重组运动器械，使体育活动多样化

户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，适宜的体育锻炼能提高幼儿自身免疫力，增强大动作的发展及四肢的发育。本学期河口七幼遵照幼儿体能发展标准制定了总体计划并组织全体教师展开讨论，将分年龄分班级全面开展体能训练。我们大一班的孩子们体育动作发展和坚持性已有一定基础，体能基本达到大班幼儿标准。能听口令和信号，正确作出：立正、稍息、看齐、原地踏步、跑、走等动作，并能按音乐节奏做轻器械操，但动作整齐度及到位度不够，个别幼儿如徐淳翔、张利晨、刘新泉等自控能力较差，影响集体活动的效果。幼儿能掌握走、跑、跳跃、钻、爬、平

江苏无锡 晓鹿 幼教工作法规的颁布和实施，使幼儿教育观念在许多方面经历了更新和发展，幼儿 教育 研究的领域不断拓展，合理利用幼儿生活的各个环节对幼儿实施全面发展教育使之健康和谐地发展是广大幼教作者为之努力的方向，世界卫生组织于1948年在其宪章中提出为健康不仅是没有疾病或虚弱，而且应包括身体、心理和社会适应的完美状态。研究表明：07岁是孩子的心理、生理发展最为讯速的时期，可谓是人生发展的最佳期，这个阶段同样被称为是儿童动作发展的黄金年龄，从儿童个体心理的发展来看，活动是儿童心理与外部世界相通的桥梁，孩子总

“”， 0～3岁婴幼儿精细动作 的发展研究带给我的启示 广州市同德街晶晶幼儿园 联系电话:020---36463385,013710318906 高春燕 从0岁开始就对幼儿进行早期教育，已被愈来愈多的人们所接受。国外有心理学家根据对近千名从出生到成人的追踪研究提出，假定一个人17岁的智力发展水平为100%那么从出生到4岁就已经获得了50%，4～8岁又增加了30%，其余的20%是在8～17岁时获得的。由此可见，婴幼儿期是儿童智力发展的关键期。根据幼儿的生理，心理等特征，对0～3岁婴幼儿精细动作的发展研究，主

浅谈幼儿园体育活动环境的创设 ——物质空间和心理环境的营造 苏州工业园区娄葑第二中心小学莲香幼儿园 严萍 ［摘要］幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径，因此，我们必须创设良好的体育环境，笔者认为：良好的环境创设必须从物质空间和心理环境两方面“双管”齐下，这既体现了新《纲要（试行）》的“身心健康”的精神，也从更高层面为“环境”定了位，反映出较科学正确的教育思想和理念，对如何更好地开展幼

幼儿园球类游戏的内容非常丰富，有滚球、拍球、运球、传球等，它对促进幼儿动作的发展和协调能力有很好的促进作用。同时球类活动，在幼儿园体育教学中是司空见惯的一项内容，然而，要利用球类活动来培养幼儿合作竞争的意识那就并非是一件易事。我们就从幼儿对球类游戏的兴趣为入口，逐步开展球类游戏，促进幼儿的合作能力，最终培养幼儿的合作竞争意识。我们从以下三个方面进行： 1、与幼儿园健康特色相结合，开展球类运动知多少的健康区角环境创设活动，请幼儿与家长共同收集有关球类运动的资料，让幼儿了解球类的一些基本知识，激发幼儿对球类运

3月19日，我们的体育器材室进行的彻底大翻箱，那里的玩具非常丰富，有老师们亲手制作的纸球、仙女棒、纸棒、飞碟、毽子、蹦跳板等，有购买的颜色鲜艳、造型美观的羊角球、钻圈、布袋、高跷、皮球、绳子、陀螺、小推车等。 至此，我们的绿茵场排满了各类晨间体育器材，这么多的器材有着各自不同的玩法，可以开展各种各样的游戏。晨间锻炼的教育价值就隐含在器材、过程和其他相关的因素中。教师提供什么样的运动器材，就可以引发什么样的体育活动。如：提供球，幼儿就开展球类的活动，如拍球、滚球、运球等；提供跳绳，幼儿就开展跳绳的活动，如学

一、开展快乐篮球活动的基本想法 1、 以培养幼儿参加篮球活动的兴趣为出发点 兴趣是幼儿参加篮球活动的内部动力，有了这种动力，幼儿才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动，从被动地在老师的指令下机械地运动，转向积极、主动地自主活动小篮球活动与游戏相结合，非常符合36岁幼儿的生理、心里特征，有利于幼儿园的大面积普及。激发幼儿对篮球的兴趣和开展幼儿的篮球活动，是我院体育特色的重要目标。幼儿在篮球活动中的兴趣来源与活动的本身，来源于老师自身篮球的技能展示和方法的引导。教师通过自身篮球技能的展示吸引幼儿的眼球，引发幼儿的学

昨天上午，我决定检查一下红联幼儿园老师开展户外活动的情况。选择这个内容进行检查是因为他们的户外活动时间由于课程的原因进行了调整，看一下这样的时间安排是否合适，同时也是为了看一下老师组织户外活动的情况。 从9：45开始就有班级开始出来了，直到10：30，共有6个班级的孩子参加了户外活动，两个小班没有参加。6个班级中除了一个班级达到了户外活动的最基本要求时间在30分钟左右，其他5个班级都没有达到。有的班级甚至只是让孩子在花坛边坐一会就回教室了。应该说，存在的问题很多，结合这些问题，我进行了思考，提出了以下建议

活动材料的投放可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，材料引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性就越高，得到的锻炼也就越全面。因此，材料的投放是户外区域活动最为基础的一个环节，也是至关重要的，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。 随着园内开放式运动区域的不断开展，也相应的增添了许多的运动器材。在我负责的攀爬区就多了一个大型的竹制攀爬墙，上面还有三个运动小项目，分别让孩子体验三种不同的爬高方式，这可吸引了很多小朋友的眼球，他们都忍不住的想来挑战一下自己，但是考虑到地面