更新时间:2014-07-21 06:23:20
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山东省莒县夏庄镇中心幼儿园 来丽香 培养人的独立能力,是现代教育研究和实践的一个重大课题。人的独立能力,不是与生俱来的,而是后天培养和锻炼出来的,小班幼儿的年龄都在3岁左右,这个阶段的幼儿对世界充满了好奇,都想用自己的双手去探索世界,满足自己的欲望。培养好小班幼儿的独立能力,对于他们将来独立走向社会,实现自己人生价值和社会价值,具有特别重要的意义。然而,在现实生活中,但是大多数孩子都是独生子女,在家里都成了小皇帝,得到了大人们的万千宠爱。有些父母宁可自己历尽磨难也不忍心让孩子吃一点点苦,受一点点累,总要千
小班以动为主的教育尝试 活泼好动注意力易分散,是小班幼儿最显著的特点,针对这些特点,我采取以动为主的教育方法,收了较好的效果。 一、 以动移情 幼儿刚入园情绪很不稳定常常有哭闹、不愿意离开亲人的现象,但他们有一个共同的特点,爱玩、好动、不好静,情绪容易受周围环境的感染。因此,在幼儿入园的最初两周,我主要通过丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力,培养他们爱老师,爱同伴,爱幼儿园的感情。每天,我以孩子王出现在幼儿面前,教他们做《老狼老狼几点了》、《小孩小孩真爱玩》、《吹泡泡》等游戏,和幼儿一起玩,一起笑,一起
提高小班幼儿的语言表达能力初探 论文提要 幼儿语言表达能力是在运用中发展起来的,单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的,幼儿语言能力培养的关键是创设一个自由宽松的语言环境,所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中,关注从孩子中生成的,又有利于他们的语言发展的内容, 让他们在轻松、愉悦的氛围中,学习语言,从而获得最佳的发展效果。一、创设相应语言游戏环境,提高幼儿语言表达能力。二、精心设计教案,创设幼儿语言表达的最佳形式和时机。三、通过与幼儿的谈话提高幼儿语言表达能力。四、多给说话材料,拓宽说话渠道
早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分,幼儿期是语言发展的关键时期,培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。小班幼儿年龄虽只有3-4岁,但他们已经有了阅读各种图书的愿望和兴趣。他们对各种色彩鲜艳、人物夸张、动物拟人的幼儿图书特别喜爱。怎样为小班幼儿选择好的,合适图书?怎样引导小班幼儿进行阅读活动?书? 一、为小班幼儿选择合适的阅读材料。 我们要根据小班幼儿的认知发展水平,选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些图文并茂的图书。他们喜欢有关家庭主题的简单图画和故事书,这些
我们时常会听到家长问孩子:今天学了什么呀。孩子在幼儿园里到底学了什么呢?长期以来我们片面地追求知识技能方面的教育,而忽略了其它方面的教育,通过学习《纲要》,使我们领会到除了学习知识,帮助孩子掌握最基本的生活技能也尤为重要,特别是小班的孩子,是培养幼儿养成良好生活习惯的基础阶段,为以后的学习生活打好基础,对孩子以后的发展有很长远的意义。通过一学期的摸索和实践,使我们对小班生活活动有了一定的感悟,那如何开展生活活动更有意义呢? 第一, 首先最重要的是教师要了解生活教育的目标是什么。根据目标有计 划地将生活教育
今年我们小一班的班级特色是早期阅读,因此,我们在如何引导小班幼儿学会看图书这一问题上也做了一定的探讨,大致如下几点: 一、认识图书 学会看书,首先引导幼儿认识图书各部分的名称:封面、封底、书页。由于小班幼儿形象思维占优势,便将其叫为:封面妈妈、封底爸爸、书页宝宝,使其人性化。一则便于教师开展教学时,幼儿能迅速按指令打开书、合书、收书;二则抓住幼儿心理特点,教育幼儿爱护书,不撕、不折书,不能让书的一家人哭了。 二、取放有序 幼儿教材有两本:一本是用于阅读的幼儿用书,一本是用于操作的幼儿活动用书。前者因幼儿经
时间过得真快,孩子们的哇哇啼哭声仿佛还在耳际,转眼间一个学期已经过去了。今天我们欢聚一起共同进行班主任工作交流,我主要想说说班级两位老师和阿姨共同配合,做好保教工作。 一、保教并重,加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。 1、在生活自理能力的培养上,我们着重在培养幼儿自我服务意识和能力的培养。小班的幼儿生活自理能力差,而且对幼儿园的生活习惯还没有形成。就在与家长的沟通中我们得知:幼儿的许多事情是由家长包办代替的。所以有孩子的鞋子穿反了,老师让他换过来,他理所当然地说等奶奶来了给我换。可见他们已经习惯于依赖
桐庐县滨江幼儿园教育集团 世纪花城 园区 一周活动安排表 班级:小三 班第10周 本周 工作要点 主题名称 :好吃的水果 1. 尝试自己剥橘子品尝,感知橘子酸酸甜甜的味道。 2.学唱歌曲,喜欢边唱边用动作来表现。 3.愿意参加体育游戏,体验游戏的乐趣。 安全教育 教育孩子注意外出做操排队时的安全,做到一个跟着一个走,不推不挤不打闹,知道自己的位置在哪里。 星期 一 二 三 四 五 晨间 谈话 学习剥水果的外衣,会把果皮丢到指定的地方 教 学 活 动 活动一: 科学: 酸酸甜甜的橘子 活动二: 游戏:玩报纸
《幼儿园教育纲要》中第三部分组织与实施的第九条谈到科学、合理地安排和组织一日生活,其中谈到:建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。 一、 首先小班常规管理有着非常重要的作用 为什么小班的常规管理如此的重要?因为,小班是幼儿跨入集 体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期,其一,幼儿入小班改变了生活环境,在新的环境中建立新的规则,培养习惯相对容易;其二,小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段,在品德教育上处于他律时期,这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件,并