贾老师与《贾老师教语文》 ——在《贾老师教语文》编委会成立大

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9月21日，我应邀前往上海浦东金苹果双语学校，参加了由《小学语文教师》编辑部和浦东教育学院共同策划举办的《贾老师教语文》编委会成立大会，并作为校长代表发言如下：
尊敬的贾志敏校长、尊敬的各位领导、专家和来宾：

你们好！

我来自于江苏省太仓市朱棣文小学，我非常荣幸能参加“全国名校办名刊《贾老师教语文》编委会成立大会”，我也非常感谢编委会的领导专家能给我这次发言的机会。

应该说，我对贾老师的大名已是仰慕日久。记得十几年前我刚当上语文教师的时候，就陆陆续续买了不少《贾老师教作文》方面的丛书，也看了不少《贾老师教作文》的电视录像，这对我的作文教学产生了积极的影响。最近几年，我又听到了不少贾老师执教的十分经典的语文课，比如《程门立雪》《镇定的女主人》《两个名字》等，这些蕴涵着贾老师先进教育教学理念，彰显着贾老师独特的语文教学艺术和风格的经典语文课，对推动我国当前的语文课堂教学改革产生了巨大的作用，也有力地影响着一批又一批的小学语文教师的成长与发展。我现在已被评为苏州市名教师，苏州市语文学科教改带头人，苏州市教育科研学术带头人，我想，自己这些荣誉的获得，也离不开贾老师的语文教学思想和教学艺术对我的潜移默化的引导与影响。

我不仅看了不少贾老师的专著，听了不少贾老师的课，而且还两次有幸听到了贾老师的精彩讲座，一次在江苏的吴江，另一次在上海的浦东。讲座上，贾老师纵横开合、侃侃而谈。他谈人生坎坷，谈理想追求，谈治校策略，谈课堂艺术……至此，贾老师的文品、课品、人品均都给我留下了难以磨灭的印象。

我第一次和贾老师面对面的交流是在2003年的3月20日，我组织自己学校双语教育领导小组的老师从太仓赶到了上海金苹果双语学校学习取经，贾老师在百忙中接待了我们，向我们具体介绍了学校的概况和创业的历程，并对小学基础教育和双语特色教育谈了自己独到的见解，“为学生的终身发展奠基”这一新课程的先进理念在贾老师的谈话中的到了最好的解读。中午时分，我们带着丰硕的成果正想告辞，但贾老师执意要宴请我们。午宴上，我坐在贾老师身边，我第一次和贾老师靠得那样近，我们的话题也就显得更加的宽松。贾老师的稳重、慈祥、亲近、热情，让我抛掉了仅存的一点拘束，让我感到他就是我的一个可亲可敬的长辈。这半天与贾老师的短暂交往，让我觉得贾老师是一个头脑中充满着思想和智慧，胸怀中蕴涵着宽厚与亲和的长者。

前一段日子，我意外的收到了上海金苹果双语学校寄给我的两本刊物《贾老师教语文》，顿感喜出望外，通览目录，感到内容丰富异常，当我细细地拜读完毕，顿觉有一种精彩纷呈、耳目一新地感觉，我不禁为现在的学生又多了一本优秀的语文学习方面的辅导读物而感到庆幸，为现在的老师又多了一本如何指导学生自主学好语文的刊物而高兴，为现在的家长又多了一本如何引导自己的孩子更好的去热爱语文运用语文的读物而欣喜。

拜读了我手中的两本《贾老师教语文》的样刊，我觉得这本刊物至少有以下三大亮点：

一是内容的丰富性。这主要表现在栏目的丰富与多样，“贾老师讲坛”是这本刊物的重头戏，是贾老师有效的指导学生学好语文的经验结晶；“精彩回放”是以贾老师为主的语文课堂教学的精彩片断；“精品导读”是对优秀的儿童文学作品的点评与导读；“名校佳作”、“自由天地”则是学生优秀习作的荟萃之地；“故事列车”推出的是以童话为主的学生爱读耐读的故事；“语文乐园”、“贾老师考考你”等栏目推出的又是以培养学生阅读能力和语文积累为主的富有创意的语文练习……这一个个精致的栏目和内容，犹如一道道风味独具、营养丰富的精美菜肴，组成了一桌丰盛的“语文大餐”。

二是读者的多面性。《贾老师教语文》这本刊物，主要的读者群是小学生，是一本能够有效辅导小学生自主开展语文学习的优秀期刊。但我觉得这本刊物对语文教师和家长也同样会受欢迎。“贾老师讲台”是贾老师几十年来语文教学经验的结晶，文章深入浅出，文字生动活泼，娓娓道来，具有很强的针对性和实用性；“精彩回放”是以描述和点评贾老师的语文课堂教学精彩片断为主的文字，案例生动，发人深思；“精品导读”则是对近代有影响力的代表性的儿童文学作品作一番分析和鉴赏，通过“读读想想”和“细细品味”来由浅入深的引领读者对美文佳作来一番含英咀华，这样确实能有效提高读者对文学作品的鉴赏水平；还有“爸妈过招”栏目，主要是介绍家长在家庭中如何有效指导学生学习语文的经验和做法，这对广大的家长来说是好参谋好帮手……总之，上述这些栏目的开设，不仅是孩子们看了，就是老师和家长们看了，也会深受启发。

三是理念的先进性。上述谈到的这本刊物的内容的丰富性和读者的多面性，归根到底，折射出了这本刊物的编委们教育理念的先进性。这本刊物既继承和发扬了传统语文教学思想的精髓，比如“厚积薄发”、“熟读精思”、“读写与听说相结合”、“精读与泛读相结合”等语文学习规律在这本刊物中都有很好的体现，同时，这本刊物又散发着浓浓的现代教育理念的气息，我感到《贾老师教语文》是一种“大语文”的教育，是一种“立体语文”的教育，它不是为教语文而在教语文，而是为了促进学生的主动全面个性化的发展而教语文，所以整本刊物散发着浓厚的人文气息，凝聚着许多的语文教学智慧，迸发着无数的创新学习的火花。所以，我认为《贾老师教语文》是一本融传统教育的精髓和现代教育的精华于一体的优秀的语文学习刊物。

《贾老师教语文》是一本刚创办不久的刊物，为了让刊物具有更大的读者群和生命力，我想在这里提几点不成熟的想法：

一是要迅速扩大作者群，要有充足的丰富的跨越地域界限的稿源。作者群体应当包括学生、教师、家长，语文专家等，当然，贾老师本人更是要在每一期上都能让读者听到他熟悉的声音。只有这样，才能让这本刊物超越上海而走向全国。

二是要确定本刊最大的读者群。我现在拿到的两本刊物是第二期和第四期，里面收集的学生习作从一年级到六年级都有，里面的“贾老师考考你”等栏目中的语文练习是二年级到六年级，而里面的许多栏目的内容按照学生的接受能力来看，必须四年级以上才能消化吸收，所以我不知道这本刊物最适合的读者群定位在哪里。

以上是我的发言，如有不当之处，敬请贾老师和各位领导、专家以及在座的全国知名学校的校长和老师原谅。最后我衷心预祝本次《贾老师教语文》编委会成立大会圆满成功，祝《贾老师教语文》这本刊物能走出上海，走向全国。