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小班年级下学期第七周课程审议(冯)

小班年级下学期第七周课程审议(冯)

更新时间:2014-07-21 06:23:22

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小班年级第七周课程审议
(3.23——3.27)
主题名称:小小蛋儿把门开
集体活动审议:
《装糖(煮鸡蛋)》(重点领域:数学)
本次活动结合本周主题内容,把原本的“装糖”改成了“煮鸡蛋”,但目标与要求没有变,只是改变了材料。
从孩子的操作情况来看,大多数孩子能较好的掌握5以内的数数,并且根据点子的数量画出相应的鸡蛋。但有两三名幼儿仍需老师的个别指导才能完成,建议个别理解较慢的孩子还需在区角中加强个别指导与练习。

《惊喜蛋》(重点领域:艺术)
今天的惊喜蛋制作起来比较有挑战,对于小班孩子来说有一定的难度。由于要制作三个惊喜蛋,所以孩子们用得时间比较长,孩子们剪鸡蛋的轮廓时都能独立完成,在剪小动物时还是比较困难的,有的都剪坏了。一些孩子剪鸡蛋里的曲折线时也出现了问题,有的把曲折线剪断了。部分孩子独立制作完成,部分孩子需要老师的帮助。建议,本次活动老师可以有选择的让孩子先制作一个惊喜蛋,其它几个惊喜蛋可以放在区角游戏时孩子们再制作。

《半个蛋壳》(重点领域:语言)
开始部分的提问:“蛋壳象什么?可以把它当成什么?”让幼儿展开了丰富的想象力,有的认为象帽子、有的认为象碗、杯子等。
结合画面与幼儿边看画面边讨论故事情节,这样的方式可以帮助幼儿开动脑筋,孩子们愿意表达自己的想法,开放性比较强,有助于对故事的理解。
建议活动后,提供幼儿一些完整的半个蛋壳,让幼儿进行蛋壳装饰。

《小小蛋儿把门开》(重点领域:艺术)
以神秘的“敲门”引出小鸡要出来了,导入主题,幼儿很感兴趣。学习歌词时按歌曲的节奏来带领幼儿学念,这样有助于孩子下一步的学唱。歌词比较简单,孩子们很容易掌握,但在唱的时候,歌曲中的附点和休止符部分,孩子们还是没有把握的很好,建议课间可播放该首曲子,帮助他们熟悉旋律,以便更好的把握附点和休止符。
创编动作表演小鸡出壳时,孩子们都很积极,表演的动作滑稽可爱,表演的热情高于演唱的热情,但由于时间仓促,孩子们还不够尽兴,建议:可以增加一教时,让幼儿充分表现动作,满足幼儿表演的欲望。 《鸡蛋里的秘密》(重点领域:综合)
以故事引出主题,孩子们被故事中的情节吸引住了,穿插在故事中的及时的提问,使幼儿听故事更投入,孩子们都能知道鸡妈妈生的是蛋,小鸡宝宝藏在鸡蛋里。
虽然每天都会吃鸡蛋,当我打开鸡蛋时,孩子们还是一个个都睁大眼睛专注地看着,看见鸡蛋打开放在碗里时,大家都很兴奋。从孩子们对生鸡蛋的兴趣,可以发现孩子们平时都没有认真观察和发现生鸡蛋的特征。建议:以后在家里,家长用鸡蛋做菜时,可以让孩子来打鸡蛋,调鸡蛋,让孩子有亲自体会观察的机会。

《小鸡出生了》(重点领域:健康游戏)
活动一开始就以小鸡身份做模仿操,让孩子们进入角色。由于之前已经学过歌曲“小小蛋儿把门开”,孩子们也尝试表演过小鸡出壳的动作,所以在表演动作上大家都比较大胆。给孩子提供了呼啦圈作为蛋壳,非常形象,孩子们站在呼啦圈里,就像小鸡住在鸡蛋里,大家都守着蛋壳不轻易地钻出来,破壳的一刹那,孩子们兴奋极了。
在独木桥小路上走的时候,个别“小鸡宝宝”还是站不稳摔了下来。建议利用平时散步的机会,让孩子多走独木桥,练习孩子们的平衡感。

《蛋族秀(半日活动)》(重点领域:社会)
本次活动家长们配合做了充分的工作,早上带来了各种各样的蛋制品,为活动提供了丰富的材料。活动中,孩子们认识了许多蛋制品,知道蛋不仅可以做菜,还可以制作各种点心。
介绍自己带来的蛋制食品时,有的孩子都说不出蛋制品的名称,鼓励幼儿多了解生活中用蛋制作的菜。
在品尝过程中,孩子们都懂得和好朋友分享自己带来的蛋制品,有的孩子平时不太喜欢吃蛋的,在活动中也愉快的品尝着。

特色区角游戏审议:
涂鸦屋“蛋娃娃”
前几天画过的“不倒娃娃”和蛋娃娃在外形上有些类似,所以孩子们在装饰蛋娃娃的时候,有的孩子模仿了“不倒娃娃”的样子。装饰花纹的时候大多孩子还是以涂色为主,缺乏其他花纹的装饰,这还是与幼儿缺乏装饰花纹的经验有关。
建议:提醒孩子在装饰的时候能大胆想象出不同的花纹,老师可以适当提供几个蛋娃娃的范例供幼儿欣赏和参考。

自主性角色游戏审议:
本周我们班开展了“银行”、“芽芽之家”、“芽芽小吃”、“芽芽涂鸦”、“蔬菜水果店”游戏。在“银行”游戏里,我们增加了一个新角色“银行保安”,“银行保安”主要的职责是维持好秩序。在游戏的时候看到,“保安”却在和顾客在聊天,顾客都没有排好队也不知道。在“蔬菜水果店”里,看到营业员都很认真,可在游戏结束的时候,“蔬菜水果店”里是乱七八糟,没有整理好就下班了。因为我们的“蔬菜水果店”开在走廊上的,有的幼儿以为我们看不到就不整理好了。建议:在以后的游戏中,还要多督促幼儿在游戏结束后要整理好玩具。
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