更新时间:2023-09-14 14:35:02
《课文小狗学叫故事的结局可能是什么?》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课文小狗学叫故事的结局可能是什么?
答:我感觉应该是小狗最终学会了怎么叫,知道自己有属于自己独特的叫声。
朗读课文。说一说:大海的项链是什么?
参考答案:
大海的项链是小娃娃的脚印。
睡梦中的妈妈真美丽。妈妈明亮的眼睛闭上了,嘴巴微微地张开,好像在给我唱催眠的歌谣。
③睡梦中的姐姐最可爱。水汪汪的眼睛紧紧地闭上了,红红的嘴巴睡在她红扑扑的脸上。她长长的眼睫毛一闪一闪的,真是太可爱啦!
④爸爸睡觉的样子他歪七扭八地躺在座椅上,眉毛紧锁着,一脸不高兴的神情,头往后仰,嘴巴张着,还小声地打着呼噜,样子实在不好看。
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写话
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,在写下来。
点拨:首先要确定自己喜欢的玩具是什么,交代玩具的名字,然后把玩具介绍一下,再说说你的玩具有哪些玩法,怎么玩。注意把话说完整。
例:我有好多玩具:布娃娃、变形金刚、赛车、积木、皮球、篮球 在这些玩具中,我最喜欢变形金刚。变形金刚是我今年过生日时爸爸给我买的礼物,每天作业写完我就开始玩变形金刚,有时我把变形金刚变成汽车,有时我把变形金刚变成一个机器人,有时又把它变成一架大飞机。有一次妈妈加班去了,我一个人在家写作业,天很晚了,可是妈妈还没有回来,我心里非常害怕,一抬头看见了变形金刚,它好像在对我说:不用怕,有我呢,我连忙把变形金刚拿到了书桌上,又认真的写起了作业。从此以后,每次妈妈不在家,我都把变形金刚拿过来和我作伴,它成了我形影不离的好朋友。
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
参考答案:美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花将。
爸爸妈妈的吻、陌生人的微笑等都是美好的礼物。
文中反复说的我喜欢具体指的是什么?
答:从文章中我们可以看出来我喜欢高大的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜窝里的喜鹊。
朗读课文,说一说睡梦中的妈妈是什么样子的?
答:睡梦中的妈妈是很美丽且温柔的,这也说明了妈妈很爱自己的孩子。
选择你喜欢的照片或图画仿写课文说说上面有什么?
例:我最喜欢的是这一幅画,一个地球,一艘飞船,一个宇航员,一直小狗,在这浩瀚的宇宙中只有的飞来飞去。
课文中睡梦中的妈妈是什么样子的呢?
答:睡梦中的妈妈很美丽、好温柔,说明妈妈很爱孩子。
小狗学叫这个故事这几种结局可能是怎样的呢?
答:
第一种:狗决心学习小母牛叫,但是主人误以为牛在夜里偷吃东西,狗差点被鞭子抽中,立即逃跑了。(理由:还有比这更好听的叫声吗?)
第二种:狗被农民带回了家。狗会很多种叫声,农民觉得它是个妖怪,连忙赶走了它。
(狗太想学会各种叫声,可是学太多了,反而不好)
第三种:狗听到汪汪,汪汪的叫声,有一种亲切感,也不由得学叫起来,那只狗听到叫声走了过来,他们成了好朋友。
(回归本色,这才是狗应该学会的叫声)
课文小狗学叫故事的结局可能是什么?
答:我感觉应该是小狗最终学会了怎么叫,知道自己有属于自己独特的叫声。
三年级语文上册《不会叫的狗》课后练习题答案解析,故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由。
答:第一种:狗决心学习小母牛叫,但是主人误以为牛在夜里偷吃东西,狗差点被辫子抽中,立即逃跑了。
第二种:狗被农民带回了家。狗会很多种叫声,农民觉得它是个妖怪,连忙赶走了它。
第三种:狗听到汪汪,汪汪的叫声,有一种亲切感,也不由得学叫起来,那只狗听到叫声走了过来,他们成了好朋友。
理由略
默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?
列宁说:孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)
列宁说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。(男孩想:他是多么喜欢灰雀啊,我应该放了它。)
列宁说:会飞回来?(男孩想:我决定改正错误,一定放了它。)
男孩说:没我没看见。(列宁想:说话吞吞吐吐,难道是他捉了灰雀?)
男孩说:会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。(列宁想:真是你捉了它呀!)
一定会飞回来!男孩肯定地说。(列宁想:看来孩子知道自己错了,真是个好孩子啊!)
本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死,最后一无所获被人耻笑的故事,告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。
课后习题:
2、借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么被宋国人笑话?
因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情。所以,种田人不会再得到兔子。因而,他的行为被宋国人嘲笑。
3、读读阅读链接,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?
坐车人把方向弄错了,却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。
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提示:在表述自己喜欢的内容时,要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时,注意说话要清晰、明白,讲清你喜欢它的理由。
列宁说:孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)
列宁说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。(男孩想:他是多么喜欢灰雀啊,我应该放了它。)
列宁说:会飞回来?(男孩想:我决定改正错误,一定放了它。)
男孩说:没我没看见。(列宁想:说话吞吞吐吐,难道是他捉了灰雀?)
男孩说:会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。(列宁想:真是你捉了它呀!)
一定会飞回来!男孩肯定地说。(列宁想:看来孩子知道自己错了,真是个好孩子啊!)
部编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》课后习题答案
你喜欢故事的哪些内容? 和同学交流。
提示:在表述自己喜欢的内容时,要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时,注意说话要清晰、明白,讲清你喜欢它的理由。
部编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》课后习题答案
故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由。然后听老师读故事的结局,看看和自己的预测有哪些相同和不同。
答案:
第一种:狗决心学习小母牛叫,但是主人误以为牛在夜里偷吃东西,狗差点被辫子抽中,立即逃跑了。(理由:还有比这更好听的叫声吗?)
第二种:狗被农民带回了家。狗会很多种叫声,农民觉得它是个妖怪,连忙赶走了它。
(狗太想学会各种叫声,可是学太多了,反而不好)
第三种:狗听到汪汪,汪汪的叫声,有一种亲切感,也不由得学叫起来,那只狗听到叫声走了过来,他们成了好朋友。
(回归本色,这才是狗应该学会的叫声)
《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放?作用是什么?
作者主要采用了拟人的修辞方法和多样的句式,采用拟人的修辞方法主要是为了展示花在开放的时候一些动态画面,这样也会具有画面感,我们看着也会更加的生动,用了多样的句式呢也会使得课文中的语言更加的生动且有趣。
小狗学叫故事的几种结局可能是怎样的?说一说理由
答案:第一种:狗决心学习小母牛叫,但是主人误以为牛在夜里偷吃东西,狗差点被辫子抽中,立即逃跑了。(理由:还有比这更好听的叫声吗?)
第二种:狗被农民带回了家。狗会很多种叫声,农民觉得它是个妖怪,连忙赶走了它。
(狗太想学会各种叫声,可是学太多了,反而不好)
第三种:狗听到汪汪,汪汪的叫声,有一种亲切感,也不由得学叫起来,那只狗听到叫声走了过来,他们成了好朋友。
(回归本色,这才是狗应该学会的叫声)
你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么?
我们学校有美丽的花坛,宽阔的操场,整洁的教室。操场是我们的快乐天地。上课,我们在这里学习体育技能;下课了我们班在这里踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。
默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如,课文为什么说从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形?
首先,这块透明的琥珀是松脂球化石,所以作者推测故事发生的地点应该是树林,有高大的松树,因为老松树才可能有厚厚的松脂:同时还推测故事发生的具体时间是一个夏日的晌午,太阳热辣辣地照射着树林,只有这样松脂才能被晒得渗出。
其次,琥珀里两个小东西仍旧好好地躺着,这两个小东西指的是一个蜘蛛和一只苍蝇,所以作者推测苍蝇飞入树林落在一棵松树上,正当蜘蛛扑过去想把苍蝇当作美餐时,恰好被滴下的松脂包住。并且由腿的四周显出好几圈黑色的圆环,可以推测它们挣扎的情形。
最后,根据查阅的资料可知,一块琥珀形成的时间大约为几万年,所以作者推测故事发生在几万年前。
课文按潮来前,潮来时,潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
潮来前的景象:江面上很平静,观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
潮来时的景象:潮的声大,潮头有数丈之高,声如山崩地裂,形如白色城墙、白色战马, 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石,如同几里岸边同时金钟齐鸣。
潮头过后的景象:潮头汹涌,漫天卷地,余威犹在, 恢复平静,水位上涨。
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
1.周末,笑笑和同学聚会,它们用摸球的方式决定每人表演一个什么节目。轮到笑笑摸球了。
(1)笑笑可能表演什么节目?
可能讲故事,也可能唱歌或者跳舞。
(2)笑笑表演什么节目的可能性最大?
唱歌的可能性大。
孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么?
一是对战双方同一等级的马实力相差不多。二是孙膑能够审时度势地分析问题,通盘布局谋划。三是把想法付诸实施,通过调整出战马匹的顺序,帮助田忌取得了胜利。
小嘎子摔跤失败的原因是什么?
一是他的力气没有小胖墩儿的力气大。虽然他很有计策,避开了一叉一搂,但两人之间还是进行了正面交锋,这样他的优势就大大降低了。二是他没有沉住气,即没有掌握好节奏。他再坚持一下小胖墩儿也许就泄了气,没了劲儿,这样他还有胜利的可能。
说说搭石课文给你留下最深刻的画面是什么?
给你留下印象最深的画面是:
A、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
地道战取得成功的关键是什么?
关键1:冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下,团结一致,挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。
关键2:冀中人民的智慧和才能。地道的式样多,结构奇特;地道 的作用奇特,既能保护自己,又能打击敌人;地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏;地道 里可以通过无线电和有线电了解地面的情况。
搭石课文给你留下最深刻的印象是什么?
给你留下印象最深的画面是:上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
藏戏的特点:
1、戴着面具演出;2、没有舞台;3、一部戏演三五天还没有结束。
教材分析:
中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的活化石。
课文按说明事物的不同方面为序,以总一分一总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:戴着面具出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,许下宏愿,发誓架桥组成西藏的第一个藏戏班子在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。紧接着介绍藏戏的重要特征面具的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
作者介绍:
马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。
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《两小儿辩日》中小孩的观点分别是什么?是如何说明的
通过这篇文章的解析我们也可以了解到,两个小孩都有各自的观点,一个小孩认为太阳早晨的时候离我们近,他是通过自己观察到的不同时间太阳大小变化做出的判断;另外一个小孩则说太阳再中午的时候离人比较近,他是根据不同时间太阳照在身上的凉热做出的判断。
藏戏全文的主题思想是什么?
答:整篇文章通过生动传神的语言描写,很详细的介绍了有着悠久历史的藏戏是如何形成的过程,还有它独特的艺术形式,表达出来了藏戏强烈又鲜明的名族特点,还有那不可抗拒的艺术魅力。
课堂练习:我好奇的是什么?有什么发现
我小的时候对于父亲的手表会走动很好奇,而且还会发出声音。于是父亲就把表盖打开让我看里面的世界,同时还和我说里面是一个小蝎子,我不能碰手表。通过父亲的这一次话我也证实了,其实表里面确实有一个活的生物,我的猜测是没有错的。
默读课文真理诞生于一百个问号之后的含义是什么?
答:其实文中通过三个科学家的示例给我们证实了,我们要从细微之处发现问题,还有要善于提出问题,并且解决问题,只有这样长久下去我们才能够发现其规律,解决它,最后就能发现其真理。
学习了这个故事以后,你更喜欢故事中的哪个人物呢?1、喜欢两个小孩,因为他们聪明可爱,善于动脑,对自己不懂的问题大胆质疑,勇于争辩。2、喜欢孔子,因为孔子谦虚谨慎、实事求是、尽管学识渊博,可是仍然知之为知之,不知为不知。
为什么说雾是淘气的孩子?你眼中的雾是什么?
答:在我眼里,雾是个技巧极高的魔术师,他能让万物在眼前消失。
在我眼里,雾是个调皮的捣蛋鬼,让行路匆匆的人们一不小心就撞个满怀。
在我眼里,雾是个随性的画家,会画出风格不同的水墨画。
扁鹊治病的故事给你怎样的启示?
这个故事告诉人们:对于自身的疾病以及社会上的一切坏事,都不能讳疾忌医,而应防微杜渐,正视问题,及早采取措施,予以妥善的解决。否则,等到病入膏肓,酿成大祸之后,将会无药可救。
1、一年级数学上册《练习二十》第3题参考答案 人教版一年级数学上册《练习二十》练习题及答案3.6+2=8 9+4=13 9+9=18 2+7=9 9+6=159+3=12 3+5=8 4+6=10 9+2=11 9-7=29+7=16 10-6=4 9-5=4 9+8=17 8-6=2 2、一年级数
1、部编一年级语文上册《四季》课后练习 朗读课文。背诵课文。(1)遇到不认识的字,请拼音朋友帮帮你。(2) 圈出本课要我们认识的生字,拼读几遍。(3) 标出课文有几句话。 2、一年级语文上册第11课项链课后习题参考答案
1、大家有没有和“我”一样一个接一个的经历呢? 大家有没有和我一样一个接一个的经历呢?一起来说一说分析:六七岁的我们对于新鲜的事物都是比较好奇的,而且看到新鲜的东西总是要自己去尝试一下,像踩影子、跳房子、讲故事
1、一年级语文下《我多想去看看》生字组词 一年级语文下《我多想去看看》生字组词想(xiǎng) 空想、猜想、想法、想念、想象告(go) 布告、公告、告诉、告吹、预告、忠告诉(s) 告诉、哭诉、诉说、诉苦、控诉路(l) 出路、道路
1、一年级语文下册学习园地二识字加油站 一年级语文下册学习园地二识字加油站一、读一读,记一记并造句高山:远处的高山像一个个士兵一样站立着。果园:果园里有很多的水果,像苹果、梨子等。田野:远处的田野上,油菜花开了。
1、对比灶焰烫煲熏煦这些字有什么发现 对比灶焰烫煲熏煦这些字有什么发现通过灶焰烫煲熏煦这几个字的比较以后,发现灶焰这两个是火字旁;烫煲这两个字是火字底;熏煦是四点底(灬、),其实这个四点底也是由火字发展过来的,所
1、为什么树和喜鹊都很快乐 为什么树和喜鹊都很快乐树和喜鹊都变得很快乐,其实是因为树变得不再孤单了,后来这里多了很多的树,又有了很多的喜鹊,树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所,喜鹊能够给树捉虫,让树健康成长,所以树
1、我多想去看看课文表达了孩子的什么情感 我多想去看看课文表达了孩子的什么情感我多想去看看其实表达了孩子对于外面世界的好奇,同时也是山里孩子对于首都北京的向往之情。 2、一年级语文下册我多想去看看课后题
1、一年级下册语文书课文第3课:一个接一个说课稿 《一个接一个》说课设计一、说教材本篇课文以时间为序,通过童真、童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事,以及他的心里想法的变化。以课文中的小朋友为例,来