如何让小宝宝更容易的发音、学说话

《如何让小宝宝更容易的发音、学说话》可能是您在寻找0-1岁婴儿期成长发育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

宝宝一岁三个月了，只能说简单的双音节的词，怎么样才能让她学会发音呢？如何让小宝宝更容易的发音、学说话？ 火星咿咿呀呀研究所  头条号视频原创作者

宝宝学说话家长需要做几种准备：

01思想和心态上：要坚信娃会说、能说，不要让你的焦虑挂在脸上。

我的孩子一开始说话都是轻轻的，他觉得这是很神奇的事情，但是发音非常少，老公就着急了。因为我老姨家的孩子说话晚并且一开始发音不清楚，所以我心里就不那么着急，要相信孩子。

02 多听才会说：这个年龄段可以大量的陪读绘本，妈妈可以读的有声有色一些，让孩子通过声音和画面去想象故事的趣味性。

如果不会讲，可以网上搜音频，我也录过一些。通过故事里的不同角色扮演，让他开心起来。

03 注意让孩子观察妈妈的嘴型，并鼓励孩子发简单的新节，比如g开头的都是复杂新节，d开头的都相对简单。

培养孩子发音的成就感。有些绘本只有拟声词，很适合小宝宝发音练习，比如《噗噗噗》和《蹦》这本书我宝宝三周岁还很喜欢看。

04借用游戏练习声线发育。有款桌游就是把卫生纸撕成小沫沫，让孩子用嘴吹，卫生纸就到处飞，这个游戏可以锻炼脸部肌肉，促进他大声发声，而且宝宝一般都很爱玩。

05一起唱童谣吧。有些简单的儿歌，可以让孩子跟唱，比如《数鸭歌》，那时候我们只让他说：二四六七几？他说：八。还有手指谣系列：大拇哥、二拇弟、中咕噜、四小弟、五姑娘去看戏。一边按摩手指，一边唱着歌，因为手指谣基本都押韵，又有动作，孩子就会觉得很有趣。

06 关注孩子感兴趣的音节。有时候他会反复说几个音，说到你都烦了还会说，这时候不要打断也不要引导他说别的，这是他享受生活的一种方式。有时候他会要求你说很多次某个音节，然后每说一次哈哈大笑，也是非常有趣的。

总之，每个孩子的语言发音成熟时期不同，没必要因为别人家孩子讲话早、讲话多、讲话清晰就觉得自己孩子是不是有问题。通常这时候，老人都会跟你说：你小时候也这样。其实也是安慰你。

妈妈的发音清晰度是很重要的，是不是普通话不是非常重要，但是尽量讲普通话。如果做不到，就尽量发音准确，哪怕你自己听起来怪怪的，但孩子没这个感觉的，他都觉得有趣。

如何让小宝宝学会发音和学说话，可以从下面几个方面来入手。

1.尽量与孩子对话，孩子这个阶段正是拼命吸收外界知识。宝宝所获得的知识和能力都是与照顾者息息相关，孩子天生就具有模仿能力，他会从家长的语言中不停地进行模仿。

我女儿从出生起，我们家里人就尽量与她对话，做什么事情只要她能看到的，我们都会跟她解释，她自然而然就认识家里常见的事物。

2.给孩子念绘本，亲子阅读也丰富孩子语言系统的一个渠道。挑选合适的绘本，绘本上面有很多小宝宝感兴趣的画面，简单的语言，丰富的画面，孩子喜欢家长念绘本，他也从绘本中汲取相关联的事物信息。

这是一个不错的主意。我女儿在一周二的时候就很喜欢绘本，让我不停地给她讲，到了一周八时，她就会自己念绘本里的内容。

3.陪孩子玩游戏，孩子喜欢玩游戏，家长在与孩子互动的过程中，孩子对于感兴趣的东西学得特别快。

4..平时与孩子交流过程中，不要使用专门为小宝宝发明的婴幼语，使用日常完整的语言，增加孩子对事物的理解能力。

我女儿在一周一开始学说话，一周三会词汇，一周五会讲短句，到了二周岁就成了一个小话唠，整天都特别爱讲话，孩子每天也特别兴奋高兴。

宝宝一岁三个月，会说简单的双音节的词，是正常的。只要孩子的语言能力没有问题，能听得家长的话语，学会说话，那是早晚的事，是一件顺其自然的事。因此，作为家长也不必过于焦虑。

大家好。我是一名语言康复老师，从事语言康复工作17年了。

首先，我认为，任何事物的成长，都有其自身的规律，我们只有顺从这种内在规律的发展，才是最好的。任何人为的干预，都是拔苗助长，适得其反。语言成长也是这样。

如果一个孩子生理上都正常，只是语言发育晚了一点，我非常不建议家长给孩子进行语言训练。虽然我是一名语言康复老师，我很想挣孩子语言训练的钱；但我不能，因为违背了语言成长的基本规律。

为什么这么说呢？

语言的成长，自然而然的发育，是最完美的。实践中我经常给孩子进行语言训练，我发现，任何人为的训练，结果都没有孩子自然发育的好。

所以我认为，除非孩子有生理上的问题，语言自身不能或很难发育，我们才需要人为去训练和干预。这是没人办法而为之的。如果孩子生理上正常，我建议不要去人为训练。

其次，这位家长描述，孩子一岁三个月了，只能说简单的双音节的词。

我认为，如果孩子生理上没有什么问题，这个语言发育水平，只能说稍微有一点晚，但也在正常孩子语言发育的范围之内。家长如果有耐心，可以等待一段时间，我估计很有可能会慢慢成长起来。

如果孩子生理上有问题，那就必须找专业语言康复机构训练了。

最后，我认为，如果这位宝宝生理上没有什么问题，问题应该不太大，家长不用太担心，耐心等待一段时间就可以了。如果生理上有问题，那必须找专业老师康复训练。

大家如果还有什么问题，可以关注我，给我留言，我们一起交流。

一岁三个月，会说简单的双音节词语，想要孩子多说话，多学会发音，可以用一个方法：让孩子多说。不管孩子想表达什么，让她自己努力地说，也许就是咿咿呀呀，也许半天说不清什么，但是给孩子时间，让她说。

我们常常看到说话晚的孩子，家长通常都很着急，很替孩子着想，一看见孩子想说什么，又没说出来，立刻帮助孩子，“宝宝，是不是想吃苹果了？” “宝宝，想拿哪个玩具啊？”宝宝，是不是想出去玩？“而孩子等着家长说完，如果对的就点点头，不对就摇摇头，根本不用说话，虽然他的意思和目的都达到了，但是他的语言却没有得到锻炼。

那么我们怎样有意识地锻炼孩子的说话能力呢？

比如当孩子想要玩什么玩具的时候，也许她会指着某个玩具，”啊啊“地叫着，家长当然明白她的意思，但是请千万不要轻易给她，可以鼓励她说：宝贝，说，你想要玩什么？她指了指你手上的小汽车，你就说：”妈妈不明白，妈妈手上有汽车和娃娃，你是要汽车还是布娃娃呢？“

孩子不太明白的时候，家长可以举起汽车说”汽车“，再举起布娃娃说”娃娃“，这样孩子就知道这两个东西的说法，要坚持住，孩子一定要说出”汽车“，可能发音不准，那可以忽略。

这样耐心地等待孩子说每一样东西，当她学会单词后，还可以鼓励孩子多加点词，比如动词或形容词。”吃香蕉“，”上厕所“等等。

教孩子学说话，家长要有足够的耐心，让他们自己慢慢地说，有时候慢就是快。

宝宝一岁三个月，只能说简单的双音节词，已经是在正常范围了，宝妈不必太过担心。孩子每周能增加一个词的词汇量，2 岁时会说2 个词的短语，3 岁时会说合理的句子，就很正常了。想练习宝宝发音和学说话建议以下方法：

第一，鼓励宝宝说话，当宝宝说话时，家长要表现出开心，这样宝宝说话才有动力。

第二，给孩子表达的机会，有时候家人照顾的太细致，太了解宝宝了，宝宝是饭来张口，衣来伸手，不用说就全到位，这减少了宝宝表达的机会，有时候我们要给宝宝留一点发挥的空间，让宝宝开口说出自己想要什么。

第三，不强制宝宝的发音，宝宝的发音系统还在发育中，发音还不那么准确，不要强制纠正宝宝的发音，这样容易让宝宝对说话产生厌倦。

第四，跟孩子多交流，孩子学说话最怕没有模仿对象，如果带孩子的人总是沉默寡言，没有信息输入，自然也就没有信息输出。

第五，用生活中的常见人，常见物品，帮助宝宝开口说话，比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、苹果、香蕉、桔子、杯子、桌子、椅子、碗等，刚开始时可以用儿语进行训练，比如果果、桌桌、碗碗等，如果宝宝想发某个发音，就会表现出有些小兴奋的跟读。

本文作者“晶妈”家有个男孩儿Oliver，晶妈在经历了备孕、怀孕、生产后，决定在家全职带娃，也经历养育孩子的全部过程，享受与孩子共同成长的快乐。在“晶妈当家”的专栏中，晶妈将分享育儿的亲身经验及对育儿见闻的思考，欢迎评论、讨论、提问，转发分享。欢迎关注头条号“晶妈当家”，浏览更多育儿文章。
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一定要时常的鼓励孩子，让孩子慢慢的学会表达，家长千万不要太焦虑，因为焦虑的心情也会影响到孩子。父母要和孩子多多的进行沟通，孩子学会说话的过程，也是一个模仿的过程。

当孩子能够说出来的时候，一定要表扬孩子，那样孩子慢慢的会爱上表达。当孩子想说说不出来的时候，一定不要斥责孩子，那样也许会让孩子对说话产生心里抵触的情绪。

在他哭闹的时候，听到有人哄他和他说话，他可能会突然停下不哭。

这个时候小家伙能懂得爸爸妈妈说话声音中带出来的感情，懂得看人眼色，如果爸妈声音严厉训斥，小家伙可能会哭起来；如果是温柔的哄他逗他，他就会给宝妈个微笑的小表情或愉快的啊啊哦哦哼哼唧唧，虽然不知道他在哼什么。

多和宝宝说话，说不准哪天你会无意中从宝宝嘴里听到你曾经说过的话，还可以给孩子讲讲故事唱唱儿歌之类的，都有助于宝宝学说话！