如何上好古诗词的期末复习课

艺海紫丁香语文六年级（上-3单元）综合训练 学校_______ 姓名__________ 一、基础知识及其运用 1、给加点字注音（要求家长反复听写这些词语） 朗润 酝酿 黄晕 嫩叶 发髻 栖息 芊芊细草 济南 贮蓄 乌桕 枯涸 竦峙 玫瑰 闲情逸致 着落 纯粹 短暂 薄烟 剔透 心弦 春华秋实 应和 混合 面颊 黛色 灵秀 主宰 轻飞曼舞 2、改正下列词语中有错误的字（要求家长反复听写改正后的词语） 潦亮 宛转 呈清 油蛉 抖数精神 花枝朝展 褒贬 萧涩 缭阔 梦魅 水何淡淡 晨熹柔婉 憔瘁 眩耀 班驳

在课文的什么地方事宜设计小组合作？小组合作到底该怎么开展？怎么样合作才算是有效的？种种小组合作的疑惑使许多人望而却步，在这种心惊胆战中，我还是努力地尝试着。在苏教版小学语文六年级上册第十课《轮椅上的霍金》中，我在细细体会霍金的非凡这一板块，用上了先模仿，再放手的小组合作学习。 一、范学第一片段：回顾病魔折磨下的霍金非凡地活着 1.让我们一起来细细端详一下轮椅上的霍金。 （1）指名朗读第三自然段。 （2）抓关键词，说说你感受到了什么？（抓两个彻底） （3）指导朗读。 2.（出示图片） （1）简要概述其外貌。

这节《音乐之都维也纳（第二课时）》的课堂教学主要有三个板块：一、导读第2自然段，学习总-分写法；二、依托课文第3、4自然段，在框架图的帮助下进行小组合作探究，其中穿插词语用意的指导；三、依托课文第5、6、7自然段，尝试独立阅读。其中穿插说明方法的指导。整个教学过程的设计从学生本位出发，由扶到放，逐层递进，最终向着培养学生独立自主学习语文的方向走去。语言点的训练和说明方法的指导旨在强调语言有时需要细细地嚼，目的不仅是为了品味，也是为了表达。课后对照新课程标准进行思考，领悟到在这节课的教学中仍有许多地方有待改

一、教学要求：1.有感情地朗读全文，体会刘伯承的坚强意志。2.能准确完成巩固练习。3.初步了解用侧面描写来表现人物精神面貌的方法。 二、教学重点： 有感情地朗读课文。 三、教学难点： 准确完成巩固练习。 四、教学过程： （一）词语练习，复习巩固 1．听写词语 2．选词填空： 坚定 坚决 （1）要动手术了，可这位年轻人却（ ）不愿意使用麻醉药。 （2）年轻人（ ）地说：能！我一定能！ （3）布鲁斯王子动员人民（ ）抵抗外敌的侵略，终于赶跑了外国侵略军。 （4）看到峰顶就在眼前，登山健儿们更加（ ）了征服世界

[教学目的]：1. 正确、流利，有感情地朗读课文。2．理解钱学森的话表达了他怎样的思想感情。3．通过具体的语言材料，体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。 [教学过程] 一、学习课文第一小节 1、 通过上节课的自读课文，大家对文章内容有了初步的了解：1955年9月，在美国留学的钱学森终于踏上了归乡的旅程，此时，他的心中是怎样的激动与急切呀！请同学们读读课文的第一小节，想一想，你从哪些句子中体会到了这一点？ 2、 交流 多么希望不是而是 （早日回到祖国，参与祖国的发展建设） 劈波斩浪、

【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、通过品味文中描写广玉兰的优美句子以及对广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。3、仔细观察一种花，用一段话写出它的特点。 【教学过程】： 一、导入新课 1.板书课题 2.通过朗读课文，老师想知道在这篇文章中，你们最喜欢读第几段？为什么？ 板书：形态美 二、观花形 欣赏美 过渡：今天这节课，让我们一起来重点欣赏广玉兰开花的不同形

教科书分析： 1.课文讲述了作者第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所思，通过草原美景、远道迎客、把酒联欢和依依惜别的场景和情景的描述，展示了浓郁的草原风情，赞美了草原风光和

一、课文内容分析 作者用清新的笔触，叙述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛。义无反顾地用十五年的时间，在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。文章层次井然，内容清晰，语言简练而生动。作者不仅将山沟里的绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时还把老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦展现得清清楚楚，让人真切地感受到了老农的勇

11月17日上午，关心凤卓越教师工作室成员陈彩元、郑燕梅、黄润香和杨萍老师集中在思源小学听何道福老师执教《跑进家来的松鼠》，这是为下周工作室送教保亭而开展的第一次磨课活动。课后，五位老师集中在一起对这节课进行了打磨。 本节课的优点有：教师精神饱满，教学思路清晰，环节紧凑。主要的不足之处有：1、问题不集中，所设的闯关环节较多，没有抓住主问题来展开。2、学习重点感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情没有凸显出来