注意力不集中的宝宝看过来

世间哪有人没失败过?天下哪有人没犯过错?做为老师和父母的我们应该想想，当我们自己做错事情时，或者表现不理想时，我们的心情是怎么样?会不会一方面内心感到自责，另一方面又希望自己能够被原谅?举例来说，如果你在业务上犯了一点错，出了一点纰漏，当主管把你叫到跟前训话时，你的内心是不是七上八下，忐忑不安?如果主管说：这件事的确对我们公司造成一些损失，但是没关系，我们要吸取这个教训，以后要更小心地处理。这一次就让我们大家一起来承担这个教训吧!加油!听到主管这么说，你内心的感受是什么?难道不会感动得想哭吗?从此以后，你

我常常会发现当我批评一个孩子的时候，下面却传来了孩子幸灾乐祸的笑声；我们也能看见当自然角里的小动物由于 孩子 的抓捏而死掉，可孩子脸上去出现毫无关系的脸孔；当有个孩子不小心摔倒时,好多孩子却都是站着看笑话而没有一个孩子站出来帮助扶起他.这些都不得不让我们深思：现在的孩子都怎么了？又是谁夺了孩子们的同情心？我们成人又应该怎么样来培养孩子的同情心呢? 什么是同情心呢？同情心是一种非常重要的人格品质，它在维持和谐的人际关系，形成集体凝聚力中起着重要的作用；是一种对他人的不幸和困难产生共鸣及其对其行为的关心、支持

在孩子的身心发展上，我们老师在注重幼儿身体健康的基础上，也要关注孩子的心理健康，在日常教学中，一些心理问题不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成，还会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。在实际教学中，可以注重几方面的心理健康教育。 游戏活动中，孩子们在除了游戏本身的教育作用外，如果心理健康教育融于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是培养儿童合群，独立品质的极好手段。不同的游戏活动，对幼儿的发展具有不同的价值。培养儿童的团队精神、合作能力、人际沟通能力等良好的心理品质和道德品质都具有重要的作用。通过与同伴

提问：guest 回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授） guest：我的宝宝快3岁了，一次她向我要了一块硬币去做摇椅，奶奶让她自己把硬币投进去，可是她说：放进去就没有了。结果，因为舍不得，最终没有乘摇椅。已经不止一次。请问，是不是我太过分说教爸爸妈妈上班很辛苦，不上班就没有钱等观念了？宝宝的这种舍不得自己花钱的行为值得表扬吗？ 陈福国：孩子的行为和父母的观念有一定的关系，估计这个孩子在你们的影响下已经比较“节约”，当然我们也不主张让孩子随心所欲，但他们对自己的过分多的压抑，对心理的成

对3－4岁的孩子来说，再没有比听到“你很特别”这句话更重要的事了！这个年龄段的孩子非常敏感，他会从成人的话语中听出“我在他的眼里价值多少”，更重要的是，孩子也会用成人看他的眼光来评价自己。对孩子来说，当我们用欣赏的眼光看待他们，这就是最好的培育；当我们相信孩子的能力，提供孩子动手的机会，这就是鼓励孩子的最好方法。当我们用正向的态度与孩子一起参与活动，孩子会得到极大的鼓舞，同时也会建立起孩子的自尊。 3－4岁的孩子是主动又勤劳的。因为肢体比以前更令他有随心所欲之感，对周遭事物总是表现出跃跃欲试的心情。父母应

提问：guest (网友) 回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授） guest：我小孩4岁，聪明，学什么一学就会，就是太顽皮，我说服教育他不听，打他也不听，有时还给我对打，我真怕长大后还这样？请你告诉我该怎么办？ 陈福国：你觉得构成你们对打结局的根子在于哪一面？ guest：他做了不该做的事我打他，他不怕我，有时他还要打110，说我是个专打小孩的妈妈。他一点都不怕我。 陈福国：你的孩子很不错，他懂得怎么保护自己。这说明你的教育方式被孩子排斥，需要进行反思，改变我们的教育理念和教育形式。

我的孩子今年刚上幼儿园，以前在家我们不觉得他有什么问题，但是进了幼儿园后和别的孩子一比，才发现他在许多方面都不行，我们应该从哪些方面观察发现他是否有心理问题？怎样帮助他？（家长） 3至6岁是孩子心理发育的关键时期，我们可以在以下几个方面来观察孩子的行为，以便及早发现问题，解决问题： 首先是观察孩子的注意力集中情况，要问老师：孩子在幼儿园能否坐得住，能否按照老师的要求去做，是不是经常有小动作、不听话等问题。 注意力不集中的孩子，会表现为多动、东张西望，不能记住老师说的话，经常是只顾自己做自己的事情。他们在运

如何维护孩子的心理健康 ------------------------------------------------------------------------------------ 儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。 良好的心理状态表现为：孩子对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，

人类恋母是先天之性，特别是在孩子的眼里，母亲是寄托、是依靠、是关怀、是保护、是美的化身。但值得注意的是，现代儿童中已出现不少恋母过度面造成心态畸开的事例，而这种现象的出现又往往是母亲过度的溺爱孩子所造成的。心理学家认为，小孩子幼儿期恋母视为正常，进入学龄期后，孩子在社会心理发展方面变得上进、勤勉、自信、合作，开始有独立意识。此时，恋母太过则易造成心理障碍。 笔者在心理门诊曾遇到过这样两个例子：其中一例为某女因本人自幼被领养，失去亲身父母之爱，造成心灵创伤。婚后因丈夫得急症，不幸去世，留下母女二人相依为命。