挖掘品德课程与生活的联系

小学自然课是自然科学的启蒙教育。在自然教学中重视观察与实验，不仅是学好自然课的需要，而且能促进学生从感性认识到理性认识的发展，为以后学习其它各门科学知识做心理准备。那么在自然课上如何引导学生观察、实验，提高课堂效率，显得尤为重要。 《土壤里有什么》一课，是牛津版三年级第二学期第五单元《腐烂》单元中的一课。通过组织学生观察土壤，帮助学生认识土壤里有除了有黏土和砂，还有空气、水，以及动植物的残

一、教学目标 1、知识与技能： 了解什么是规则图形，掌握规则图形的画法，熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。 2、过程与方法： 能自己保存图形，画图时SHIFT键的使用方法，前景色与背景色的使用。在学习过程中，培养学生良好的动手操作能力。 3、情感态度与价值观： 通过师生间的平等交流，激发学生的学习兴趣，给学生以方法、以鼓励、让学生享受成功的快乐，树立自信心。 二、教学重点： 1.Shift键的使用。 2.前景色和背景色的使用。 三、教学难点：矩形、椭圆3个选项的使用。 四、教学方法：讲授法，观察演示法，任

《我们的小缆车》是教科版科学五年级上册第四单元第一课时的内容。教材有两个主要活动：1.安装一个小缆车，引出重力的概念。2. 研究拉力大小与小车的运动之间的关系。通过这课学习，使学生理解重力的产生，小车又是如何运动起来的，以及拉力大小和小车运动快慢的关系，为后面深入研究弹力、反冲力、摩擦力等奠定一定的基

勤工俭学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，在基础教育发展中具有不可替代的重要作用。作为一名教师，肩负着教育未来的国家栋梁的重担，不仅要传授给孩子们各种文化知识，同时也要注重孩子在品德方面的培养。要让孩子们学会继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯。因此，我们应因地制宜，因校制宜开展勤工俭学，促进勤工俭学事业更快更好地发展，从而达到推进素质教育的目的。如何开展勤工俭学，推进素质教育呢？ 一、 利用勤工俭活动学抓好劳动技术教育，培养学生良好的劳动素养 学生对劳动的认识存在偏差，不愿当农民、好吃懒做的现象在一

一、课件内容： 本课件配套的教材是浙教版五册《品德与社会》第三单元中的最后一个主题《寸金难买寸光阴》。本课件运用powerpoint演示文稿制作。 二、设计思路： 本课件最大的特点是它紧密地结合于教学并服务于教学，具有很强的情境性、直观性和实用性。《学做时间小主人》这节课的目标是调查了解，交流感悟时间是最宝贵的，珍惜时间与否决定成效，使学生初步树立珍惜时间的意识。并结合学生的生活实际，互相启发、帮助，学习合理安排作息时间。根据教学目标，课件主要分为六个部分：一课前谈话;二是一分钟体验;三一分钟资料交流;四

一、教材分析《家乡特产知多少》是浙江版《品德与社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三个话题。本话题的关键词是特产。由于三年级学生的年龄小，社会活动参与面不广，所以对家乡特产不甚了解。为此，我将安排课前调查表帮助他们搜集家乡的特产，从而奠定课堂基调。为了更好地让学生感受家乡特产与自然环境、地域文化间的关系，特从学生周边熟悉的特产开始介绍，激起本地孩子与新居民子女对家乡的热爱。 二、教学目标 1.了解家乡有哪些特产，了解各地特产与自然环境、地域文化的关系。 2.通过家乡特产的介绍与品尝，激起学生爱

对于我第一次上品德公开课，有着很大的挑战，尤其是时间的把握，每一个活动版块的时间控制，我是凭着感觉走的，所以存在着很大的随意性，这是我今后需要修炼的地方，本课堂大概多出10分钟左右，我硬是拖着时间在小结，最后很遗憾提前五分钟结束了。对于整个流程，我都是按照教学计划走下去的，之前试教的时候也是过了形式，因为是上《我长大了》，针对我们7班小朋友们的图片等活动，试教其他班级效果很难看出，具有局限性。本次课堂上小朋友们积极发言，懂得收放自如，可能是我平时给他们上台锻炼的机会太少了，所以当个别小朋友上台展示介绍自己

经过开学后三个多月的实践，初步尝试科学课的课前三分钟活动，资料的搜集旨在开阔学生科学视野，学会关注科学新闻，学会搜集科学资料；交流活动旨在提高学生学生的语言表达能力，通过规定模式的实施，慢慢培养学生到没有模式的交流。 1． 学生每人准备资料本，用于收集科学资料。 2． 第一节课进科学教室后，四人小组交流本周收集的科学资料。 3． 预备铃响，学生主持课前三分钟： 主持人：今天由我来为大家主持科学新闻发布会，今天抽取的学号为 的同学，让我们一起期待他们的精彩资料。掌声有请 。 发言人：我今天介绍的资料是我的介

本学期，我开始了三上科学之旅。学生一共12个。科学教室1个，里面有三上配套实验材料一套，54寸背投电视一台，实物展示台一个，上课自带笔记本电脑。每周二下午第一第二两节连上。 最得意的是我的科学教室。12张座位分成了三组，每组四个同学，每个同学的课本不用带回家，就放在自己的课桌里，这是我一贯的主张，减少不必要的麻烦。在教室后面排了一排多余的课桌，放有本学期的实验器材。从自己家里带了女儿小时候看过的10多本《十万个为什么》，组成了一个科学小书架，供同学们课间学习。放实验器材的箱子做成了材料箱，如果学生有什么材