首页 > 幼教管理 > 幼儿园相关法规制度
注重个体差异 尊重每个孩子

注重个体差异 尊重每个孩子

更新时间:2014-07-21 17:51:20

《注重个体差异 尊重每个孩子》可能是您在寻找幼儿园相关法规制度过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

——新纲要论谈之六《以发展的眼光看待幼儿》

秀儿

-----------------------------

班中有部分孩子活泼聪明,遇事爱动脑,规则意识强,动手能力也特别棒。这些孩子往往常被老师挂在嘴边,他们得到了老师的肯定,信心倍增,各方面的表现就更出色了。但是除了这些孩子,班中难免有几位特殊的幼儿,他们的共同特点是动手能力差,动作发展迟缓,对自己缺乏信心。不同点是有的孩子性格内向,不敢表现自己,不愿与他人交往,如:孙佳昊、黄倩等;有的性格倔强,规则意识差,鬼点子倒挺多,如:平时挑食,吃饭慢慢吞吞的黄宇。这些孩子往往得不到老师的关注,还可能因为某些方面的不足常被老师批评指责,自信心也就更弱了。纲要指出:“应以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。”这就要求我们应该相信每个孩子都是发展着的个体,要做到尊重每个孩子,心中有每个孩子,从孩子的立场出发,积极地帮助他们,尽可能满足他们的愿望,让他们体验被人尊重的感觉,意识到自己存在的价值。

一、 亲近鼓励

所谓“亲其师,信其道。”对班中几个性格内向、交往能力差的孩子,我首先每天和他们谈心,一有机会就和他们玩游戏,如:挑花线、打电话等。渐渐地他们对老师有了一份信任,活动中偶尔也能举一、二次手了,在回答问题的过程中,我不断地鼓励他们声音响点,再响点,不管他们回答的怎么样,我都让班上的孩子为他们鼓掌。终于有一次孙佳昊小朋友的问题回答的又响亮又完整,这时我深切体会到了什么是“幼儿的可塑性强”这句话的道理。其次,鼓励班中的孩子们主动接近黄倩他们,教师的鼓励收到了良好的效果。有时,你会

听到小朋友们说:“我觉得黄倩好可爱,我喜欢和她玩。”有时大家还抢着和她玩,黄倩也有了众多的朋友,看着她高兴的样子,听着她与

小朋友的嬉闹声,我会心地笑了。相信在不久的将来,黄倩会一天比一天能干的。

二、 激发引导

对象黄宇这样的孩子,也许每个老师都会感到头疼。有时,他把最后一口饭含在嘴里半天不咽下去,你还没注意他悄悄地吐到厕所里了,有时甚至把饭碗丢在厨房边的树脚下,更有甚者一次尽把一口紫菜吓皮汤吐到废轮胎里面。当我们发现这些情况后,恨不得立刻拉他过来训斥一顿,但想到纲要中指出“应承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向比较。”于是,我们采取了迂回的策略,如:给他讲一些短小的故事《小河马吃饭》、《做个不挑食的好孩子》、《程实》等,通过故事的讲述,让他明白挑食的坏处,知道要做个爱惜粮食的好孩子,然后再与他约法三章(拉勾上吊),要求他以后不挑食,做个诚实的孩子。再如:与家长联系,把孩子在园内的情况讲给他妈妈听,然后以诚恳的态度与家长共同商讨孩子的家教方案,争取在家园共同努力下,使黄宇不断取得新的进步。功夫不负有心人,最近一段时间,黄宇的进餐习惯有了明显的好转,有时还能添饭,基本上不挑食了。 分页标题

几年的教学实践,使我深刻体会到每个孩子都是发展着的个体,我们每个老师都应注意用发展的眼光看待幼儿,只要我们给他们创造机会与条件,以鼓励欣赏的目光去对待,以激发引导的方法去教育,相信每个孩子都能在不同程度上取得进步。平时我们应牢记《纲要》要求,不段反思自身的教育活动,不断调整、总结、提高自己的教育能力,注重个体差异,尊重每个孩子,让每个孩子拥有一个快乐幸福的童年。
相关阅读
推荐
  • 注重个体差异 尊重每个孩子

    新纲要论谈之六《以发展的眼光看待幼儿》 秀儿 ----------------------------- 班中有部分孩子活泼聪明,遇事爱动脑,规则意识强,动手能力也特别棒。这些孩子往往常被老师挂在嘴边,他们得到了老师的肯定,信心倍增,各方面的表现就更出色了。但是除了这些孩子,班中难免有几位特殊的幼儿,他们的共同特点是动手能力差,动作发展迟缓,对自己缺乏信心。不同点是有的孩子性格内向,不敢表现自己,不愿与他人交往,如:孙佳昊、黄倩等;有的性格倔强,规则意识差,鬼点子倒挺多,如:平时挑食,吃饭慢慢吞吞的黄宇。

  • 《纲要解读》如何贯彻幼儿园以游戏为基本活动

    科学合理安排一日活动 《纲要》中所说,幼儿园的教学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同发展和提高。在我们的教学活动中,教师尽量将教学活动游戏化,将教学与游戏这两种互为补充的形式整合起来,模糊游戏与教学的界限,从时间、空间、活动的内容、活动的形式等几方面将幼儿的经验整合在一起,让幼儿能在游戏的氛围中积极参与到活动中来,体验到愉快的情绪、自主的探索的性质。 刚入园的小班幼儿,他们的语言能力以及表现能力比较差,参与能力也不高,那怎样让孩子们参与到活动中来呢?那就得通过游戏的形式来激发幼儿的兴趣,让孩子在游戏

  • 幼儿园安全接送协议书

    实验双语幼儿园安全接送协议书 尊敬的家长: 关爱幼儿,确保安全,是我们家园共同的责任,为使孩子们健康、自由、快乐的成长,特制定安全接送协议,具体如下: 一、幼儿早7:30—8:00在家长的陪送下准时入园,下午5:00—5:30固定人员准时接孩子离园。(如有特殊情况,跟本班教师联系,允许后方可接送。) 二、送孩子入园时,必须将孩子亲自交待给本班或值班教师,防止意外事情的发生。 三、为安全期间,请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险物品入园。 四、早晨送孩子入园时,应自觉带孩子接受教师的晨检,如需要喂药,请将药效

  • 家长接送幼儿入园须知

    尊敬的家长朋友:您们好! 为了规范幼儿园管理,为您的孩子营造一个良好的环境,特制定家长须知如下,望家长理解配合。 一、请家长每天上午7:007:40分之间,为了 孩子 的安全,入园时必须将孩子送到本班 老师 手中,并当面交接,不要让孩子自行在园内玩耍,以防意外发生。在将孩子交与老师之前,一切安全问题由家长负责。 二、为安全起见,请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前请家长注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品)应立即取出,并及时对孩子进

  • 幼儿园传达室安全协议书

    为确保教职工、幼儿、及园内一切物品的安全问题,特与传达室的工作人员,签订以下协议: 1、工作人员应严格执行交接班及工作时间:白班7:3017:30,中班16:0024:00,夜班0:008:00;如有特殊情况需请假,应事先自我协商调整后,报后勤主任请假,方可离岗,如出现脱岗、空岗现象,追究当班人员的责任,视情节的严重罚550元。 2、白天的值班人员,须准时给工作人员打上下班考勤及出入登记卡。工作期间除随时把好门关外,还要定期定时清理园内所负责的卫生区域的卫生情况,动物饲养及种植区的修剪工作。 3、定期定时

  • 幼儿园长以私人名义贷款车祸身亡保险属谁?

    中新浙江网3月20日电 近日,这起案件由湖州市中级人民法院进行审理,在该法院调解下,双方自愿达成了调解协议:安吉县良朋镇中心幼儿园付给戴女士家属5万元人民币,分三期支付;案件诉讼费由幼儿园承担4280元,戴女士家属承担2140元。 戴女士原是安吉县良朋镇中心幼儿园的园长,2003年5月,为解决幼儿园建校舍资金,经教师集体讨论,决定以戴女士个人名义向良朋信用社贷款9万元。所贷款项划入戴女士个人存款账户后,即转入幼儿园账户。戴女士在借款过程中,应信用社要求,委托信用社以自己为被保险人向相关保险公司投保《借贷者

  • 《教师资格条例》实施办法

    第一章 总则 第一条 为实施教师资格制度,依据《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)和《教师资格条例》,制定本办法。 第二条 符合《教师法》规定学历的中国公民申请认定教师资格,适用本办法。 第三条 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当具备教师资格。 第四条 国务院教育行政部门负责全国教师资格制度的组织实施和协调监督工作;县级以上(包括县级,下同)地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。 第五条 依法受理

  • 北京市示范幼儿园标准

    一、 办园条件、规模及形式 (一) 办园条件:达到《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》(试行)中规定的一级标准。 (二) 办园规模:6个班以上,并设有大、中、小三个年龄班。能招

  • 幼儿园课堂事故责任追查制度

    安全是学校工作重中之重,在教学期间的安全责任更是关键环节,结合我园实际,为了明确责任,追究到人。特制定以下追究制度: 1、 幼儿园教师,主班主任上课时,副班主任负责学生的教室的卫生及饮水、洗手。 2、 中小班若上课期间出现安全事件,主班教师负全责,扣除当节的课时费,还要扣除当月师德绩效的50% 。 3、 学、一和二年级上课教师不但负责本节课的安全,还要负责课间的安全。若出现安全事件,此教师负全责,扣除同上。 4、 若有家长反映课堂上出现安全事件的,扣除本节课的课时费及师德绩效的50% 。 5、 若上课期间

点击查看更多