更新时间:2014-07-21 10:59:33
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幼儿园大班幼儿毕业典礼活动方案大班毕业典礼活动方案 )1、前期准备工作: )一、发给家长邀请函。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等) )二、教师布置大厅。 )三、食堂工作人员准备自助餐食物等。 )四、活动结束工作:安排好人员清扫场地。 )2、目的: )(1)、体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往之情。 )(2)、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。 )时间:2006、6、23下午5:00~8:00 )地点:幼儿园大厅 )人员:幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长。 )3、流程
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们大家好! 很高兴与大家在这里欢聚一堂,此时我的心情与小朋友一样,充满了激情与留恋,在这欢乐美化的日子里,我代表幼儿园在这里讲二点: 一、 做好入学前的准备 时间过得真快,转眼间,在坐的许多小朋友就即将结束幼儿园的学习生活了。不知小朋友还能否记得你们当初来园时的情景,你们初来园时有的连走路都不是太稳,上下楼梯要老师扶着、抱着,大多数小朋友都哭着闹着不愿上幼儿园,有的甚至在地上打滚,抹得满脸都是鼻涕眼泪,很多小朋友连自己大小便都不知道。如今小朋友不仅讲文明、有礼貌,而且学会了唱歌
亲爱的老师们,大家上午好! 面对着大家亲切的笑脸,我的心中格外激动。金兔迎春,万象更新。在《新年恰
亲爱的小一班小朋友和家长们: 您们好! 新的一学期马上就要开学了,在此我代表小一班的全体老师们祝全体小朋友和爸爸妈妈们新年快乐!祝小朋友们新年身体健康!学习进步!祝爸爸妈妈们万事如意!明天我们就要开学了!新学期里我们幼儿园又多了许多的弟弟妹妹,这样我们小一班的小朋友就是哥哥姐姐了,我们一起为我们长大而自豪!我们要为弟弟妹妹做榜样,做个聪明能干,有礼貌守纪律的好宝宝,让我们一起共同进步吧! 亲爱的小朋友们:你们好 度过了一个欢乐、难忘的寒假假,老师将与你们一同迈进新的一学期。 宝宝们,你们都长高了,变得更漂
千教万教教人求真,千学万学学做真人2月24日上午,行知幼儿园的多功能厅里传出了动人的歌声,这是全体老师在真情歌唱,大家用自己的真诚与热情唱响了新年真爱教育的第一曲。 今天是教师报到日子,我园在多功能厅里召开了新学期全体教师第一次工作会议。会议以歌唱的形式开始,全体教师齐声歌唱陶行知先生作词、陶诚作曲的歌曲《千教万教教人求真 千学万学学做真人》,甜美的歌声源自每一个行知人的心声,飘荡在春意盎然的美丽陶园。 会上,朱小英园长还向全体教师传达了教育局2010春季开学工作会议精神,对我园新学期的工作重点做了布置。
走进教室,一样熟悉的脸庞,一样熟悉的声音,觉得很亲切。过了一个寒假,看着一个个长大一岁的孩子们,变化还真大,有的变得懂事了;有的一个寒假变胖了;有的个子长高了不少;有的看上去有点黑了;有的吃起饭来像样多了。上周五和今天两天中午,吃饭的时候,有很多孩子主动上来要添饭,今天班级里个子最小的小朋友也添了第二碗饭,上学期看到他一碗饭都吃不完,而且吃饭一直是慢吞吞的,这次还是第一次世界大战看到他主动要求添饭呢,真是打心底里为他高兴,这样才能快快长高。 她们还是那样的天真可爱,在课间空余的时候会跑过来说:老师,我们玩
活动目标: 1、能够大胆选用不同的材料制作友谊卡。2、在互相赠送友谊卡的时候能有感情的表达对朋友的祝福。3、感受和体验朋友离别时依依不舍的情感,懂得珍惜朋友友谊。 活动准备: 贺卡的图片、卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸等。 活动过程: 一、 谈话导入。 1、师:上一节课我们学习一首歌曲,歌曲的名字叫什么呢?现在 请小朋友们有感情的再来唱一遍好吗? 2、幼儿有感情的演唱歌曲。 3、小朋友们就快要分离了,你们有什么想要对你的好朋友说的呢?今天老师想请小朋友们来做友谊卡送给你的好朋友,让我们来珍藏这段友谊吧! 4
活动目标:1、理解诗歌内容并学习有感情地朗诵,感受其中所表达的深厚感情。2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。活动准备: 幻灯片。活动过程:一、引导幼儿谈话 1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了,要离开幼儿园了,你们的心情怎么样? 2、就要毕业了,你们的心情怎么样呢? 3、你喜欢幼儿园吗?为什么? 4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子,体验自己的进步之处。 小朋友就要上小学了,去当一年级的小学生,做在明亮的教师里,
书法文化源远流长,历史悠久,但随着信息化时代的来临,书法的实用功能逐渐式微,而作为艺术门类的书法,对小学生来说,显得遥远而不可及。如何让小学生对中国的书法文化有所认识,在继承传统的基础上,有所学所悟,进而产生兴趣,是我这个教书法的老师一直思考的问题。为此,新学期开学第一课,我反复琢磨如何在提高孩子们学习兴趣方面做文章,进行启发诱导,让他们引起共振,进而对书法产生浓厚的学习兴趣。 走进教室,在讲台上站定