更新时间:2014-07-21 06:23:17
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我们时常会听到家长问孩子:今天学了什么呀。孩子在幼儿园里到底学了什么呢?长期以来我们片面地追求知识技能方面的教育,而忽略了其它方面的教育,通过学习《纲要》,使我们领会到除了学习知识,帮助孩子掌握最基本的生活技能也尤为重要,特别是小班的孩子,是培养幼儿养成良好生活习惯的基础阶段,为以后的学习生活打好基础,对孩子以后的发展有很长远的意义。通过一学期的摸索和实践,使我们对小班生活活动有了一定的感悟,那如何开展生活活动更有意义呢?在开学初,我们针对小班幼儿的年龄特点和水平,从走、跑、跳、投掷、钻爬、攀等几个方面制定了小班幼儿体能调查表,并对调查结果进行认真的统计和简单地分析。 在跳这一技能方面,统计结果如下: 能较轻松的双脚交替跳着前进 三颗星22人 二颗星 6人 一颗星 1人 在能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳 三颗星 24人 二颗星 5人 在能从25厘米高处自然的跳下 三颗星 24人 二颗星 4人 一颗星 1人 能在落地时保持平衡 三颗星 22人 二颗星 6人 一颗星 1人 在会单脚向前跳两三步,并保持身体平衡 三颗星 15
古语有云:亲其师,信其道。一个好的班集体,离不开教师的用心管理。特别是在小班班级管理中,我们更应该从心开始,用心去关心、关爱每一个孩子,凡事从孩子的角度出发,有助于形成积极向上的班风班貌,让孩子成为学习和生活的主人,让班级成为孩子各方面发展的有效载体。同时良好的班集体也能为孩子今后的学习和生活打下结实的基
小班阶段教育目标 ★9月份 社会领域: 1、 喜欢上幼儿园;认识幼儿园的老师、同伴及场所 2、 制定一些常规 语言领域: 1、 能听懂普通话,明白老师的语意 2、 喜欢看动画片,了解动画片的大致内容 3、 喜欢听故事,学习安静倾听 健康领域: 1、 心情愉快的上幼儿园,不哭闹; 2、 会独立上厕所,学习自己吃饭、午睡。 3、 能和同伴一起活动(游戏)、学习新早操 科学领域: 1、 感知常见的几种生活用品、水果。了解基本特征 2、 了解自己的五官,并知道五官的各自用途,爱护自己的五官 3、 按事物的一种特征
谈谈小班幼儿自我服务能力的培养 八圩中心幼儿园刘亚萍 著名教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智力在他的手指尖上。”心理学家也认为手指是“智慧的前哨。”目前幼儿动手能力的培养越来越为广大幼教工作者重视。作为小班老师的我,更加注重培养小班幼儿的自我服务能力。 一、小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性 以前,我们教师只注重观察幼儿的智力水平,注重知识传播和生活上的照顾,却很少观察幼儿会做什么,教师大多不愿让幼儿动手,避免幼儿出事故,反而增添麻烦。在家庭中,溺爱孩子的家长更是包办代替了一切。成人们自觉或不自觉地
东营市实验幼儿园 王海芸 以游戏为基本活动是幼儿园工作的一条重要原则。保障幼儿游戏的权利,正是对 幼儿 发展权的保护。小班幼儿的教育目标应该主要依靠游戏化的一日生活来实现。新学期开始,我接了小班的工作,面对新入园的孩子,我早做好应对准备,他们自我意识强,对老师提出的规则不能很好地接受,我尝试运用幼儿喜欢的形象、角色和生活游戏来养成幼儿良好的生活常规,收到了较好效果。 实录一 9月3日 这天上午,孩子们还是哭闹不休,浩浩一直跟在我身边哭个不停,拿出积木他不玩,让他看书也不看。我到喝水间,浩浩还是不停地喊着找
小班幼儿的年龄小,阅读活动带有很大的盲目性,随意性和依赖性。因此需要成人的引导,帮助 幼儿 成功的进行阅读活动。我们在指导小班幼儿翻阅图书时,针对小班幼儿翻阅图书跳跃性强,随意性强的特点。遵循幼儿感受理解、体验表达的原则,逐渐引导幼儿了解掌握图书的结构,指导幼儿有序翻看图书。小班幼儿的阅读开始主要依赖耳朵来阅读,我们根据幼儿喜欢听故事的特点,由经常为幼儿讲故事,慢慢过渡到让幼儿独立看书。 为使幼儿更容易掌握正确的翻书方法。我们设计了一些浅显易懂的语言帮助幼儿理解。如:把一本书比做是一座房子,封面是前门,封
小班的幼儿经常会以自我为中心,所以,有的幼儿会认为:我喜欢的东西就是我的!存在着这些想法的幼儿,显然不会受到同伴们的欢迎,这更不利于他们健康的成长。 在区域游戏和角色游戏活动时,有的小朋友经常和大家闹得不愉快,这时,他们不是哭就是发脾气,老师怎么安慰怎么劝,他们都高兴不起来,常常是因为这些小朋友抢了别人的玩具,或者东西都拿在自己手里,别人都玩不到了,使其他是小朋友对他产生了意见,虽然和他们商量了,但他们不愿意和大家交流和沟通,这样小朋友都不敢接近他。 今天,婷婷小朋友玩着玩着就在那里张着嘴巴大叫,我走到她
我们小班年级组在学期结束的前一天举行了甜嘴巴娃娃儿歌赛,我们先在班里发动每位孩子报名,做到人人参与,还在班级里正式的举行了一次选拔赛。家长们也都非常鼓励自己的孩子参加,他们的目的也就是让孩子参与一下,在集体面前展现一次,提高孩子的胆量,增强孩子的自信心,得不得奖道是次要的,主要要开心。在班级的比赛中让我们发现了许多孩子的进步与亮点。很少开口说话的力力竟然边念边配上优美的动作,在台上显的那么自然,曾经爱哭的媛瑗那么自信的在台上边跳边念,虽然有点奶刁(土话),但是是那么的可爱,最小的星星口齿清晰的表演儿歌联诵
最近班级一直在开展益智区的区域活动,开展的主题也多种多样,涉及的领域也很广泛,有涉及数学领域,艺术领域,语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣,记得在《投纸球》的活动中,孩子能够听老师击掌的次数,来投纸球的个数,在此过程中培养了孩子的一个倾听意识,孩子看到自己的纸球投进了小框中,让孩子体验到了成功的快乐,孩子在《看一看,拼一拼》的活动中,我准备了许多不同颜色,不同形状,不同规格的图形,让孩子利用这些图形来拼出不同的东西,孩子的模仿能力很强,能够根据老师的作品,来拼搭出一样的,记得我拼搭的是人,孩子能够