2013学年度第二学期一年级语文期末试卷

(卷面：100分 时间：50分钟) 一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。(10分) r nɑi fēi hǒu shn me hǎi zi hu xīn 二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的读音下画线，(8分) 却(qu q) 万(wn wǎng) 百(běi bǎi ) 软(luǎn ruǎn ) 女(nǔ nǚ ) 爷(yi y ) 粗(cū chū ) 三、连一连，找朋友(7分) 所 可 时 情 睛 刻 到 道 四、你可以给生字组两个词吗?(12) 和( ) )( 写( ) 诗( )( 连

班别：_______ 考号：_______ 评分：_______ 一、 我会读准音节再写字。(12分) shuō pnɡ huā y ye ( ( ( ( ) qīn chūn nǐ ji r ( ( ( ( ) lǜ b jǐ zhǎnɡ ɡāo ( ( ( ( ) 二、 我会比一比，再组词。(16分) 白( 门( 早( 有( ) 百( 们( 草( 友( ) 明( 口( 万( 节( ) 朋( 古( 方( 爷( ) 三、 我会连线找朋友。(8分) 雷 雨 苏 儿 村 梢 雨 童 居 和 四、 我会把诗句补

字词句积累(64分) 一、比一比，看谁写得既正确又漂亮。(16分) chūn cǎo mǔ shuō hu mnɡ linɡ jnɡ 二、辨字组词(18分) 真( ) 还( 空( ) ) 直( ) 过( 高( ) ) 对( ) 己( 处( ) 双( ) 已( 外( ) 三、认识这些偏旁吗?为它们找到合适的朋友。(9分) 林 棵口 树 四、看准了，把下面的词语连一连。(10分) 温暖的 难过地 长大 动听的 渐渐地 跑步 透明的 快乐地 哭泣 短短的 飞快地 歌唱 五、生字迷路了，你能把它们送回各自的家吗?

评价等级良待达标 在相应等级上画 一、 拼音王国(21分) 1、读拼音，写生字(8分) yǐ jīnɡ ( ) ) ( ) ) 2、排排队(13分) Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M 二、 漂亮屋(40分) 1、这些生字宝宝，有好多的读音，你来写一写，并组词(8分) 兴 ( 当 ( ) ) ( ) 干 ( 觉 ( ) ) ( ) 2、读一读，写一写(10分) yǐ duō (1)他喜( )美丽的鲜花，所( )。 do duō yǒnɡ

一、我会拼，我会写。（8分） png yǒu yīn wi xiǎng nin bn fǎ ( ) ( ) ( ) ( ) yǐ hu gān jng rn zhēn mǎ yǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 12分 工（ ） 明（ ） 妈（ ） 干（ ） 朋（ ） 奶（ ） 桃（ ） 办（ ） 收（ ） 跳（ ） 为（ ） 放（ ） 三、我会写意思相反的词。（8分） 关（ ） 前（ ） 里（ ） 来（ ） 美（ ） 晚（ ） 闲（ ） 暗（ ） 四、写出带有下列偏旁的字。（12分）

小学一年级数学下册期中测试题 1. (1)3元=( )角 (2)70角=( )元 2. (1)4角=( )分 (2)60分=( )角 3. (1)5角8分=( )分 (2)19分=( )角( )分 4. (1)3个一和8个十组成的数是( ). (2)10个十组成的数是( ). 5. 56的十位上的数字是( )，表示( )个( );个位上的数字是 ( )，表示( )个( ). 6. (1)1角5分4分=( )角( )分 (2)4角+9角=( )元( )角 7. (1)5分+3分=( )分 (2)1元6角=(

《小小的船》的反思 《小小的船》是一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣，符合低年级学生乐于想象、善于想象的思维特点。 在教学此首小诗时，我充分了利用了媒体，在学字巩固时，一颗颗小星星都一闪一闪的，会读了，生字宝宝会掉落在闪闪的星星上，孩子们很是兴奋，都争着要读。自然学字的效果就出来了。 全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿弯弯尖尖那种惹人喜爱的形象；由于有了课件的直观展现，孩子们对于

这篇韵文浅显易懂，节奏感强，读起来朗朗上口，非常符合孩子们的朗读兴趣。所以在教学时，我设计了多种形式的朗读，让学生在反复朗读中感受朗读的乐趣。如：师：你想怎样读？ 生：我想一边拍手一边读。（让学生用这种形式读一读） 师：你还想怎样读？ 生：老师和我们对读。 生：和同桌拍手读。 学生想尽办法用各种形式来朗读，既激发了他们自主学习的积极性，又带动全体学生进行了有效的朗读，效果很不错。 单元考试后补充：在引导学生发现时，学生提炼到了两点：1、都是比大小和比多少。2、前面两组比较是水果之间的比较。后两组比较是小动

案例：课堂上给学生讲评一篇同学辉写的日记,题目是《看电视的风波》，写的是一家三口爸爸妈妈和我争抢电视遥控器的场景。读之前，先让学生猜一猜写了些什么，许多同学想不出来，认为看电视间再平常不过的事情，几乎天天在看，有什么可写的呢？然后让学生听听同学写的日记，不知不觉，学生们被日记三人不同人物的性格特点，对电视的不同喜好以及由此产生的矛盾深深地吸引住了。我对动画片的痴迷，爸爸对体育比赛的着迷，从我手里抢占遥控器的霸道，妈妈因错过生活片的放映而喋喋不休。虽然性格喜好不同，但文章充满家庭生活的欢快气氛。我问，在你们