在常态调研中，互相学习，共同提高

更新时间：2014-06-22 15:05:21

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今天是我们大班的半日蹲点调研日，正好轮到我带班。早操时，调研的两位教研组长就到了我们班。在我们早操的时候，他们仔细的看着我班的周计划，检查各个活动安排的是否合理，是否能保证孩子们2小时的户外活动量。随后就看我们的备课本和听课笔记，还有我们的环境布置。并及时向我肯定了好的地方，同时也提出了他们自己的一些想法。
第一个是数学活动《双号车请通行》。我以游戏贯穿整个活动，孩子们学习兴趣浓厚，参与的主动性高。从最后的操作环节看，孩子们对知识点的掌握还是比较扎实的，除了个别能力弱的孩子，大家都能准确的找出双号车。活动后，调研老师也提出了一些好的建议，如：爱心卡可以和数字做在同一张卡片上，只要把数字折到被好，需要时打开便可，这样在移动时就方便多了；在让孩子们认车牌时，可以把前面的字母和数字用手遮住，让孩子们更容易理解车牌的最后一个数到底是哪个。
第二个是美术活动《神秘的黑白格子画》。在示范部分，我对孩子们说：“只要掌握三个步骤，你们也能成为小小的画家。”随后我就逐一讲述作画步骤与要求：1.在瓶身上先画上自己喜欢的图案（孩子们说了许多自己喜欢的东西，我要求他们要有自己的想法）；2.按从上到下，从左到右的方法打格子（可以是斜着打，在讲解时我快速做了示范）；3.按涂一格空一格的方法有规律的用黑色油画棒涂色。孩子们方法是掌握了，可部分孩子由于格子画的比较密，给涂色造成了困难。主要原因可能是：在平时的线描画教学中，我一直强调线条变化要多一些，排列要整齐些，密些。所以，今天尽管我已经强调格子要画的大些才容易涂色，可许多孩子还是画的很小。还有我班个子矮小的孩子较多，所呈现的能力差距也较大。
第三个活动计划的是体育游戏《多变的纸球》，由于天气关系，我该成了室内游戏《滚球》。第一环节是“勇敢的士兵”，请全体孩子围坐成一个大圈，然后我选择几个孩子当“勇敢的士兵”进布满炸弹的敌营，两个皮球当炸弹，围坐的孩子用这两个“炸弹”去轰炸“士兵”，但只能滚，最后一个没被“炸弹”碰到的“士兵”就为胜者，可得到奖励（自选卡通粘纸），游戏有两个“炸弹”发展到三个“炸弹”，孩子们都很兴奋，最后我也参与到了“勇敢士兵”的行列，孩子们一点也不估计我，都用“炸弹”猛烈的攻击我，当然我还是逃不过40位“敌人”的攻击，壮烈的“牺牲”了，可他们却高声的欢呼着。第二个环节是“幸运球力”，当孩子们听到我的铃声就马上开始一个接着一个的把“幸运球”滚起来，当铃声一停，“幸运球”在谁那里，谁就要表演节目，当然也有奖品，孩子们还是很希望得到这个幸运球的。
短短的半日活动丰富有趣，孩子们在玩中学，在玩中乐。通过调研老师的反馈，也使我看到了自己需要改进的地方。在今后的工作中，我还会多看、多学、多问，努力把工作做的更好。