更新时间:2018-07-21 08:32:00
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爱玩是孩子的天性,想要孩子主动去学习靠强迫是没用的,这就需要一定的方法。1.寓教于乐:既然孩子爱玩,那就让他在玩耍中学习,将一些问题融入到游戏中,让他不知不觉间就学会了很多东西。这孩子还能不要咋的,还不是得一步步的教育下去。首先不要对孩子盲目指责,每个小孩子考不好的时候自己内心也是有点自责的,此时家长对孩子不问清缘由的责怪,容易引起小孩子的逆反心理,后面考的或好或差都不愿意再和你沟通。 其次是要逐步的和孩子沟通,到底是什么原因自己会考得差,可能是因为: (1)拼音没学好,在做题时完全看不懂, (2)在做题的时候自己的内心就不想考试,特地考的很差,从而引起父母的注意, (3)孩子一直都学的不好,在做的时候没有时间做完,导致后面乱写。 一般来说在小学生的考试题对他们来说也不是很难,因
孩子学习成绩差,父母应该想办法帮助孩子,这个是没错的。问题是有时候,爸爸妈妈也不知道怎么办才好啊,这里提供几个办法大家,尽量试试呗。 一是要了解小孩学习成绩差的主要原因是什么。这个很重要,知道原因才能有针对性的措施。这里面大概有几个原因:一是无心向学,对学习不感兴趣;二是学习方法不当,事倍功半;三是懒散学习,无所事事;四是身体状况影响学习;五是其他外力因素影响学习。只有知道自己小孩属于哪种类型,才能有的放矢。 二是激发孩子学习动机,帮助小孩树立信心。为什么学习?读书为了什么?这些都要跟小孩谈,平时就应该注
二年级的孩子年龄大概也在七岁左右,在学习习惯养成上,他们正是需要家长帮助的时候,而家长如果只是以某种方法让孩子承诺认真学习,承诺好好写作业,而没有任何方法上的帮助,那么孩子的承诺基本上不会起到任何作用。 孩子说好自己完成作业的时间而没有完成,家长该想的不是说孩子自我管理能力差,而是在孩子写作业的过程当中,他们需要哪些帮助。别说一个二年级的小孩,就是初中二年级,高中二年级,大学二年级生职工作两年之后的人,他们可能连自我管理都做得不是很好。 要怎么帮助孩子建立起良好的学习习惯呢?就写作业这一点有这样的建议:
关于读书兴趣的培养,有如下几个建议:榜样的力量:希望孩子爱上阅读,家长是一定要有带头作用的,家长是孩子的镜子,孩子行为都是在模仿家长的 共读开始引导:对于不识字的孩子,绘本中虽然有很多的图画,但是孩子的认知能力有限,理解能力也不足,很难简单的通过图画理解书中的意思,这时需要家长带领孩子共同阅读,有了家长的故事讲解,书本才会真的成为神奇的东西,吸引孩子的目光。 贵在坚持:任何一个习惯的养成,都不是一朝一夕能完成的,甚至坚持三五个月的习惯也很容易就破坏掉。这就需要家长们的坚持。曾经读过一本书,印象特别深刻,那
我的儿子今年小学五年级了,已经不需要陪着写作业,只需要做三件事:1.每天把作业帮他抄在抄作业纸上,各科一项一项列出来,他自己做完一项勾掉一项,非常有成就感。(做这件事,是一个仪式,表明我的认真、重视态度,也做到心中有数,并不是单纯的代劳) 2.在他写完作业后,帮忙检查一下,前提是他自己已经认真完成,并且检查过至少一遍。 3.有时有听写作业的时候,配合听写一下。 再来谈谈一年级的孩子。 作为过来人,我认为,需要注意以下两点: 1.一年级的孩子由于读写能力有限,还是需要家长陪的。 一来帮着读题,使作业顺利进行
表明观点:我建议选择你喜欢的方向,参加个培训班,然后就业。因为,其实不知道该找什么工作这个问题,应该和你的实际能力和技能有关。不过既然你这么问了,可能是你的技能还没有培训出来。培训班的好处是,一方面能学习技能,一方面能认识相关的人,好的培训机构还会有就业的推荐。 至于参加什么培训,可以看看自己的兴趣。也可以和养育孩子相关的行业,例如营养师、幼师。 我看很多人,还推荐了悟空问答,头条号之类的,如果你有沉淀,我也会建议你去做。因为你都把孩子带到幼儿园了,估计积累了不少生活素材、案例和经验。现在育儿、少儿教育还
您好,孩子与孩子之间抢玩具包括推开推去,都是他们尝试与他人交往的一种方式,他们通过这么一来一往去试探对方同时了解自己的行为规范,属于社会化的必然过程,这个过程可以帮助孩子自己学会和不同的人相处,同时也帮助他们去适应这个社会。 他们的成长是需要这样的互动和行为的,最好的做法是观察他们,根据情况再正确引导。很多大人喜欢强迫孩子把玩具让给其他人,或者把自己的玩具给他人,这对于孩子的物权归属感培养并不利,也并不能教会孩子分享。 我平时的做法是尊重孩子的需求和愿望,也尊重她成长发展的规律,孩子只有物权意识很强的情况
我们每个人都经历过幼儿时期,我认为幼儿时期的培养教育至关重要。幼儿培养教育在国外起步较早,我国解放初期是首先保证幼儿的生存;上世纪6070年代,科研工作者逐步认识到幼儿时期是智力发展的重要时期,提出要让幼儿学会学习,为小学打好基础;7090年代则强调幼儿的初期培养,个性化发展;本世纪以来,幼儿教育提出了培养完整儿童的目标。 现在我们知道,一个人的大脑发育,幼儿时期是关键期,一个人的智商、情商的形成,幼儿时期的培
这份简历女儿的同学发给她,她又转发给我,我看完的感触是:1、女儿小时候参加的活动也算多,但都是体验式的,过把瘾就算了。每个人时间都有限,这个孩子的生活安排如此丰富,他的的童年还有闲暇时光吗?2、女儿将来如果也是如此育儿,我不敢带她的孩子。 幸好女儿不赞同这种方式。人的精力有限,而可学习的、利于孩子发展的东西太多,我们不可能让孩子做到十八般武艺样样精通,如果做到了,那也是孩子长期投入大量时间、精力才得到的