,所有的小朋友都认为重球滚的快,第三张图中,有些小朋友认为大球滚的快,有些小朋友认为小球滚的快,到底是大球滚得快,还是小球滚得快,以后,小朋友再去试一试。

  教学反思:

  这个活动得全过程是通过对比实践得方法,让幼儿在试中学、做中学、想中学、议中学,体现了幼儿科技教育中尝试的精神和对待科学的态度。

  本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系,前两个实验幼儿只要通过正确的操作不难总结出正确的经验,而后一个实验根据幼儿的生活经验,他们很难分出大小不同的球的重量是否一样,老师也不点破,让这点疑点留在头脑中,等他们今后学习这方面的知识时,产生联想,使认识更深刻。

  本次活动存在的问题是:幼儿在搭斜坡时,由于个别孩子喜欢搭的很高,以致斜坡不稳,落地声音较响,影响了其他小朋友活动的顺利进行,在今后的活动中应提醒孩子注意。

15、中班体育活动调皮的球教案反思

  一、 活动目标:

  1. 能用身体控制球进行多种小游戏。

  2. 能与同伴合作,共同玩球。

  二、 活动准备:

  1. 大小不一、种类不同的求若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

  三、 活动过程:

  1. 我会玩球。——分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

  2. 给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如用两手心托球,用手背托球,把球夹在两腿之间,抱在胸前等。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏:胸夹球。两个幼儿面对面,用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)——集体游戏:背夹球。两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

  四、 活动建议:

  1. 球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间,这需要教师尽可能地予以个别关注,使他们的学习能力得到提高。

  2. 在日常生活中,学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏,如打野兔、投准篮等。

  课后反思:

  本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。

16、中班趣味体育游戏玩保龄球教案反思

  活动目标

  1、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

  2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。

  玩法:三人一组,把响罐娃娃放到三角形里,幼儿依次用弹力球打响罐。看看谁的本领最大,打倒的响罐娃娃最多。

  【活动反思】

  准备部分我安排了学生 和老师一起随《韵律操》做准备活动,这个内容学生都积极参与,能充分调动起学生主动参与活动的积极性,使学生轻松愉快的融入课堂,课堂气氛活跃,能充分体现学生的主体地位。

  基本部分是学习打保龄球和打保龄球比赛,为了培养学生自主创新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的想象力,在保证安全的基础上自由创编保龄球的投掷动作;然后,再给学生提供展示自我的平台,让学生派代表分小组汇报,在汇报中感知投掷的技巧、方法,加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后,我采用先示范后模仿的方法,让学生在模仿中体会动作要领,真正体现教师的主导作用。游戏打保龄球比赛《争当最佳运动队》,为了充分调动学生主动参与体育活动的兴趣;我把学生分组进行比赛,既锻炼了学生的身体提高学生的运动技能,又能培养学生的合作意识、集体荣誉感。同时让学生感受到比赛的激情,起到了良好的教学效果。

  结束部分是随音乐放松,让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。

  课后,我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考,发现最大的问题是学生投掷的练习次数很多,但是学生掌握动作的熟练程度不够,也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和锻炼,那么他就无法很好地掌握教师教给他的运动技能,当然教师事先设置的教学目标也没法达到。原因有以下几点:1、时间分配不够妥当。教师示范太迟,学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形调动时,教师事先没有交代明白,有的小组找不到自己的位置,我重新给他们找位置也浪费了一点时间。3、游戏比赛部分,太注重娱乐性,没有及时的给学生指出,纠正错误动作。在今后的教学中一定要克服这节课中存在的问题,争取做到最好。

17、中班体育游戏活动巧妙夺球教案反思

  活动目标

  1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

  2、培养游戏中的规则意识。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  皮球同三分之二幼儿人数。

  活动过程

  一、开始部分

  传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

  2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏。

  三、放松部分:

  两人一组拍皮球,整理,回教室。

  活动反思

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

18、大班体育游戏双脚玩纸球教案反思

  游戏目标:

  1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。

  2、增强儿童下肢力量及协调能力。

  3、学习游戏的玩法及规则。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  游戏准备:

  用纸裹成的球若干。

  游戏过程:

  第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。

  第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。

  规则:

  1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。

  2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。

  建议:

  双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。

  教学反思

  1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点,大班幼儿已有了一定生活经验,在游戏活动中也积累了一定的合作能力,所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩,合作得比较好,但也有个别孩子动作协调能力差些,需要教师给予个别的指导。

  2、在练习夹包跳、投掷动作中,有一部分孩子的动作完成得不怎么好,特别是夹包跳,幼儿的双腿既要夹着包,又要往前跳起来,有的孩子跳起来时,双腿就自然地打开了,包就掉下来了,大部分幼儿练习一两次后,就能领会了要领,很好地完成了动作。

  3、在玩炒豆豆游戏时,刚开始幼儿在抖动大圆布时,有的用力太大,有的幼儿还没抓稳布角,球在大圆布里蹦不起来,有的球一下子就掉下来了,经过两三次的摸索、配合,幼儿找到了要领,球很快地在大圆满布里蹦跳起来了,孩子们玩得很开心,也持续了很久球都没有掉下来。

  4、我认为在设计和完成这个活动是成功的,教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者,在活动中教师没有过多地干涉,让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来,找到玩中的窍门,以及同伴之间的协作能力,我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

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