更新时间:2014-07-21 16:10:18
《孩子为什么胆小》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1 1 常常听到一些家长抱怨自己的孩子如何如何胆小,并担心这种状况会影响孩子心理的健康发展。他们没有想到许多 时候恰恰是他们自己给孩子种下了“胆小”的种子。湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 星星是个小男孩,今年刚刚5岁,是我们幼儿园大一班新入园的孩子。听老师们介绍,他个子高高的,有一双忽闪忽闪的大眼睛,但是一见生人,眼里总是露出一丝胆怯的神色,当你跟他打招呼的时候,他总是双手紧紧地抓住衣角,不停地纠结着;嘴里呢,咕咕哝哝、结结巴巴地不知所云。而且走路的时候,永远是高一脚、低一脚地左右摇晃着,那走路的神态被袁老师戏称为幼儿园的超级男模!更可笑的是,虽然入园已经几个星期了,但是幼儿园老师他至今一个也认不准,总是把袁老师叫成谭老师,把张老师称为王老师 今天上午课
摘要:童话反映了儿童心理发展的特点,表达了儿童的内心世界,蕴涵着丰富的教育内容,生动地折射着现实生活。自弗洛伊德开始,童话就已经成为心理学研究的对象并在心理治疗中使用,童话是儿童心理健康成长的有效动力,具有重要价值。 关键词:童话;心理健康;心理治疗 一、童话与儿童天性的契合 童话是什么? 著名儿童文学家梅子涵教授认为童话是一种儿童自己未必编得出来,但是符合他们的精神,在白天的梦里,或者夜晚的梦里,可能看见过,能够为他们所相信的情形和故事。 童话讲的是人类生存的永恒主题:善与恶、穷与富、强与弱、爱与恨童话
临近周末,在某民办寄宿幼儿园上小荟特别想家,非常想和爸爸妈妈通个电话,于是他鼓足了勇气向自己的班主任瞿老师借小灵通。瞿老师正在忙乎,随口应了一声奥,等一下,随即就忘了。小荟惴惴地跟在忙碌的瞿老师身后好长一段时间,再次鼓足勇气问了瞿 老师 ,可这回老师却甩下一句不行,我暂时要用就进了办公室,但是,小荟分明看到瞿老师的小灵通就躺在教室的讲台上。小荟站在走廊上伤心地哭了,同班同学小东知情后,主动地将自己的电话卡借给小荟,并且还帮助小荟拨通了给爸妈的电话。 小荟是我朋友的女儿,当听完她的叙述后,我的眼里已满是泪水
今天,心笛编辑呈现给大家的是生活中的一组小侧影,作者身份不同、场景不同、角度也不尽相同。这些细碎的小事,也许你经历过,或从未听说过,可透过这些小片断,我们会愈来愈清晰地触及到它的实质人文与尊重。微不足道却震憾人心。 老师与学生之间的交往,也应该讲究诚实、互信。在此基础上,建立起来的师生关系才是和谐、完美的。突然有如此的想法,这是因为我近来发现一件小事情,对我影响很大。 那一天,我刚走近办公室,听到里面很吵闹,原来是某老师正在训斥学生。已经司空见惯,我没有在意,就倒了一杯水,坐下,悄悄地喝了起来。你以为你是
美国人杨森和其同事发表论文表示在1995年,调查在美国各地方9至17岁的1200位小孩,来研究注意力不足过动症的盛行率,结果大约有5%的人被诊断出来,然而其中只有5%的人服用药物治疗,这暗示着药物治疗的方式仍被大部分的人所忽视。 关于人类的行为及情绪问题,从过去心理分析到行为治疗模式,早在20世纪之初就被提出。然而依据现象学和生理病理学的研究,在这最近才渐渐被接受为一种孩童疾病的模式。由于生物分子医学的研究,在这近十年来对注意力不足过动症的研究如雨后春笋的提出,使得人们对这困扰家庭的孩童问题,有更进一步的
教育心理学家列出下列7项: 第一,孩子需要学习语言,这是语言教育。 婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言。生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语,对一般孩子来说,都不成问题。 正常的孩子,不到6 周岁,都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语,首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限。 学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦,
著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”:解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间,解放儿童的时间。也许,应该再加上一句,解放儿童的心理。 女儿刚出生时,我一直想像着将来会有一天,我们母女俩亲密无间,像朋友一样无话不谈,可她长大后却不怎么爱与我说话。 我的孩子太固执,他总是坚决地要得到他想要的东西,所以我和他妈妈总是要和他争执一番…… 这样的父母感到非常失望。他们发现自己很难接受孩子的一些个性。有些父母们开始自责:“我到底怎么了?”也有些父母会质疑:“我的孩子出什么问题了?” 天下所有
很多父母都希望孩子能对自己无所不谈,因为如果不了解他们的生活,他们在想什么,父母又怎么能够帮助他们呢? 以下建议,希望能帮助大家改善和孩子的交流方式。 慎用批评 写过很多育儿书的南希说:"当你7岁的儿子告诉你他 又和人吵架了,你的火就先上来了,不管是不是孩子的错。如果你想要孩子把发生的事告诉你,攻击和批评可不是办法。" 不要过早地跳出来下结论,等待他把事情全部说完,边听边说" 嗯、我知道这很伤你的感情。"等表示理解,鼓励他们把事情叙述完。 听完了他的故事,更重要的是引导他们自己发现问题的答案或解决办法。随
家庭心理环境是由家庭成员的精神生活内容构成的。家庭物质条件好,并不等于心理环境好,从某种意义上讲,家庭心理环境对孩子具有更大的影响作用。 家庭心理环境是由多种因素构成的。例如,家长的性格、兴趣、才能以及情绪状态等,时刻表现在家庭生活中,影响着家庭心理环境,对孩子起着潜移默化的作用。 如果家长有健全的品格,爽朗、乐观、豁达,那么这个家庭就会 充满欢乐;如果家长对生活充满热爱,兴趣广泛,勤于学习和钻研,那么这个家庭定会充满学习的气氛;如果家长有音乐、美术方面的才能,那么这个家庭则会充满艺术的气息。无疑,这些对