教师的誓言—爱与责任

今天上午在单位的师德学习中观看了影片《幼儿园》，这是一部很有趣的纪录片，影片记录了武汉一所寄宿制幼儿园，一个小班、一个中班和一个大班的生活。影片开头就打出了两行字幕--或许是我们的孩子,或许是我们自己自己这句话就意味深长，发人深

暑假期间，我认真参加了教育局组织的校级领导专题学习会，听取了浙江省教育厅张绪培厅长作的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的专题辅导报告，使我对《教育发展纲要》产生的背景、工作方针、战略目标、战略主题 有了初步的认识。 站在新起点，承载新梦想，我认为，作为一园之长，要认真学习贯彻《教育发展规划纲要》的精神，身先士卒，做到敬业爱岗、严谨笃学、勇于创新、志存高远， 引领广大教职工树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，认真踏实地做好本职工作。 在不断的学习、反思、修炼、生成中，提升领导魅力，做一位理念创新、勤奋

小朋友们：大家早上好! 我先想问大家一个问题？什么是文明礼貌？ 上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。 那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜上拿下来，放在地板上玩起来。阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷：好快哟！吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌

教育是爱的事业，没有爱便失去了一切。正像苏霍姆林斯基说过的教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。教师对于幼儿的爱，不仅体现在精心授业，而且还体现在能主动去关心幼儿的思想、生活、身体和兴趣等方面。作为一位班主任，应该视本班幼儿如亲身孩子，爱岗敬业、关心孩子、处处为孩子着想，才能使孩子在这个家庭中感受到温暖和欢快。 自从我走进教师队伍后，我一直担任班主任的重任。我知道班主任这三个字的意义，也知道班主任肩负的重担。一直以来，我总是兢兢业业、脚踏实地、任劳任怨地工作着，从不计较个人得失、乐意奉献、以身作责、做孩

尊敬的各位领导、老师们：大家好。今天我很高兴站在这儿，真心的感谢各位领导和老师们给我这个交流的机会,借此机会祝大家身体健康,工作顺利,。下面谈一下我在幼教工作中的一点体会,我78年从事了幼教事业。蓦然回首，几十年的时光在平凡和平静中悄然逝去。我没有留下什么成绩，也没有做出惊人的壮举。今天，我依然努力地工作着，因为我热爱这份光荣的职业，热爱这些活泼可爱的孩子们，因为这份工作已经融入了我的生活，成为我生命中最重要的一部分。在这平凡朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。我想,教师应该做到：

大家上午好，今天我竞争的岗位是大二班班主任。在竞争演讲之前我首先要感谢冯老师，因为她的鼓励才让我有勇气参加这一次班主任竞选，我更要感谢大家多年来对我的激励、鼓励，不离不弃，才让我能再次鼓足勇气，自信地站在这里大声宣讲我的肺腑之言。 其实我不善言辞，其实我羞于表达，但今天我不得不说，不得不讲，我有实力更有能力竞选这次的班主任工作，担当责任。 回首从前路，反省自己也正是因为我的羞于表达、不善表现才让自己错过了许许多多的机会，也曾灰心、也曾低落，更曾经因为不相信公平两字，而想就此放弃。可就在那时，一双双温暖的手

各位尊敬的领导、同事，上午好： 一位美国著名的演说家曾说过：不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应当认为自己有资格担任这个职务。 所以，今天我自信地站到了这里。 12年的教育工作为我积累了一笔不小的教育财富。我自1996年参加工作以来曾先后4次承担市级公开课；承担了两个市级课题；制作的教玩具获浙江省自制教玩具评选三等奖、嘉兴市二等奖；今年还被评为园级优秀班主任，这些都是对我工作的肯定。 今天，我要竞争的是大班教研组组长一职，我认为自己能胜任这个岗位，因为我具有以下几方面的任职优势： 一是年龄优势。在

为什么要进行师德建设？ 师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以在幼儿园开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 对照师德规范，当前学校

亲爱的各位姐妹，大家上午好! 在阳光明媚，草长莺飞的三月，迎来今天相聚的日子，作为今天发言者的我感到非常荣幸。首先感谢两方的领导安排了这样一次学习交流的机会。我是一位组龄不太长的教研组长，很多时候在求教中前进，摸索中发展，偶尔的一次创新就会让自己欣喜不已。而我又是一位幸福的组长，沐浴在天幼和谐的阳光里。姐妹们互相尊重，互相信任，互相学习，拥有一颗合作智慧的心。这样的和谐是与挑战并存的，我们迎来了省级课题《农村幼儿园浸润式亲子阅读行动研究》课题的实践与研讨。作为年级组层面的我们一直在实践着，感悟着，学习着，