在学习中积淀在研究中提高——学研共同体总结

更新时间：2014-06-22 14:05:45

《在学习中积淀在研究中提高——学研共同体总结》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

学研共同体经过两年多的实践研究，越来越显示其研究优势，对一个单位的发展和教师的专业成长具有重要的意义。我园各学研共同体的教师们，认真学习，务实研究，扎实开展每一次活动，融入大家共同的价值追求，让学习与研究成为大家体验教育之乐、感悟教育之美的生活常态。现总结如下：

一、加强学习，不断丰富思想，提升教育理念
伴随着知识经济的出现，终身学习的思想日益成为教师可持续发展的动力源泉。学研共同体的教师们，渴望专业引领，渴望丰富思想，因此，幼儿园为每位教师搭建学习交流的平台，通过多种渠道扩宽思路，开阔眼界，不断提升教育理念。

1.自我学习，开拓思路，寻找启发点
幼儿园每年都为教师拨付购买书籍的专款，老师们根据自己的兴趣爱好，自己购买喜欢的书目学习。然后跟大家一起交流学习感受，共同提高。我们倡导老师广泛学习，读教育之外的书，看各行各业的书，老师们读的书目有《读者》、《意林》、《食经》等，领略众家文化，学习先进思想，从中受到启发。比如，我们的管理者读了《海底捞你学不会》。了解了海底捞对员工的态度才是真正的以人为本，他们真正以员工幸福为出发点，做到了让员工始终有一种强烈的自豪感，做到了让员工渴望得到顾客满意。海底捞给员工创造公平公正的晋升渠道，而且真正把员工当作管理者、充分信任员工、给予员工很大的权力、给员工提供改变命运的平台，把员工工作的积极性从内心深处调动起来了。我们为海底捞的精神所感动，从中受到启发，进一步增强了为家长、为孩子、为教师做好服务的意识。

2.内引外联，学习特色，寻求发展点
教师最大的渴望就是得到尊重和认可，我们管理中注重发挥每位教师的优势，根据她们的特长进行针对性培养。在不同的场合，通过各种途径让教师展示自己，帮助其树立威信，提高自信心，感受到自己的价值。李大鹏是幼儿园首席教师，有丰富的教学经验，对美术活动有比较深入的研究和独特的观点。但就是不善现场表达和应急答辩，对自己没有自信。为此，我们给李老师时间，让其充分准备，然后开展了首席教师专题论坛。李老师将多年来积累的美术方面的经验做法传授给大家，讲得条理清晰，有理有据，增强自己自信的同时，大家也受益匪浅。王宾老师自身素质较好，但是比较内向，不爱表现自己。我们借市区素质大赛的机会，为她专门聘请老师进行专项辅导，声乐老师、键盘老师、舞蹈老师，一项一项逐一提高。在王老师的刻苦练习下，她的整体素质得到大的提升，在区里获得一等奖，还参加了市里的比赛，她的自信心一下就增强了。幼儿园还根据每位教师的特点，有针对性地派教师外出学习，集众家所长，补己之短。派骨干教师去日照、烟台听省教学能手评选优质课，让她们了解参评的过程与其中的艰辛，明确奋斗目标，积极努力，勇往直前。派年轻教师去淄博听上海名师的课，接触先进思想，开阔教育视野，激发工作热情。派有写作特长的老师去南京，参加知名学前教育编辑部联合组织的写作知识培训，让她们设计自己的发展之路，从另一方面得到认可与提升。还派卫生保健老师远赴河南参观学习，给美食坊学研共同体的老师提供发展空间，为幼儿园的伙食质量提高做出了积极贡献。幼儿园为不同的提供学习的机会与条件，老师们从中寻求到了自己不同的发展点，有了自己的发展目标，我们鼓励老师沿着自己的道路坚持不懈地走下去。

3.专题培训，直切主题，解决问题点
根据每个学研共同体的需求，幼儿园提供支持，组织不同形式的培训，请专家、派老师来对大家进行培训。如我园个别孩子在行为方面存在一定问题，我们就请山东青年政治学院政法系社会工作教研室，国家二级心理咨询师孔屏老师来园给家长、教师讲课，分析孩子在问题的原因及应对策略，让老师和家长能理解孩子，对孩子充满耐心去教育培养。针对我园今年出现安全事故，教师心理对这份职业存在恐慌的问题，请济南一中的专职心理教师张桂薇老师来园，对教师进行专门心理辅导。张老师根据幼儿园情况专门备课，针对幼儿园教育教学工作特点，从了解人的心理现象、安全事故案例分析、教师要有耐心爱心责任心、情绪调节与减压和教师心态调整方法五个方面进行阐述。

在学习中积淀 在研究中提高——学研共同体总结

在学习中积淀在研究中提高——学研共同体总结