更新时间:2014-07-21 08:15:22
《要改变孩子首先要改变家长的观念》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近日与托班的一位老师谈起,说家长总是不能认同老师对自己孩子的评价。大体上是家长认为自己的孩子在家里这个也好,那个表现也佳,怎么到你老师那里就有那么多问题了?威信县第一幼儿园 龚尚梅 人们都说,有什么家长,就,同理有什么孩子,同理,就家长决定幼儿园,我们幼儿园取得了今天的成绩,离不开 家长 们的关心与支持.这要从何说起呢?下面我就简单举个例子来说吧! 记得那个星期五晚上,因为我们幼儿园要升报等级园,所以请各班召开家长会,然而,那晚运气不好竟然停电了,但家长们还是没缺一个的来了,散会后,家长与老师交流。刘瑞洋的妈妈就问起了她孩子,我说该孩子是很聪明的,但我发觉这学期宝宝要调皮一点,特别在上课时小屁股就不喜欢小凳子,反倒喜欢起地下来了,老师怎么说都不听,因为我的语
宝贝们在成长中所经历过的点点滴滴地事情,作为他们的爸爸、妈妈都会很用心地将这些事情铭记于心、深深地记忆着。有时也会因为宝贝们所表现的一些状况或发生的事情而担心、害怕、牵挂等,甚至还有些会直接影响到自己的工作、身体。可作为年幼无知的孩子们来说一点儿事也没有,不会发愁、担心,根本就不会放在心上,这点儿也与幼儿的年龄特点有关系。例如我下面所讲述的这则案例,就是充分地反映出幼儿本身的年龄特征及家长对待问题所表现出的担心、疑虑等。 浩浩是一个活泼、开朗、爱说爱笑,又很贪玩的男 孩子 。在班级里一直都是话很多,独自玩
摘自:莱阳市童心教育集团 作者:任晓兰 一天,我在批作业的时候不经意间翘起了二郎腿.忽然,一个稚声稚气地声音传来:老师,你不准我们翘二郎腿,你也不能呀. 原来是班上的一个小朋友说的。 听了这样的话,当时感觉很尴尬。可马上我就感觉很高兴。于是,我马上让孩子们停下来,我要向他们认错。 在我认错的时候,我看到了 孩子 们的表情,那是一种惊讶的表情,一种不相信的表情。因为他们没有想到老师竟然会向他们承认错误。 接着我就和孩子们商量好,不管谁犯了错,都要互相说出来。然后改正。孩子们欣然的答应了。 自此之后,每当我要
本网讯(通讯员 恩施市中心幼儿园 蒲春玉)《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出:家庭是 幼儿 园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。 但是,当今留守儿童逐渐增多,家长工作日益繁忙,与教师面对面交流的机会越来越少,给我们的教育带来了诸多不变。那么,如何针对现行的社会现象,合理的开展家长工作,是现在的教育非常关注的话题。 恩施市中心幼儿园在建立家园联系册、创建幼儿园校园网的基础上,开通了班级博客。向家长介绍最新的教育信息、卫生保健信
由于我的身体原因,前段时间请假,上周正式来上班了,孩子们看见我都不间断的问我:老师,你好几天没来了,我们好想你
早上好,张老师。早上好,彬彬。刚坐在鞋柜旁的彬彬,一看到我就跟我打起招呼来,穿好鞋子,彬彬脸上带着一丝笑意,边拿cd盘边开心地仰头跟我说:张老师,这个是谢璇小朋友的,我待会要给她。边说边走进了教室。奶奶跟在她后面,跟我解释到:昨天晚上,谢璇小朋友来我们家里玩了,这个cd拉在我家了,今天就拿来了。 早上好,张老师。早上好,谢璇。张老师,我跟你说呀,昨晚我去彬彬家里了,可好玩了,高锐轩小朋友也来玩了(指中三班的一位小朋友)。看得出谢璇小朋友也分外开心。 其实,这两个小朋友,记得小班刚来的时候,胆子都特别
家长是孩子的第一任教师,为了帮助家长获得早期教育的经验,提高家庭教育的水平,我们从班级幼儿的实际出发,找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育,了解和支持幼儿园教育。如:家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如:每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径,家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动,了解幼儿园的一日生活活动安排,同时也可以让家长们在观摩的过程中,发现自己孩子的优点和不足,以及与班级同年龄幼儿之间的差异,便于家长们进
中医药这样的名词说实在的在我自己的脑海也形成的也只不过是一些基本的草啊花之类的东西,更别说跟 孩子 们探讨什么古代的中医药了。那么谁来上这堂课?在哪上这堂课最为合适?既能让孩子懂得一些基本的中医药知识,又能让孩子有一个亲身的体验?要想在幼儿园完成这项活动看来时不可能了,孩子们只是简单的听老师说,或看图片视频是不能把孩子的积极性和探索欲望激发的,而我们如何很好的把教育教学的目标完成,让孩子有良好的兴趣和探索欲望呢?这个时候我们想到了家长资源。 我们班有舟舟小朋友的爸爸在中医院上班,于是提前预约是否方便让我们
姓名:刘家 单位:昌平区机关幼儿园 毕业学校:南京师范大学 联系方式:80118285 教育随笔 问题幼儿没问题 我们班有个名叫畅畅的孩子,小朋友们总是时不时就跑到我这里来告状刘老师,畅畅抓我了,刘老师,畅畅打我脸,一个上午会发生很多启这样的事情,有时把我搞的焦头烂额,于是也不问原因,就叫来孩子开始教育,时间长了老师们认为这名幼儿存在攻击性行为,可能有问题。后来,我想搞清原因,就特意留心观察了畅畅一个上午,观察到了冲突发生的全过程:一个小女孩把篮球放在地上去取东西,这时一名小男孩看见了,就过去抱球。就在这