更新时间:2014-07-20 18:01:45
《师德心得体会之《静下心来教书,潜下心来育人》》可能是您在寻找幼儿园教师师德总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步。老师如同旗帜,学生会如影随行般地追随。对于幼儿教师来说这一点便显得尤为重要。幼儿们很喜欢模仿,而老师的一举一动,一言一行,一思一想,一情一态,举手投足,无不对孩子产生深刻的影响,这是一种无声的引导,这种示范的引导,会在孩子们的心灵中烙下很深的印迹。所以说,作为幼儿教师,肩上的担子很重,要在很多方面给孩子以正确的引导与指引。孩子是未来,而我们作为老师,则是为“未来”们指引道路的路标,由此可见,幼儿教师责任之重大,意义之深远。前几天在网上看到一篇文章,不禁为之震撼。一个学生在完成一篇半命题作文《我多想》时,竟然写下了《我多想把老师变成一只猪》,看到这样一篇文章,让我们的心灵受到了极大的伤害,但更重要的是我们应该有所反思,反思为什么会有学生这样的幸灾乐祸。教师应该是学生崇拜的对象,是学生感激的对象,何以让一个学生想让一个老师变成猪呢? 我们的教育目的是否正确?我想教育应该从育心开始。只有用爱才能育爱!一个没有爱心的、不懂得尊重学生的教师,如何赢得学生的尊重?可见师德在教育中发挥的无可替代的作用,可以看出师德是教师素质的核心。 对
各位班主任:2007年2月8日下午,平湖市教育学会2006年年会文化建设专题研讨暨德育创新报告会在平湖市叔同实验小学顺利召开。本次年会的文化氛围特别浓重,还特地安排了文化建设的专题研讨活动,三位老师在会上作了经验交流。今天我们人手一份的是毛丽莉老师的《用家的理念打造班级文化建设》。毛老师很真实地在用家的理念建设着自己的班级,取得了理想的效果。今天把这篇稿子发给大家,算是抛砖引玉,为大家提供一种信息导向。 班级文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。毛老师重点介绍了物质文化、行为文化、制度文化,其实
爱心是水 创新是船——幼儿教师师德师风的演讲稿 从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师,在我的心目中教师是一杯水,纯洁;教师是一颗星,带来光明;它更是一幅风景,桃李满天下!而今,我已是一名光荣的幼儿教师了,如果有人问我:“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答:“是的,我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。 爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教
大家上午好,今天我竞争的岗位是大二班班主任。在竞争演讲之前我首先要感谢冯老师,因为她的鼓励才让我有勇气参加这一次班主任竞选,我更要感谢大家多年来对我的激励、鼓励,不离不弃,才让我能再次鼓足勇气,自信地站在这里大声宣讲我的肺腑之言。 其实我不善言辞,其实我羞于表达,但今天我不得不说,不得不讲,我有实力更有能力竞选这次的班主任工作,担当责任。 回首从前路,反省自己也正是因为我的羞于表达、不善表现才让自己错过了许许多多的机会,也曾灰心、也曾低落,更曾经因为不相信公平两字,而想就此放弃。可就在那时,一双双温暖的手
尊敬的园领导、亲爱的姐妹们: 大家好!这是我第一次竞岗,我鼓足勇气走到这里,怀着一颗平常心来挑战自我,突破自我,改造自我。其实我只是想勤勤恳恳地努力工作,对孩子负责,对家长负责,不辜负领导对我的期望。 我作为一线的幼儿教师,我认为无论在哪个岗位,只要踏踏实实地做,就都能发挥自己的特长,实现自己的人生价值。既然站在这里,我就简单表明一下,我今后要做的一些实在性的事情。 1、我坚信每个幼儿都有闪光点,我会注重挖掘每个幼儿的闪光点,然后,我会加强与教师的联系,团结协作,在教学中渗透职业教育,让孩子健康快乐地成长
各位领导、各位老师,大家上午好! 今天很荣幸能有这样的机会,让我坐在这里,和大家一起对未来进行憧憬和设想。很感谢领导们,给了我这个机会,让我当着所有人的面,吐露我的心声。而我也总是笨鸟先飞,所以昨晚上,坐在电脑前,好好地回顾了我的上个学期,也盘算起下个学期的一些计划和目标。 掐指一算,来到天妃幼儿园,已经有一个学期,这里有亲切、人性化管理的领导团队,这里有一个个温馨的一家,但是从不忘大家。有可爱的盛老师和张老师,每天只要想到你们,总会让我开怀一笑。特别对于我来说,虽然我已任教7年,但是,来到天妃,我一直觉
我是一只小鸟,愿为幼儿送去欢歌。 我是一朵白云,愿为幼儿送去欢乐。 我是一滴雨露,愿为幼儿送去甘甜。 我是一缕清风,愿为幼儿送去勃勃生机。 法国著名作家雨果在他的不朽名著《悲惨世界》中这样写到:比陆地更大的海洋,比海洋更大的天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满了对孩子的爱,我们便会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。 清晨,当花儿一样的孩子甜甜地叫一声:“老师早”时,我们便会感到无比的满足,在孩子们中间,我们得到了别人无法感受到的乐趣,我们的每一天充实而富有朝气。 孩子们从熟悉的家庭来到
LOVEIS...... “‘爱’这个苗,你在乎它,它会增长;你忽视它,它会枯萎。”这句话深深地打动、震撼着我的心! 现在的家长常以为把爱都给了孩子,但孩子真正得到的又是多少呢?他们给的所谓“爱”,是金钱是物质吗?英语中的爱是LOVE,LOVE代表了什么?它代表了:listen(倾听)、obligate(感恩)、value(尊重)、excuse(宽恕)。那做爸爸妈妈的到底给了哪些给孩子呢? 在一个家庭录影节目中曾经出现了这样一个话题问小朋友:当你进入小康社会后,你要怎么样?有很多小朋友都发表了自己的意见,
一丝新绿,告送我幸福的真谛 也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿,也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意,太普通!太平凡了!然而平凡琐碎的日子一天天从我身边走过时,我却爱上了那一丝新绿,爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福?幸福是我们坚定不变的信念;幸福是我们对工作的无比热爱;幸福是我们对生活的无限向往。回顾这一切,我有过成功的喜悦,也有过深深的思考,但更多的是收获。 著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要