结合日常生活中的现象，对孩子进行随机的文明礼仪教育

更新时间：2018-05-05 14:03:08

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随着主题“不一样的我”活动的开展，我们在班级开展了“我是主角才艺秀”活动。孩子们一听说要表演节目都非常的高兴，也早早的准备好了要表演的才艺。
表演开始了，斐斐和小雨表演了拉丁舞，看到她们优美的舞姿，孩子们不由的发出阵阵“哇！哇！”的声音，表演结束后，孩子们纷纷给他们鼓掌。接下来嘉嘉要给小朋友表演唱歌了，一首动听的“荷塘月色”吸引了孩子的目光，他们跟着嘉嘉一起演唱，同时也给了嘉嘉很多的掌声……
孩子们的节目真是精彩呢，接下来轮到程程表演了，孩子们静静地等待着，也许是由于太紧张了，程程站在上面一句话不说，小脸通红，下面的小朋友等不及了，一个声音传了出来：“快点呀，别耽误时间了！”，其余的孩子也跟着附和说“就是呀，他不会表演吧。”、“快点下去，让其他的人表演！”……埋怨的声音越来越大，程程站在上面不知所措，我赶紧制止了小朋友，问程程“你想表演什么节目呀？”，程程小声的告诉我：“我本来是要表演古诗的，可是我忘记了。”看起来程程很难过。我转身对孩子们说：“能勇敢地站在上面就已经是很棒了，程程可能有一点紧张，我们给他一点时间好吗？”于是我对程程说：“你先在下面想一想，等一会再来表演，好不好？”程程点了点头。
接着，我又对孩子们说：“每个小朋友都有紧张的时候，这是很正常的，但是作为一个文明、有礼貌的小观众应该怎样做呢？”，婧婧说“不能笑话人家。”，小雨说“不能骂人家，那样他会更紧张的。”、雯雯说“要鼓励他。”……随后我对孩子们说：“我们要学会用赞赏的眼光去看别人的表演，当别人紧张的时候，我们要鼓励他，给他一点时间，就像平时上课回答问题的时候一样，有的小朋友回答问题时要想一想的，其他的小朋友要学会等待，安静的倾听，这也是对别人尊重、有礼貌的表现。”表演继续进行，过了一会儿，程程又举手了，这一次他的表演非常精彩，博得了孩子们的赞美的掌声……
我的思考：
现在的家庭都只有一个孩子，全家都围着一个孩子转，因此很多孩子在与同伴交往中缺少一种欣赏别人、尊重别人的意识。到了大班，孩子们的自主意识更加强烈，在与同伴交往中常常会因为一件小事而去埋怨别人、批评别人。这样的现象在平时的生活中也经常碰见，当别人回答不出问题的时候，当别人做错了事情的时候，周围便会出现一些笑声、批评的声音，久而久之就会使这些孩子缺乏自信，越来越不敢表现，而总是批评、嘲笑别人的小朋友也会变得不会交往。因此，我觉得教会孩子学会尊重别人，学会原谅、宽容别人的缺点也是非常重要的，这对于培养孩子良好的社会交往习惯是非常重要的，同时也是培养他们开朗、乐观、自信的性格。在我们平时的教学中应该注意引导幼儿学会理解同伴、原谅别人的小失误，同时，老师也是孩子们学习的榜样，我们应该给孩子树立一个会宽容、会尊重的形象。
本次活动的小插曲还让我想到在电影院里大声喧哗的情境，在看演出时对别人的表演不屑，评头论足的场景……其实这些都是反应我们在公共场所缺乏一种公共礼仪意识，缺乏对别人的尊重，我们应该从小就注意培养孩子拥有良好的礼仪行为，在日常的行为中，在游戏中引导幼儿养成良好的礼仪习惯。

关注到集体中的“弱势群体”十分重要。我们要用欣赏发现的眼光去面对每一个人，老师如此，孩子也应该如此！每个孩子都是每个家庭的希望，我们要坚持不放弃、不抛弃。喜欢你的思考，让我们一起来学会尊重、等待。
有时候，一个活动的价值并不只是目标上写的那几条，我们更应该关注的是活动过程本身蕴含的教育价值，学会尊重别人比学会一项才艺更重要，懂得常识比学会知识更重要。
老师能给孩子一个展示的舞台，并且关注每个孩子，这是很不容易的。从孩子的行为中能反映出很多问题，但不管怎么样，老师首先要身先示范，给孩子一个好榜样，当然家庭也很重要，双方合作才能促进他们养成良好的行为习惯。
十年树木，百年树人。你的悉心引导，潜移默化中文明礼仪的花儿就开在孩子心里了！
这个区角设置的很符合你们班的幼儿特点，不仅可以展示孩子的各自才艺，还能拉近孩子们的距离，尤其的你们班的友爱距离。老师及时的指导和引领是非常重要的！不错！
陈老师很细心，从幼儿的表现联想到我们成人在公共场所的表现。确实“学会等待，安静的倾听”是我们每一个人都要尽力做的，当我们学会了怎么尊重别人，别人自然会尊重我们。相信我们的孩子们在陈老师的细心教导下会逐渐学会尊重他人。
孩子学会尊重别人，学会原谅、宽容别人的缺点也是非常重要的，这对于培养孩子良好的社会交往习惯是非常重要的，同时也是培养他们开朗、乐观、自信的性格。
在这个小插曲中，教师抓住机会，教育孩子要学会尊重别人，学会原谅、宽容别人的缺点，从而培养孩子良好的社会交往习惯，很好！