“美味佳肴”与“好的活动”——聆听了科学活动《好玩的动画》后

更新时间：2015-01-10 16:00:48

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参加了骨干教师培训班，聆听了四位学科带头人对活动的评析。在评析活动中，看到了老师们在活动背后的思考以及付出。从上次观摩了张老师的科学活动《好玩的动画》后，对于一节好的活动，有着以下的思考。
一、原材料
一节好的活动好比一盆美味佳肴，教材好比是原材料。原材料的新鲜、营养，对菜肴起着决定性作用。教师的选材，也对活动起着重要作用。选材若能满足幼儿的需要或兴趣，幼儿才会乐意去参与活动，从而也能激发出幼儿自主的探索兴趣。《好玩的动画》这一活动，来自于幼儿的生活。动画是幼儿经常接触，也是非常喜欢的。动画片是怎么做出来的呢？大班的幼儿，已对生活中的种种事情产生了好奇，动画形成的原因，也是他们乐意去探究的。因此，活动从选材上就能从幼儿的生活出发，满足幼儿的兴趣，帮助幼儿了解科学知识。
二、制作工艺
一份色泽鲜艳，制作精美的菜肴，必定能引起人们吃的欲望。在原材料转化为成品之前，要经过师傅的洗、切、腌制等一系列准备过程。要是一盘子美味佳肴里，因为www.smtxjs.com卫生问题或工艺问题，有时会大打折扣。一节好的活动也一样，充足的准备活动，为活动提供成功的条件。在科学活动《好玩的动画中》，我们看到了老师充足的准备活动，提供给幼儿便于操作的扇子，小书。老师还提供课件，使得难懂的科学知识生动的展现在孩子们面前。在操作活动中，也提供了两种操作材料，满足不同孩子的需求。
三、烹调
有了好的原材料、好的准备，接下来的烹调可是考验师傅的时候了。老师傅对原材料的分析，制定出烹调的方案，以及在烹调过程中的技能、火候的把握是年轻师傅所不能比拟的。同样，一节活动，有了好的选材、好的准备，那么如何设计活动，各环节之间如何安排？有经验的老师会有自己的思考，在这过程中，它就特别注重孩子的自我学习、自我探索的能力。通过各个环节的有效衔接，由易到难，幼儿在老师创设的轻松氛围中快乐地学习。《好玩的动画》就通过利用小扇子的秘密，引导幼儿发现两个图形可以组合成新的物体。再玩一玩小书，发现图形的位置、大小和图形变化之间的关系，这些动画的要素让幼儿在玩的过程中掌握。活动过程中，老师能积极观察幼儿，了解幼儿的掌握的情况以及存在的问题。师幼互动非常好，语言富有启发性、趣味性，能吸引起幼儿的注意力。
一节好的活动，好比烹调一份好的菜肴。有着好的原材料、好的制作工艺、老师傅的烹调，成就了色香味俱全的佳肴。一节好的活动，有着好的选材、充分的准备、好的设计及老师在活动过程中的把握，成就了一节优秀的活动。