汉族民俗娱乐活动跳绳反思

更新时间：2016-02-02 11:01:15

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跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。这种游戏唐朝称“透索”，宋称“跳索”，明称“跳百索”、“跳白索”、“跳马索”，清称“绳飞”，清末以后称作“跳绳”。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。所以跳绳是我们中华民族从古流传至今的一项运动。跳绳深受广大孩子的熟悉和喜欢，所以就设计了这样的活动，
我设计的活动目标是1、能表现跳绳的热闹的场景和跳绳的人物动态。2、发展幼儿的观察力及绘画表现力。
活动过程紧扣着活动目标展开，一是谈话引入。1．你喜欢跳绳吗？你是怎么跳绳的？请个别幼儿来跳绳，其他幼儿进行观察。2．请幼儿仔细观察跳绳的场景并且用语言描述一下跳绳的场景。3．引导幼儿观察跳绳的幼儿动作姿势，并用语言大胆描述一下。二是大胆作画、教师巡回指导。1．引导幼儿根据跳绳的幼儿的动作等进行作画，并且绘画出跳绳的热闹的场景。2．教师讲解做画方法和要点。3．要从跳绳的局部开始绘画到整体。 “局部（人物的帽子服饰）——局部（人物的动作姿势）——整体（跳绳的热闹场景）”。三是作品欣赏。1、作品展示，师幼共同欣赏。2、让每个幼儿根据自己所画的跳绳的场景大胆讲诉自己的作画感受，教师要及时肯定。
在活动中，幼儿对于人物动态的观察还是不够细致。有的幼儿能用语言描述跳绳的动态，但是写生的时候就差了一点火候。有的幼儿写生的时候还是没有很好地去观察跳绳的动态特征，所以最后呈现出来的画面是比较简单的。画面上的跳绳的小朋友的腿是直直的，并非是跳绳过程中的一个弯曲程度。所以我觉得幼儿尝试跳绳感受动作的时候，还可以让幼儿感受的更多一点，并且可以利用照片的形式将动态的动作放大进行拍摄，这样便于幼儿更好的去观察。
在评价环节，我觉得我的评价太过简单，评价环节是整堂课的效果呈现，也是整个活动的一个总结性回顾。幼儿作品需要美的载体，让幼儿有美的体验，幼儿作品也需要教师客观的评价，让幼儿在原来基础上有新的提升。可以鼓励画得好的幼儿，可以给孩子一些建议等等。