对托班幼儿交往能力的培养

授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过北京学前教育网同意 托班幼儿的教育应源于生活，引导生活。这是在托班教养工作实践中应遵循的一个基本原则。在这个原则的指导下，教师应改变传统的依靠课堂教育活动实现教育目标的正规教育观念，围绕幼儿生活中的现实需要与共性问题，利用生活的自然场景，结合具体环节活动，运用灵活随机的组织形式，通过日常生活中的养成教育游戏，吟颂欣赏儿歌，听故事等等，有计划、有目的地对幼儿的行为习惯，基本技能进行有效的引导和培养。由于其随机、自然、因需而发，使得教育导入贴切适时，

快快乐乐学英语 ----浅谈托班幼儿的英语教学 随着教育教学改革和实践研究的不断深入，幼儿英语教学已经引起人们的关注和重视。而在托班进行英语教学则是更新的实践和体验，经过一年的尝试，我深深体会到了托班英语学习的可行性，并从中也得到了和孩子们一样的快乐和满足。本文就托班快乐英语的实践来谈谈2岁幼儿学习英语的特点和教学的心得与收获。 一、托班幼儿学习英语的特点 １、难点低、重复多、内容少、游戏多 儿童学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，2岁的幼儿正处于这种阶段，

我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如转载必须经过北京学前教育网同意 痱子粉的妙用 今年初带托班的我，一点实践经验也没有，更没有前辈的从旁指导，对于从何下手可以说脑袋里一片空白，可是不管如何，还是要去面对现实，而经验只能由自己慢慢的摸索点点滴滴的去积累了。 带了几个星期多多少少摸到了一些小窍门。幼儿们刚刚入学，年龄又较少，对于亲人的依赖又特别的强。哭闹现象是很难避免的。有几个幼儿平时在家里就认妈妈一个人，这样的成长环境使幼儿适应新环境较慢，也间接的影响了其它幼儿在园的情绪，给我们的保教工作带来了

顺应孩子的需要，提供活动环境及人员配备 在开学初的一段日子里，我们发现，自选区域中的材料很少有男孩问津，那里大多是精细动作的活动，而操场里别班孩子的活动却能吸引他们在窗口长时间的张望；有的男孩在老师不注意时悄悄地溜出去；每当户外活动结束时，总是在老师一遍一遍的呼唤中回到教室，看着孩子们意犹未尽的样子。我们想：如果将户外的一些运动器具搬进教室，是否能改善目前的状况，等他们玩够后是否会将注意投入教室里活动区域中的材料。于是滑滑梯、小木马、荡船、平衡木等孩子们平时喜欢的玩具被一一请进教室，成为感统活动屋；将小汽

我在设计活动区内容的时候，是从关注孩子的需要入手的，在动手之前，我输理了以往的经验：要想制作出孩子喜爱的玩具，最主要的一点是要细心地观察孩子地需要，抓住他们的兴趣点，该孩子们创设什么样的玩具只有从孩子身上找答案，他们需要的就是我们要设计的，只有这样才能保证幼儿对活动材料的高效操作和全身心的投入。 一年的托班教育工作使我对托班的孩子有了更深的了解，他们能挑战自我，他们能 在操作中获得经验，延伸经验，他们喜欢救助弱小，争当英雄，他们喜欢在操作中显示自己的能力。 在日常活动中，他们最喜欢的活动就是争当救助字宝宝

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 钱志琴 教师思考 ：托班幼儿在区域游戏的时候对老师准备的材料是有选择性的游戏的，有的能玩上两三天，有的玩了一次就扔在一边，什么样的材料才能吸引幼儿呢? 幼儿发展 ：区域活动时，有效的、适宜的材料能激发幼儿的活动欲望，使幼儿不由自主地产生我要玩一玩的想法，幼儿在对材料直接感知和具体操作摆弄的过程中，不断地开动脑筋、积极思考，向自己提出新挑战，想出对材料的新玩法，并把所有的感官都投入到活动中，仔细观察、发现问题，独立思考、解决问题，在此过程中发展了能力。 理论借鉴 ：区角活动

对于一个集体来说，分享和协商是必不可少的。因此，对于托班宝宝来说，老师和家长都会或多或少对其进行一些分享协商的教育。 一、 托班宝宝玩具分享存在一定困难 托班宝宝游戏处于平行游戏阶段。即看到其他小朋友玩什么，自己也玩什么。我们虽然也提供了同种多样的玩具，但是对于比较稀少的玩具，还是会出现争抢现象。比如娃娃家的煤气灶、锅、木刀等，时常看到小朋友争抢或告诉老师，我想玩~~~。老师就会帮小朋友找个替代物、或者引导他们共同游戏。例如，让他烧饭给我们吃，我们来做客人吧。或者教宝宝们一些协商的语言，你玩一会给我玩好吗

如何引导2——3岁孩子仿编儿歌 儿歌是儿童非常喜欢的一种文学题材，在日常生活中，到处可以听到朗朗上口的儿歌，它不仅可培养孩子的口语表达能力，使孩子从中获得知识，得到教育，而且通过儿歌仿编，还可以促进孩子的思维想象能力。以下几点是我在引导托班幼儿仿编儿歌时的几种方法，供大家参考： 一、选材的适宜性 在进行儿歌仿编时，选材是非常重要的，因此，要选择一些贴近孩子生活的，易于他们接受的，且又充满情趣的儿歌让孩子学习。如：儿歌《饼干圆圆》：饼干圆圆像个太阳，啊呜一口，变成小船，啊呜一口，小船没了。充满趣味。又如：小

今天到小小班去看活动，茅老师组织的是一个体育游戏＜天睛了，下雨了＞，目标是孩子能根据听到信号（老师说下雨了）跑到指定的地方（老师的旁边来）。茅老师是一位刚参加工作不久的新教师，但她工作非常认真，这不，为这个活动她还作了不少准备呢：她给每个孩子做了精致的小鸡头饰。 活动开始了，由于活动前老师已戴了母ji头饰，所以茅老师就直接问孩子：我是谁？孩子们争着说：ji妈妈，ji妈妈．．．那你们就是我的ji宝宝了可能是因为没想到我去的原因，看的出茅老师有些紧张，她匆匆地介绍游戏名称和规则：今天我带你们做个游戏＜天睛了，