孩子太依恋母亲该怎么办—叶斌回答

孩子是以外显行为来区分男女的，图们对男女生理的不同比较好奇；至于社会上对男女性别的行为要求，孩子是一无所知的。 通常化子对男女性别角色并没有刻板印象，因此在教育上，父母只要让孩子了解他是人，是个健康的人，该具备哪些人格特质即可，不必刻意教育孩子必须像个男孩或女孩。平常多观察孩子的兴趣，让他按照自己的性格和喜好成长。 男女在生理和体型方面，本来就不太相同。我们不要太强调男女性别的差异，重要的是“个性”，注意各个孩子的优点，让他的长处发挥出来。因此，父母要协助孩子的是：培养他“具有一个健康的人的人格特质”，而

人从出生后，就有了性别的差异。婴儿的衣着，与婴儿的谈话，以及对婴儿行为的要求等，都包含了性别差异的社会化进程。性身份在3岁前已确立，到3岁之后，随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感的日趋复杂化，儿童在家庭和周围世界里逐渐意识到自己的性身份。因此，儿童性教育应从新生儿期就开始。2～4岁是性教育的关键时期，这时期性教育的好坏，是成人性成熟的最早的基

幼儿常见有关性问题及其回答 1． 生命起源的好奇 （1） 我从哪里生出来的？ 答：从妈妈的产道生出来的。 （2） 为什么肚子里会有宝宝？ 答：爸爸妈妈相亲相爱之后，爸爸的精子和妈妈的卵子在妈妈的肚子里结合，然后就在妈妈肚子里长大变成小宝宝。 （3） 宝宝在妈妈的肚子里住在哪里？ 答：子宫里。 （4） 宝宝在妈妈的肚子里吃什么？ 答：有一条管子把营养从妈妈的身体送到小宝宝肚子里。 （5） 妈妈生小宝宝时会不会很痛？ 答：会，不过生下来以后就很高兴。 （6） 我在哪里生的？ 答；在XX医院。 2． 对生理的好

美国的父母对低龄儿童的性别差异非常看重，年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故，她们还会不放心地向营业员询问，生怕搞错了。 美国众多的托幼机构里，幼儿的厕所也是分男女的。幼儿到园的第一天，第一课便是认识厕所。幼儿上厕所时老师就会提醒他别走错了。在一个扎着小辫子女孩坐厕姿势的图案和一个男孩坐厕姿势的图案的标志下，幼儿们分门进出。厕所里的设施完全按正规男女厕所设计，只不过是小尺寸的而已。不仅如此，为了更便于幼儿识别，有的女厕所的墙、瓷砖还用粉红色，男厕所则用浅灰色。孩子是好奇的，

首先，父母不要表现出厌恶习和歧视，要给他更多的爱抚和注意；孩子的裤子不要太紧，不要再穿开裆裤；注意外生殖器和臀部的清洁；睡眠时不要让孩子俯卧，以免生殖器蹭着被褥；手要放在被外，大人陪伴在床边用温和的语言或轻柔的音乐促使他很快入眠，以避免无所事事寻找自慰；孩子醒着的时候要多给他安排有趣的体力游戏活动，不要让他呆坐孤独而发生这种行为。如果发现他并腿摸生殖器要很自然地、不动声色地转移他的注意力。大多数孩子，随着年龄的增长，生活内容的不断丰富和自制能力增强后，这种行为会逐渐消失。 最后，父母不必过分紧张和担心，不

去年，“少女妈妈”成为一个社会热点。最近，上海市的24小时生殖健康热线对439人次20岁以下的青少年打来的咨询电话进行了分析，发现手yin、避孕及避孕失败后的补救、人工流产问题等成为青春期少男少女咨询的热点。而由“坠婴事件”催生的“青春关爱俱乐部”热线短短开通10多天，也已有10人来电、来访。 性成熟年龄普遍提前和性知识、避孕手段的相对缺乏是造成少女妈妈增多的主要原因之一。据统计，女孩月经初潮平均年龄已由原来的14岁，提前至13岁，而男孩的初次遗精年龄也由原来的15岁提前至14岁。由于这一年龄段缺乏对安全

5岁，性教育启蒙的最佳期 --- 幼儿园里的性教育实践 现在，我们谈一下麻子小朋友的名字。这是东京新宿一家幼儿园正在给当月出生小朋友过生日。通过这样的活动，让孩子们认识生命的重要，懂得生命的诞生和成长的喜悦。一位名叫葛西的老师说：如果孩子们学会了尊重生命的话，在高中或初中时就不会伤害他人和自己了。不少人感到困惑，对幼儿进行性教育是否有必要，实际上，性教育必须从幼儿开始，打下一定的基础，才能使得小学、中学阶段的性教育能顺利进行。一位幼儿园园长说：幼儿园是培养孩子尊重生命意识萌芽的绝好机会，在观察动植物、地生

每天吃完晚饭后，五岁的乐乐都要让妈妈带他到离家很近的青年宫广场转转，因为一到晚上那里的人特别多，男的女的、老的少的，跳舞的、练太极的、散步的，非常热闹，而且那里还有他非常爱玩的荡秋千、滑滑梯，跷跷板等。 今天也不例外，吃完饭乐乐和妈妈就直奔了广

心理学家认为，大约到3岁时，性别角色已经形成。随着幼儿的成长，每个阶段对性别都有不同的认知，3岁前主要依据成人语言的引导，随后幼儿对性别逐渐敏感，开始懂得不好意思和回避，同时他们也真正理解性别不会随时间、外部特征、愿望的变化而变化。研究表明，幼儿正确认识性别、性取向性别和行为性别的发育必须是在双性别的环境中、在孩子与异性的不断比较中，逐步发育并成熟起来的。根据心理发育和年龄增长幼儿性别认知发展主要划分为三个阶段：第一个阶段是对性别的理解只是外部特征层面，第二阶段是对性别意识开始丰富，第三阶段是真正开始了解