轴对称教学案例评析

更新时间：2019-02-20 09:46:38

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王金锁 ] 轴对称图形这部分结合实例，通过观察操作，初步认识轴对称图形。利用刚刚掌握的轴对称图形的特征，用折、画、剪等方法“做”出各种轴对称图形，帮助学生进一步积累感性知识，丰富对轴对称图形的体验，锻炼动手实践能力。鼓励他们发挥各自的创造性，动手剪出丰富的轴对称图形，从而逐步加深对轴对称图形特点的认识。

教学片段：

师：我们已经认识了有趣的轴对称图形，你能利用一张彩纸剪出一个轴对称图形吗？

生：能

师：好，不过先请看（师演示例4剪松树图的完整过程），剪出的松树是轴对称图形吗？为什么？

生1：是的，因为是把纸对折过来剪得。

生2：是的，左右两边完全一样。

生3：因为对折后剪的，左右两边完全一样，所以得到的图形一定是轴对称图形。

师：说的真清楚，用上了“因为”“所以”这样很有逻辑的语言。

师：现在谁能用自己的话说说剪出轴对称图形的过程？剪的时候需要注意些什么？

生1：先把纸对折，再画一半图，剪下就可以了。

生2：一共三步，1对折，2画图形的一半，3剪下后打开

师：真厉害，说得很清楚，有补充吗？

生：要注意在有折痕的一边画和剪。

师：现在就请大家先设计再想办法剪一个自己喜欢的轴对称图形吧！

生设计，动手操作，师巡视指导

汇报展示：

生1举给大家看：我剪了一个城堡

生2：我剪的是一个五角星

生3：看我的小蜻蜓和房子......

评析：

这一环节，利用刚刚掌握的轴对称图形的特征，安排了学生的操作活动，由老师的示范操作到学生的动手操作，层层深入。这个过程中，学生明白了剪轴对称图形的方法与步骤，并会利用进行创作。教师的示范，剪出美丽的松树，学生体会了轴对称图形的特点，有趣，美丽。观察剪轴对称图形的步骤和注意事项。老师剪出了有趣的轴对称图形，首先激发了学生创作的兴趣，激起他们强烈的创造欲望，想亲自动手剪一剪，为下面的设计创作打下好的基础。兴趣是最好的老师，学生的动手操作阶段，将刚刚激起的欲望兴趣点燃起来。动手剪一剪，将创作的欲望化为行动，丰富对轴对称图形的体验，愉快体验，画画又剪剪，轻松又有趣，进一步锻炼了动手实践能力，培养了学生的创新意识。不禁想到特级教师徐斌的教学三宝：“趣味性，生活性，情境性。”学生真实地活动，动脑又动手，真实有趣地学习，让每个孩子都有所发展。真因为学习的乐趣，才有了多彩的轴对称作品。学生体会了趣味，学习活动对他们来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。