用“班级博客”促进“家园联系”

案例介绍 北京市西城区洁民幼儿园于1997年10月18日正式向社区开放，具体做法如下。 1．主动加强与社区内各居委会的沟通与联系，争取他们的合作与支持。 在向社区开放之初，幼儿园把欢迎小朋友的请帖发到居委会，请他们帮助发到适龄幼儿的家中。为了了解社区内幼儿的情况，幼儿园印制了“小区学前儿童情况调查表”，请居委会帮助下发。为使更多的幼儿参加到开放活动中来，幼儿园召开了居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，使他们了解幼儿园向社区开放的目的与意义。有这些居委会主任做联系的桥梁，这项工作开展得很顺利。 2．

摘自：莱阳市童心教育集团 作者：蓝色的鱼 宝贝3月份初开始自中心园转入阳光园，转园前我告诉他：竟涵，到阳光园上学好吗？阳光园玩具多、环境好。可宝贝不愿意，这使我们很担心。因为孩子比较恋旧，对新环境或多或少有些排斥心理，于是只好找中一班姜老师帮忙做工作，同时希望孩子能转到欢欢二班（任 老师 是他原小四班的班主任），我想这样能尽快帮助孩子适应新的环境，毕竟任老师也比较了解他的性格。通过姜老师的耐心工作，那天他回家后高兴地对我说：妈妈，我们明天就要到阳光园了，阳光园可好了，那里还有我们任老师，今天姜老师和刘老师

孩子们要注意安全是我们常挂在嘴边的一句话，孩子们还是时不时的出现令人痛心的状况。清明节休息时，我们班的佳辉小朋友在小区里玩耍时被玻璃骨折了两根手指，伤得非常严重。唉，真令人痛心！ 幼儿心理自护能力是自我保护能力不可缺少的一部分，提高该方面的自护能力直接影响到 幼儿 的安全。自我保护是幼儿生存、安全的重要保障，针对现在幼儿自我保护能力不尽人意的现状，提高幼儿该方面的能力显得尤为重要，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力，绝非是一朝一夕的事，但也不是高不可攀的，这就需要教师根据幼儿的年龄特点，采取相应的措

本月，我园携手06亲子网推行了故事妈妈义工团活动。在各班家长的踊跃报名下，形成了我们的故事妈妈团体。月初，06亲子网的老师和出版社的编辑给我们的故事妈妈上了有意义的一课，既给我们带来了许多经典的绘本，同时教给了我们的故事妈妈许多讲述故事的注意事项。培训结束后，很多妈妈还向老师请教了家庭亲子阅读的指导策略。大家都说受益匪浅。 一星期后，经过家长们的认真准备，我们的故事妈妈进班来啦。我们班级的故事妈妈给我们带来了《菲菲生气了》的绘本故事，还带孩子们做了一个手指游戏，最后还给每个孩子送上了一个小礼物。孩子们高兴

家长是一群有着不同职业、不同文化积蕴和内涵的群体。从某个角度讲，他们对幼儿园的工作热情并不亚于幼儿园的教师。因此，我们把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。由此可见，幼儿园的家长工作并不是幼儿园工作的点缀，无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。 虽然我现在已经不做具体班级家长工作了，但要想做好幼儿园家长工作，首先要做好班级家长工作。因此，各班的家长工作开展情况我也时刻关注着，如参与式、游戏式的家长会;有针对性的《家长联系单》、《幼

要让一个孩子的各种习惯有所改善，是一个漫长的过程，需要家长和教师的共同的耐心的引导，有了良好的习惯，在知识获取与其他方面能力的培养也会有更多的进步。所以，要培养他喜欢体育活动，对体育活动有兴趣，也就有必要改掉这些不良的习惯。 针对上次的情况，我小米的家长取得了联系，有了进一步的沟通，谈话主要有一下几个内容。 1.疼爱孩子是天经地义的，但是绝对不可以宠溺，不要什么事情都顺着他的意思，要让他学习自己的事情自己做，并且做事情有条理，有始有终。 2.卫生习惯的培养，例如：擦鼻涕的餐巾纸不要随便乱丢在地上，不要的垃

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长对幼教工作的信任和支持将促进教师得心应手地开展教育工作。家园间形成建立的优质教育合力能为幼儿创设健康、积极、愉悦的活动环境，使其得以快乐、主动、自信地成长。随着幼教改革的不断深入，我们对家园合作的内涵有了更新、更深层次的理解，正如《纲要》所倡导的：应本着尊重、平等、合作的原则，在争取家长的理解、支持和主动参与的基础上，积极支持、帮助家长提高教育能力。可在具体实施的过程中，我们面临着众多的实际问题：家长因自身素质的差异会引发不同的教育需求；个别家长对教育抱有过高的期望值；部分

寿光市侯镇黄桥幼儿园 魏会云 我们班的安琪小朋友，他平时就喜欢动，上课无法安静地坐着，不是躺在地上就是歪在板凳旁边，坐没坐相，站没站相。喜欢拿玩具玩，与小朋友说悄悄话。不喜欢与其他小朋友一起做游戏，不遵守场合纪律和秩序。这个问题让我感到很烦恼。 通过我最近一段时间的观察，我发现大班的孩子比小班的孩子好动，也许是小班的孩子年龄还比较小，心里对老师有种恐惧感的原因吧，他们就比较听老师的话，不怎么动，但是大班的孩子是没有几个老实的，都比较喜欢好动，除了那几个性格内向的孩子之外。 我们班就孩子好动这个问题开了一个

记得那天下午，小四班的教室里时而笑声朗朗，时而歌声荡漾，原来老师和阿姨把家长朋友们请来了，邀请家长一起参加小四班第一次家园同乐活动。家长们满怀着欣喜，早早来到班级，哦，孩子们有的刚刚起床，妈妈们就开始帮忙老师给孩子们穿衣服；有的孩子穿好衣服正在吃东西，妈妈们就在旁边看着孩子自己吃；家长们看到老师阿姨的忙碌：折叠被子、穿衣服、关照孩子别乱跑、叮嘱孩子多吃点点心、给女孩子们梳辫子、给孩子们正正装由衷地说：老师阿姨辛苦了！我们心里美滋滋的，那是家长对老师工作的认可，家长的一句赞美是我们工作做得更好的动力。 完成