我对课程与教师有了全新的认识《课程与教师》读后感

王吉辉是我们班出了名的小明星，也是我们班上比较能干的孩子，他聪明有灵性，活泼可爱。老师的一个动作，一个眼神他都能明白老师要干什么，因此我们老师都喜欢请他帮忙做点事。比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话等等。所以我经常请他当小老师，有时负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责整顿纪律。其他的小朋友可是都羡慕得很，经常有人在叫：老师请我吧！老师请我吧！于是今天我决定给小朋友们一次公平竞争的机会。这是午饭后散步的时间，我让小朋友们排好队，王吉辉和好几个小朋友都争着要站在前面，我照例请出王吉辉

绳是日常生活中常见的材料，绳有多种材料做成，有稻草绳、塑料绳、尼龙绳等等，以绳为运动器械，包括、跳短绳、小组跳长绳等等，可以组织非常有趣的玩绳活动。本学年，我们大四班以绳为活动器械，通过各种玩绳的活动，让幼儿创造出多种玩绳方法，从掌握双脚跳绳的基本动作要领出发，将展开形式多样的花样跳绳活动。同时，我们也积极提倡、鼓励家长朋友和孩子们一起玩绳。家园一起动起来，共同打造班级健康特色! 班级特色实施目标： 一、喜欢玩绳，尝试用绳子参与多种游戏活动。 二、学习单人跳短绳和双人跳短绳等多种跳绳方法，进行花样玩绳。

4月23日中午，幼儿园组织了一次班级早期阅读特色工作交流暨课题理论学习活动。由于早期阅读课题研究我们已在上学期开始尝试实践，也安排过两次班级特色工作交流活动，这次的交流活动，大家有了一定的经验，各班纷纷罗列了早期阅读特色工作的许多做法，在交流中大家共同分享经验，共享资源。 结合各班班主任的交流，我将记录予以梳理、归纳，分析并作简要反思，权当是一次课题研究阶段性的小结： （一）早期阅读融入家长（社区）工作的方法： 1、家长会上发放亲子快乐共读，营造书香家庭倡议书，宣传主题活动理念。请家长介绍指导孩子阅读的经

一、操作材料投放目的明确 在第一次活动研讨后，我及时地进行了修改，对于活动中材料的投放对于不同环节、有不同操作目的的地方投放了不同的材料。 在第一个环节中让孩子们探索怎样让玩具能够跳起来，所以我给孩子们准备了大小相同的报纸，在第二个环节让孩子们能够比较出相同的报纸折得越小它的弹力越大，所以我还是给孩子们一张相同大小的报纸，而在第三个环节中让孩子们感受不同的大小的报纸它的弹力不一样，所以这时我给孩子们大小不一，而材质一样的报纸，最后环节中孩子们手拿各种不同厚度、硬度的纸，从中孩子们了解纸张越厚实它的弹力越高

三月的春风清新迷人，三月的阳光温暖明媚。因为有这样的机会，从自主申报、上交预案到确定人

太仓市实验幼儿园 张晓雯 本学期，我参加了绘本美术的课题组，主要是为了提炼《大班阶段国画教学的实践与研究》中的精华，加入与绘本美术教学的内容，在形、色、造型上寻找更多的研究。我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 我们班里的孩子对阅读已经有了一定的兴趣，对于新的读本，他们很乐意去翻阅，阅读习惯也较好，能有次序地一页一页阅读。我希望

忙碌的九月，充实的十月，转眼，开学到现在已快是两个月了。虽九月开会就知道这个任务，却一直忙于熟悉班级，只想到几个题材，有思路没真正落实教案。 欢庆国庆，放假八天，假期前六天，欢乐地庆祝祖国的生日，快乐与家人、朋友相聚，聊家常、谈新工作新环境新适应、谈心，彼此问候、诉说情感。 假期第六天的晚上，仰躺在床上，想起本月的生活化美术教案还没落实，之前想到的题材没有完全把握，决定用假期的剩余两天好好花点功夫攻这个教案。第二天，我便早早起床，开始网上再搜寻一次生活化美术的定义是什么？查询其它可塑性的题材。看到有个题材

这是一节数学课，《幼儿园里的一和许多》。 一开始，我以提问的方式导入活动。我问：宝宝们，我们每天来学本领的地方时什么地方呢？针对这个问题，师傅在听课以后问我：为什么会在这里设计这个问题。我的想法只是为了要带出接下来图片中出现的幼儿园这个大环境，而并没有考虑到这个问题对于幼儿来说是否有意义。所以师傅说，问问题要多从幼儿的角度想想。 接下来，我出示挂图，让幼儿从图片上来感知一个老师和许多小朋友。然后我没有设想到的地方是，当我问到图片上有多少小朋友的时候，宝宝们不约而同的伸出手指数了起来一、二、三数多少的都有，

审议是提高课堂质量的有效途径，把好审议关，是组织有效集体教学活动的前提和基