荷花班九月份区角活动计划

一、娃娃家 目标：1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2、幼儿能有简单的角色意识。 准备：奶瓶、娃娃若干、床、成品材料(水果、快餐系列、蔬菜)、炊具(煤气灶、锅、铲、勺等)、餐具(碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等)、电脑、电话、厨房用具(菜板、菜刀)、胶泥、食品(面条、包子、饺子)。 指导重点;1、启发引导幼儿结合自身经验，说说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的，从而引申到幼儿身上，让幼儿讨论：如果自己当娃娃的爸爸妈妈，应该怎么做?爸爸可以做什么?妈妈可以做什么? 2、在游戏中及时纠正、指导幼儿正确

情景描述： 在欣赏夏天各种帽子的时候，我引导他们说说帽子的颜色、样式是怎么样的? 一下子只听到幼儿回答的声音，有红的、白的、绿的、黄的 ;有的帽子有帽沿的;有的帽子没有的;有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子没有的 。 经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候，我班最爱问为什么龙龙的，突然问：老师，为什么有的帽子有帽沿，有的帽 子没有呢?对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告诉他其中的原因，使他满意的笑了。 教师思考： 幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么都想知道，什

浅谈托班操作性游戏区的挖掘 [摘要]：操作性游戏区是一种非常符合托班孩子注意力集中短、活动更替快、流动性等特点的幼儿活动区，然而它又有待于在实践中进一步探索和完善的，本文结合实际就这一活动形式的创设内容的选择、材料投放、组织与指导进行了有益的探讨，进行了初步的挖掘。 [关键词]：操作性游戏区内容组织指导 所谓操作性游戏区就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供并投放相应的操作材料，随时可以让托儿按自己的兴趣和意愿进行操作游戏的场所。包括传统意义上的娃娃家、小医院等，更多的是由教师提供材料，托儿可

猴子翻跟头是区域里面新的玩具，对于玩法小朋友都不太了解。正确的玩法是：树干上有2个孔洞，将小棍从最下层开始穿同一层的两个孔，一层插入6根小棍每种颜色2根。每层插好小棍后，从树叶上方撒部分猴子下去，如掉下底座的要拿出来重新撒，继续穿插小棍并撒猴子直到顶层。 来到了区域中的孩子们玩出了他们自己的方法。四个小伙伴讨论了半天后把小棍插入了孔洞中，然后他们开始轮流抛筛子，抛到数字几就要挂几只小猴子上去。 刚开始的插小棍就给他们带来了麻烦，从这头插进入，另一个孔出来，怎么小棍就掉下来了呢？储凡竣显得有点气馁了，停了手

观察时间：4月11日上午 观察对象：猫猫、奋奋、健健 观察者：徐秋雁 故事现场： 今天我们区域建构时，老师和小朋友一起讨论了幼儿园里的大型户外游戏器械。并且将自己喜欢的器械进行了建构计划。奋奋说：我们来造一个坦克吧。健健说：我知道坦克怎么造，我们一起来造一个。这时，你们三个人一起在绘画本上一起认真的画了起来。 奋奋设计的坦克的外观很不错，三个小朋友开始讨论如何搭建坦克车。 猫猫搬来了许多长条的木头积木，奋奋和健健一起将长条积木铺在垫子上当作是坦克车的底部。这时猫猫说：那我们坦克车的轮子该怎么办呢？奋奋找不

幼儿活动情况记录：好了，现在你们的轮胎我放成一样的了。轩轩累的头上都快要流汗了。你们准备好了吗？诚诚和小赵都点了点头。预备，开始。只见诚诚和小赵从轮胎的另外一头开始走过来，并爬过了小桥。诚诚小心翼翼地扶着墙，而小赵则迅速得在轮胎上走起来，最后小赵赢了比赛。诚诚说：你看，我的轮胎有两个，可他却只有一个，我的叠的高了呀。诚诚脸上露出了沮丧的神情，轩轩马上说：那你们再比一次，我们把轮胎拿下来，这样不就好了嘛。诚诚和小赵都同意了轩轩的说法，于是轩轩就帮助他俩进行第二次的比赛了。 行为分析： 案例中的轩轩是个比较热

观察实录：医院开业第一天，开心带着宝宝来医院看病，她说我的宝宝生病了，小杰说：我来给他打个针！说完从医药箱里拿了一个针筒往宝宝的头上打了一针，然后又拿体温计点了一下宝宝的肚子，一边说：宝宝吃了药，会好起来的。一边用勺子碰了一下宝宝的嘴巴。开心说：我的宝宝没有哭，你要给她小奖励（手表）。小杰说：她没有穿袜子，要生病的！开心从桌子上抱起宝宝说：那我给她穿好袜子，你就给它小奖励。小杰说：好的。接着开心回到娃娃家去给宝宝穿袜子了，小杰拿着医药箱不停的把工具拿出来又放回去。 行为分析：医院游戏才开第一天，很多孩子都

一、观察实录： 杨杨今天是美食屋的厨师，专门负责做蛋糕。没有客人的时候，她拿着不同口味的蛋糕放在旁边。瑶瑶路过时，杨杨叫住她：你要吃蛋糕吗？很好吃的！说着便开始做蛋糕了，在她制作饮料的时候，睿睿给了瑶瑶一根棒棒糖，瑶瑶接过蛋糕转身就走了，也没有拿蛋糕。杨杨做好蛋糕，抬头看了一眼，也没有说什么。接着她又转身在箱子里翻了翻，拿出一个大蛋糕。这时，希希过来拿着一块钱买吃的，杨杨赶紧把蛋糕拿了出来，过去说：你尝尝看，这是棒棒糖味的蛋糕，很好吃的！希希接过来，给了一块钱就走了。 二、分析 ⒈幼儿的合作意识较差，倾向

理发店开张啦。今天理发店的理发师是小宇和志豪，他们在理发店里面收拾东西，开张了好久都没客人来。小宇没事干，就喊了起来：谁来理发呀！谁来理发呀！志豪听见了也跟着一起大声的叫起来：谁来理发呀！谁来理发呀！弈辰经过理发店，听到他们在大声的叫喊，就走进理发店说，我想洗头发， 志豪说：我给你拿洗头膏。弈辰坐在哪洗头池边上，志豪拿出洗头膏在他的头上开始使劲的搓呀揉呀。洗好头，弈辰说，你们还没给我吹头呢，我的头发还是湿的，小宇说：我来给你吹头。说完从旁边拿出了吹风机，说：把头低下，我要吹了。小雨手里拿着吹风机，摇来摇去