更新时间:2014-07-21 06:23:17
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今年我们小一班的班级特色是“早期阅读”,因此,我们在如何引导小班幼儿学会看图书这一问题上也做了一定的探讨,大致如下几点:突然很想写写班里一个可爱的小女孩,也有一个可爱的名字Apple。脸圆圆的,红嘟嘟的,还可真像一只苹果,让人不禁心生爱怜。刚来幼儿园,她算是哭得比较厉害的一个,可以断断续续一天哭到晚,很难哄。她总是嘟着个小嘴巴,下嘴唇咬着上嘴唇,一脸委屈的样子,让我们不忍心批评与责备。过了一段时间,情绪稳定了很多,开始与我们有所交流了,发现他其实很懂事的,而且是异常的可爱。 记事一:我问:你头上的米老师很漂亮,谁买的啊?妈妈买的,去商店里买的。我也要买。没有了。然后突然转向自己的鞋子Apple的鞋子上也有米老鼠,耳朵不见了
这一次幼儿园为我们制定的博客沙龙主题为:融个人优势、创班级特色、显孩子发展。我思索了很久,写什么呢?想想自己已经是工作了十四年的老教师,平时也一直从事着音乐教学工作,对了,何不以此为大主题中的一小点,这样不也切合主题吗,想到这儿,于是我就马上动手开始撰写了。 其实作为一名幼儿园的老师,我们都很清楚地知道在幼儿园小朋友的学习生活中,音乐教育是一门不可或缺的教育内容,因为它是一门十分能陶冶孩子情操的教育艺术,它对孩子智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。我相信,每个孩子都爱音乐。今年我
如今的孩子多为独生子女,宝贝着那。在家爷爷奶奶、爸爸妈妈宠着,护着,含在嘴里怕融化,放在手上怕捏坏。在送幼儿园之前,家长们倾向于对幼儿的保护,忽略了幼儿自我保护能力的培养。因此,孩子进了幼儿园,加强安全教育,培养自我保护的能力便成了我们日常工作的重中之重。在幼儿园阶段,对小班幼儿进行安全教育,培养自我保护能力更是难中之难。一年来的课题研究,我通过对小班幼儿感知特点的认识,积极探索培养小班幼儿自我保护能力的新路子,取得了一些成效。具体做法有四: 一、从感性认识到理性认识 理性认识缘于感性认识。幼儿期的孩子活
一、问题的提出 本年段幼儿一半是刚入园的新生,以四岁幼儿为主。据了解三、四岁幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的,他们对自己感觉器官所接触到物质材料充满了好奇心。对幼儿进行动手能力的训练和培养,对幼儿智力开发大有裨益。幼儿三、四岁时就开始对折纸、剪纸等发生兴趣,我们若能及时引导和培养幼儿的兴趣,耐心教导他们各种工具的使用方法,非常有利于幼儿成人后对生活的能力的信心和对生活情趣的发掘。据调察,大多数的幼儿在家未使用过剪刀。由于幼儿在家受到过分的保护,到幼儿园后普遍发现幼儿动手能力差。
倾诉的习惯不是与生俱来的,需要由环境和气氛来培养。中国人受传统文化的制约,不轻易以真面目示人,更不习惯向人吐露心声。对于下一代的教育,也不会注重去培养他们自由地表达自己的感受。 孩子不能顺畅地表达自己的想法,并不等于他没有想法。而 孩子 又不能像成人那样深藏心事,他们会以别的方式来宣泄,如无端发脾气,无理取闹,故意做出一些明知是不对的行为凡此种种,都是他们表达自己想法的方式。如任其发展,孩子就有可能成为一个粗野、不讲理、暴戾的人。这种性格的人,将来在社会生活中是会吃苦头的。 对于小班的孩子应该培养他们学会
小班幼儿的年龄小,阅读活动带有很大的盲目性,随意性和依赖性。因此需要成人的引导,帮助 幼儿 成功的进行阅读活动。我们在指导小班幼儿翻阅图书时,针对小班幼儿翻阅图书跳跃性强,随意性强的特点。遵循幼儿感受理解、体验表达的原则,逐渐引导幼儿了解掌握图书的结构,指导幼儿有序翻看图书。小班幼儿的阅读开始主要依赖耳朵来阅读,我们根据幼儿喜欢听故事的特点,由经常为幼儿讲故事,慢慢过渡到让幼儿独立看书。 为使幼儿更容易掌握正确的翻书方法。我们设计了一些浅显易懂的语言帮助幼儿理解。如:把一本书比做是一座房子,封面是前门,封
良好的情绪是形成幼儿健康人格的重要条件。 幼儿 如果经常处于积极、乐观的情绪之中,就会养成活泼、开朗、善良、富于同情心等良好性格特征,从而有利于幼儿良好行为习惯的养成,有利于幼儿的健康成长与发展。然而每个孩子刚上幼儿园,都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大,突然从熟悉的家庭环境一下子来到陌生的幼儿园环境,对他们来说是一个重大的环境转变,往往会在心理上产生一种焦虑,而焦虑又分为分离焦虑和陌生焦虑两种.。分离焦虑是孩子离开家长而产生的一种不安全感,陌生焦虑是孩子因为接触新环境、新老师和
刘晋红 一、课题来源 我国著名教育家叶圣陶指出 :什么是教育? 简单一句话,就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段,是最适合养成良好习惯的时期,是培养 幼儿 种种健全心理的时期。抓住幼儿期这个黄金季节,帮助幼儿形成良好的生活习惯,将会使他们受益终身。 结合小班幼儿入园适应期他们情绪很不稳定,对新环境的不熟悉,导致哭闹现象非常的严重;报漏出很多生活自理方面的问题:他们不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不认得自己物品的标记,不喜欢用幼儿园杯子和毛巾,不愿意玩的玩具乱扔或索性损坏它,不愿意耐心等待或轮流分享玩
小班儿童的发展特点 1、 动作迅速发展 。 3岁左右的儿童身体发育非常快,身高每年可增长8-10厘米,体重约增加5-6斤,动作发展迅速,基本掌握了走、跑、扔、停、爬、攀登等基本技能,但因为小脑机能发育未成熟,小肌肉群柔嫩无力,发育不完整,因此各种动作,不够协调平稳,特别是精细动作难以完成,小班儿童常常动作出现摔倒和手眼不协调的情况。因此,教师要安排与儿童肌肉发展水平相当的活动,并提供活动工具,逐渐训练儿童动作协调平稳。 2、 儿童对教师有很强的依恋感情,并向往得到教师的赞赏和认可 。 儿童在入园前接触的主