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雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

更新时间:2023-06-21 11:32:02

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1、雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨前:满天的乌云迅速让天变黑了,树叶也是一动不动的,周围突然的就变得安静,忽然的出来一阵风让树枝开始乱摆,蜘蛛都被吓得跑走了。这时候闪电也越来越亮,雷声也越来越响。

雷雨中:雨越下越大,雨帘让我们都看不清周围的房子和树。渐渐的雷声雨声变小。

雷雨后:空气也变得清新了,一条彩虹高高的挂在天空,小动物又开始叫起来,蜘蛛也重新回到了网上,池塘里面的水也满了起来。

2、选一张你喜欢的照片或图画,仿照课文,说说上面都有什么。

选一张你喜欢的照片或图画,仿照课文,说说上面都有什么。

示例:有一条小狗,一块石头,一个花坛,一扇窗户。

3、雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色变化

雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色变化

雷雨前:乌云满天黑沉沉的压下来,树叶不动,蝉鸣不叫,忽然的就来一阵风,将树枝吹得乱摆。蜘蛛也都慌忙逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响。

雷雨中:雨下的越来越大,树和房子都看不清了,慢慢的雷声和雨声都变小了。

雷雨后:雨后的空气都变得清新,一条彩虹挂在了天空上,蝉、青蛙又开始叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里水满了。

4、雷雨前和雷雨中景色有什么变化答案

雷雨前和雷雨中景色有什么变化答案

雷雨前:乌云满天黑沉沉的压下来,树叶不动,蝉鸣不叫,忽然的就来一阵风,将树枝吹得乱摆。蜘蛛也都慌忙逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响。

雷雨中:雨下的越来越大,树和房子都看不清了,慢慢的雷声和雨声都变小了。

雷雨后:雨后的空气都变得清新,一条彩虹挂在了天空上,蝉、青蛙又开始叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里水满了。

5、雷雨前雷雨中雷雨后景色变化

雷雨前雷雨中雷雨后景色变化

雷雨前:乌云满天黑沉沉的压下来,树叶不动,蝉鸣不叫,忽然的就来一阵风,将树枝吹得乱摆。蜘蛛也都慌忙逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响。

雷雨中:雨下的越来越大,树和房子都看不清了,慢慢的雷声和雨声都变小了。

雷雨后:雨后的空气都变得清新,一条彩虹挂在了天空上,蝉、青蛙又开始叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里水满了。

6、二年级雷雨课文雷雨中和雷雨前有什么变化

二年级雷雨课文雷雨中和雷雨前有什么变化

雷雨前:乌云密布,黑压压的,树叶也是一动不动,蝉鸣声也没有,忽然的就吹过来一阵风,将树枝吹得乱摆,蜘蛛都被吓得慌乱逃跑了,突然的闪电闪现,变随着很响的雷鸣。

雷雨中:雨越下越大,房子跟树都不能看清楚,渐渐地雷声、雨声也慢慢的变小了。

7、雷雨前雷雨中景色有什么变化

雷雨前雷雨中景色有什么变化

雷雨前:乌云密布,黑压压的,树叶也是一动不动,蝉鸣声也没有,忽然的就吹过来一阵风,将树枝吹得乱摆,蜘蛛都被吓得慌乱逃跑了,突然的闪电闪现,变随着很响的雷鸣。

雷雨中:雨越下越大,房子跟树都不能看清楚,渐渐地雷声、雨声也慢慢的变小了。

8、雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色变化,简单的写一写

雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色变化,简单的写一写

雷雨前:乌云满天,黑沉沉的。树叶也是一动不动,蝉也不叫一声。忽然的吹过来一阵风,树枝被吹得乱摆,蜘蛛也都被吓得躲起来了。闪电也越来越亮,雷声也越来越响。

雷雨中:雨突然的就下下来了,而且越下越大,树、房子都看不清楚了,慢慢的雷声、雨声都变小了。

雷雨后:空气变得清新,彩虹挂在了天空,蝉和青蛙又开始叫起来了,蜘蛛又回到网上工作,池塘里面的水也积满了。

9、雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨前:满天的乌云迅速让天变黑了,树叶也是一动不动的,周围突然的就变得安静,忽然的出来一阵风让树枝开始乱摆,蜘蛛都被吓得跑走了。这时候闪电也越来越亮,雷声也越来越响。

雷雨中:雨越下越大,雨帘让我们都看不清周围的房子和树。渐渐的雷声雨声变小。

雷雨后:空气也变得清新了,一条彩虹高高的挂在天空,小动物又开始叫起来,蜘蛛也重新回到了网上,池塘里面的水也满了起来。

10、毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景有让你印象深刻的吗?

毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景有让你印象深刻的吗?

阵雨:阵雨的季节,一般都是在夏天。特别是连着的太太阳的,大家都觉得室内特别的闷热,室外又是特别的热,所以长期积存的热气,在云中积水,由于承受不住,就会从空中掉落下来,阵雨一般都是不连续的,而且范围也非常大。

最让我印象深刻的就是有一次的阵雨,明明是同一个地区,但是这边地上特别湿还伴有风下着雨,另外的一边却天气晴朗,万里无云。就好像是一个透明的玻璃罩子遮挡住了一样。

11、毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景那还记得吗?

毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景那还记得吗?

阵雨:阵雨的季节,一般都是在夏天。特别是连着的太太阳的,大家都觉得室内特别的闷热,室外又是特别的热,所以长期积存的热气,在云中积水,由于承受不住,就会从空中掉落下来,阵雨一般都是不连续的,而且范围也非常大。

最让我印象深刻的就是有一次的阵雨,明明是同一个地区,但是这边地上特别湿还伴有风下着雨,另外的一边却天气晴朗,万里无云。就好像是一个透明的玻璃罩子遮挡住了一样。

12、读下面句子,体会妹妹的变化,说说为什么会有这变化

读下面句子,体会妹妹的变化,说说为什么会有这变化

◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:我很累,走不动了,抱抱我。

◇妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去。

答:妹妹走不动的时候,她对妈妈提出要求,妈妈拒绝了她,其实她有些不开心的,转头就对爸爸去说,当爸爸把柳条给了妹妹以后,妹妹高兴地骑着马回家了,从中我们也可以看出来,妹妹从疲劳到兴奋的转变,其实这是因为那个马将妹妹的注意力给转移了,妹妹从骑马中感受到了快乐。

13、《灰雀》默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?

默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?

列宁说:孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)

列宁说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。(男孩想:他是多么喜欢灰雀啊,我应该放了它。)

列宁说:会飞回来?(男孩想:我决定改正错误,一定放了它。)

男孩说:没我没看见。(列宁想:说话吞吞吐吐,难道是他捉了灰雀?)

男孩说:会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。(列宁想:真是你捉了它呀!)

一定会飞回来!男孩肯定地说。(列宁想:看来孩子知道自己错了,真是个好孩子啊!)

14、默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?

列宁说:孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)

列宁说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。(男孩想:他是多么喜欢灰雀啊,我应该放了它。)

列宁说:会飞回来?(男孩想:我决定改正错误,一定放了它。)

男孩说:没我没看见。(列宁想:说话吞吞吐吐,难道是他捉了灰雀?)

男孩说:会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。(列宁想:真是你捉了它呀!)

一定会飞回来!男孩肯定地说。(列宁想:看来孩子知道自己错了,真是个好孩子啊!)

15、读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》课后习题答案

读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

提示:在朗读的过程中,我在旁批的提示下,不断思考,不断预测下面的内容,我知道老屋热情、善良,我猜测它一定会答应别人的请求,所以老屋永远站着。

16、画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化?

  默读课文,画出我对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。

  我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。

  我讨厌母鸡,是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了,是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一个充满母爱的伟大母亲。

17、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案

结合文中描写动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。

我的心情

原因

期待表演

想在台上露脸,获得大家的掌声

充满自信

得到老师的支持

紧张、狼狈

上台表演时,听见台下哄堂大笑

窝囊

想不明白到底哪里出了问题

18、默读课文《天窗》,说说天窗在哪里,为什么要开?

默读课文《天窗》,说说天窗在哪里,为什么要开?

问:默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。

答:乡下的房子只有前面一排木板窗,晴天木板窗打开,光线和空气全都有了,但是遇到大风大雨,木板窗只能关上,这样屋子里黑的跟地洞一样,于是乡下人就在屋顶开一个小方洞,装上一块玻璃,叫做天窗。

由此我们可以得到天窗是在屋顶上开的一个装着玻璃的小方洞,就是为了能够在大风大雨,北风呼呼的动态也能够让屋子有光亮不会和地洞一样。

19、阅读课文57页阅读链接,和白鹅相比说作家笔下的鹅都有什么共同点

阅读课文57页阅读链接,和白鹅相比说作家笔下的鹅都有什么共同点

同样:丰子恺和俄罗斯作家叶诺索夫的白鹅从描述鹅的步态中表现出傲慢;在描述方法上,两篇文本都非常注重拟人修辞的使用;在写作结构上,两篇文本首先介绍鹅的特点,然后具体描述。

20、狼牙山五壮士默读课文,想象课文的叙述顺序,并填空。

默读课文,想象课文的叙述顺序,并填空。

接受任务----( 痛击敌人 )----( 引上绝路 )----( 顶峰歼敌 )----调下悬崖

21、结合课文内容,说说五根手指各有什么作用

  默读课文。结合课文内容,说说五根手指各有什么作用。

  大拇指:最肯吃苦,肯卖力气,做很多重要的活。

  食指:干复杂、有危险的活。

  中指:不爱出力,从旁辅助。

  无名指和小指:能力薄弱,但在一些场合作用很大。

22、默读课文《跳水》,填写内容,再讲讲这个故事

  默读课文,想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。

  水手拿猴子取乐(孩子追猴子到桅杆顶端)(船长逼孩子跳海,孩子得救)

  跳水这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上,船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子取乐,使猴子很放肆;猴子放肆起来就去拿孩子的帽子;孩子就去追猴子,一直追到了桅杆顶端,处境非常危险,船长看到了就逼孩子跳水,使孩子脱险,最后得救了。

23、1、默读课文,边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

答:文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了慈母情深,同时反映了当时的感受、体验,表达出对母亲的爱。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。瘦弱的母亲

(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。贫苦的母亲

(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态辛劳的母亲

(4)谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!通情达理的母亲

24、默读课文,结合课文内容,说说五根手指各有什么作用?

默读课文,结合课文内容,说说五根手指各有什么作用?

答:五根手指各有各的作用:大拇指:最肯吃苦,肯卖力气,做很多重要的活。食指:干复杂、有危险的活。中指:不爱出力,从旁辅助。无名指和小指:能力薄弱,但在一些场合作用很大。

一只手上的五根手指,各有各的不同姿态,都具有不同的性格,作用也都是不同的,但是如果无根手指能够团结一致成为一个拳头的话,那就每根都有力量,也就是我们经常说的团结就是力量

25、通读全文,课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事?

通读全文,课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事?

虽然这边文章主要讲的是藏戏,但是讲唐东杰布的故事的故事是为了介绍藏戏的发展背景,因为唐东杰布是藏戏的创始人,也是开山鼻祖,可以这么说没有唐东杰布就没有藏戏。而且,藏戏之所以能够传承下来,和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。

26、仿照课文的写法,说明有志者事竟成,玩也能玩出名堂观点

仿照课文的写法,说明有志者事竟成,玩也能玩出名堂观点

富尔顿发明轮船。富尔顿在海上划船游玩的时候,因为长时间的划桨比较的累,在休息的时候不知不觉的就感觉到船儿游泳起来。在没有划桨海面也风平浪静的时候船会什么会游动呢?突然的他看到自己伸出水中的脚,突然的明白是因为他将脚放在水力戏耍,脚起到了浆的作用,他也由此受到了启发,发明了轮船。

陈胜起义:陈胜年轻的时候深受秦朝残暴统治,但是他不甘心一直受人奴役,所以和一起耕田的伙伴们说:以后我们如果谁富有了,别忘了在一起吃过苦的兄弟们呀!大家听了以后都笑了:我们都是靠卖力气种田赚钱的人,怎么会富贵呀?陈胜只能叹气燕雀安知鸿鹄之志。之后陈胜就联合吴广起义,得到了老百姓的支持,各路起义军勇猛作战,农民革命达到了高潮!

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