父母生存质量影响孩子

湖北省秭归县泄滩乡中心小学 王功建 教师可以经常利用幼儿园的生活活动进行随机教育，设立生活角，开展系鞋带、扣纽扣、穿脱衣服等活动，使幼儿在共同合作中锻炼能力，体验集体的温暖。 微笑地注视每一个儿童。教师每天都要与每个幼儿有肯定性的接触，这方面的接触包括身体、表情、目光和语言。坚持每天和每个幼儿说说话或者进行目光交流，或者经常对幼儿微笑，或者对幼儿进行适当的身体接触，如抚摸、拥抱、拉拉手等，尽可能地满足幼儿的情感需要。让我们在与幼儿的交往中，鼓励、微笑的行为成为一种习惯。 平等地对待每一个儿童。教师与幼儿交

世间哪有人没失败过?天下哪有人没犯过错?做为老师和父母的我们应该想想，当我们自己做错事情时，或者表现不理想时，我们的心情是怎么样?会不会一方面内心感到自责，另一方面又希望自己能够被原谅?举例来说，如果你在业务上犯了一点错，出了一点纰漏，当主管把你叫到跟前训话时，你的内心是不是七上八下，忐忑不安?如果主管说：这件事的确对我们公司造成一些损失，但是没关系，我们要吸取这个教训，以后要更小心地处理。这一次就让我们大家一起来承担这个教训吧!加油!听到主管这么说，你内心的感受是什么?难道不会感动得想哭吗?从此以后，你

今天看一位妈妈帖子询问孩子内向怎么办，联想到现在有好些孩子有类似的表现，如和几个好朋友在一起的时候表现得很兴奋，能大声交谈，愉快游戏，而在其他人包括 老师 面前就显的有些胆小，不大愿意和老师交谈。有的家长不免好奇为什么孩子怕老师？是老师对孩子不好吗？ 其实，象这样的老师应该说少之又少，大多数老师对孩子很细心，耐心。我想孩子对老师有畏惧感，可能和家长平时对他的教育有关系，有的家长在管教孩子的时候总把老师推出来说你如果再怎么怎么样，就告诉你老师或者如果你不怎么怎么样，老师就会怎么怎么样这样，无形中 孩子 潜意

小哲在班级中属于那种默默无闻的孩子，每次的活动中很难看到她的身影，偶尔老师点到她的名字请她回答问题的时候，她也总是显得很不自信，为了这件事情我们也曾经跟她父母聊过，从父母口中我们得知，家中的小哲不是这样的，在家里，小哲非常开朗，平时还经常到邻居家表演节目呢！对此，我们也觉得很困惑，为什么小哲在幼儿园跟在家是两个样子的呢？然而在有次班级特色活动中，我似乎找到了答案。 一次班级特色活动的内容是舞蹈欣赏《雀之灵》，在欣赏过后请小朋友们进行模仿表演，而正当我在请别人到前面表演的同时我发现了坐在一边的小哲在自信地表

好奇心是所有动物都有的心理活动，人类在幼儿时期是好奇心最浓厚的时期，是让孩子产生学习兴趣的重要心理。但是，好奇心给人带来的也不尽是好处，也存在着不少缺点。下面就详细介绍一些好奇心吧! 好处 好奇心是驱使孩子对某一事物产生兴趣，并自发去学习的重要心理，例如孩子看到玩具的造型独特，就会去玩，去把弄。如果好奇心不够，那么他很快的就会对其失去兴趣，从而将注意力转移到另外的物体上，对注意力集中和学习能力都有一定的影响。所以，有好奇心对于孩子学习知识，认知事物上有许多的好处。 坏处 好奇心特别强的孩子，总是这碰碰那摸

由于我们班的图书遗留下比较少，加上损坏的也比较多，我要求孩子能从家里带来两本图书，供幼儿翻阅。早晨来园诗怡非常高兴地举着两本图书跑进了活动室，看!我带来两本新书,我妈妈昨天刚给我买的。诗怡兴奋的对我说着，就拿着自己的书坐到了自己的位置上,我提醒她把书放到语言区的架子上去，可是诗怡坚决不同意说：书是我的，书是我的。并哭闹起来,任我怎么说也不管用，只见她将书放到了椅子上一屁股坐下，在也不站起来了。诗怡，快去上厕所？只见她拿起图书来到了厕所，不敢让图书有一点时间离开自己，生怕被别的小朋友拿走是的，一直到了上午的

问：我想请教一个问题。我的孩子3岁了，有个坏习惯。她睡觉时喜欢用手抠着肚脐，同时，上牙咬着下嘴唇不停吮着。如果强行不让她抠肚脐或吮嘴唇，她就大哭大闹不肯睡，常常到半夜里还不停地吸吮着。 我试着和她讲道理，可是根本没有用。我真怕长此以往，孩子的这个习惯会使她的嘴唇变形，所以想求助贵刊，有没有办法让她彻底改掉这个坏习惯？ 谢谢！ 上海南汇惠南镇听潮六村卫兵 答：卫兵女士： 您好！ 从您信中介绍的情况来看，您孩子的举动是一种不适当的吸吮行为，是属于出现在儿童心理发展过程中的一般行为问题或心理卫生问题。除了您提到

一般说来，儿童由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。

一天角色游戏结束之后，小朋友在讲评时要将自己的椅子搬到中间进行讲评，就在小朋友端椅子的时候，我看到钱家欢和何涛两个人在抢一把椅子，我觉得很奇怪，椅子都是一样颜色的，为什么要抢呢？我就问他们两个为什么抢椅子，开始他们低头不说话，后来才告诉我原来这些椅子虽然颜色都一样，可是高低却有区别，我仔细观察了一下，最高的和最矮的相差不少，他们都想要高的，大的椅子，所以才会出现抢椅子的情况。我针对这个情况，把几张孩子们最喜欢的椅子找出来，给它们贴上标记，每天表现最好的小朋友，进步最大的小朋友都有机会坐这些椅子，让争椅子成