家园合作建立幼儿成长档案
更新时间：2019-09-01 10:38:23
《家园合作建立幼儿成长档案》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
家园合作建立幼儿成长档案，不仅为了幼儿的发展提供了更好的环境和发展途径，更让教师和家长在记录幼儿发展的过程中各方面素质得到更好的提升。幼儿成长档案的建立过程其实是教师、家长、幼儿三方共赢的成果。建立幼儿成长档案，提升了教师的专业能力，让我们逐渐形成了专业自觉。建立幼儿成长档案，并不是对幼儿单纯的观察记录。每个幼儿在各个阶段的发展水平不同，就要求教师在幼儿园一日生活中观察中去发现理解，然后给予幼儿有利的支持。如何去发现、理解、支持幼儿的行为，那就需要教师去通过多种途径提升自己的专业能力。家长需要给幼儿记录成长档案，这也需要教师引领与指导，更需要教师做许多前期的准备工作。教师要想让不同层次的家长都参与幼儿成长档案建立的活动中，就必须在自己的专业上下工夫，让家长乐于参与，知道理解建立幼儿成长档案的重要性。教师要掌握更多观察的方法和支持途径，让家长看到幼儿的发展，家长才能对于这样的活动参与度更高。
建立幼儿成长档案，改善了家长的教育态度，加深了亲子关系。家长要记录幼儿的成长过程，就必须陪伴孩子、观察的孩子的行为举止，会发现孩子的细微变化。家长观察与发现的过程中，会有许多不理解和困惑，这就需要教师专业的理论解读，给予家长指导，让幼儿在家长的支持下更好的去发展改变。家长看到孩子的变化，才能相信教师的指导是正确的，自己的教育理念和态度需要改善，从而增进了亲子关系。就像班级的文文妈妈，平时工作很忙陪伴孩子的时间很少，总觉得亏欠孩子的太多，有时间就拼命的补偿孩子，对孩子无原则的宠溺，以至于孩子在什么场合都会无理取闹也不制止，妈妈觉得这就是对孩子弥补的爱。教师给予文文妈妈很多建议都没有什么作用，孩子妈妈还是一意孤行。一次，在幼儿成长档案集体分享活动中，浩浩妈妈对于像文文一样的浩浩的细微改变与进步的案例故事分享，深深触动了文文妈妈。文文妈妈通过与浩浩妈妈的交流沟通，体会到文文的问题的严重性。问问妈妈主动与老师沟通，怎样去改变文文的这种情况。家长教育态度的改变，也挽救了一个孩子的成长，让亲子关系更加和谐健康。
建立幼儿成长档案，让幼儿的成长发展更有针对性。幼儿是个独立的个体，每个幼儿都存在个体差异，我们教师和家长就是要用发展的眼光去发现幼儿细微的差异，根据个体差异去提供适宜的支持策略。建立幼儿成长档案就是要对不同的幼儿不同的发展水平，进行因材施教，让幼儿个性得到更好的发展，让每个幼儿都得到最好的理解与支持。
在幼儿成长档案的建立过程中，我们教师用专业的能力提升改变了家长的教育态度，让家园合作更加顺利。家园合作的最终的目的就是在观察记录中，发现理解和支持幼儿更富有个性的发展与成长起来！
-
家园共教幼儿学诚实诚实是一个人应有的品德。诚实教育作为德育的一个方面的内容，是一个长期积累和发展的过程，其形成必然要经过长期的、反复的教育与培养。 据调查，大多数家长认为孩子说谎行为是从幼儿期开始的。在幼儿园的游戏、学习和生活中，大部分孩子知道：不是自己的东西不能要，不经过别人的许可不随便拿别人的东西；他们拾到别人的东西会还给别人，做错了事勇敢承认。但也有一些孩子在不同场合、不同程度地出现过不诚实的行为。正确分析幼儿不诚实行为产生的原因，有的放矢地施加有效的教育，是对幼儿进行诚实教育的重要环节。 幼儿产生不诚实行为的原因
-
家园社区共育开创幼儿教育新天地在学习《纲要》的过程中，我体会最深的是《纲要》从各个不同的侧面强调了幼儿园、家庭和社区间的密切配合，结合我园的实际情况，我对此谈谈自己的粗浅看法。 一、家园合作共育有利于幼教质量的提高和幼儿的健康成长。 《纲要》的“健康领域”一章中提出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。”几年来，我园教师在与家长密切配合、目标一致共育幼儿方面做了大量的工作。我们将家长在育儿过程中碰到的问题集中起来，并针对这些问题组织讲座、咨询活动、亲子活动及形式多样
-
养好孩子，更要教育好孩子养好孩子，更要教育好孩子 稻田镇幼儿园 李玉香 养孩子并不是一件简单的事情，孩子的吃饭、穿衣、上学、教育等事事都让父母操心。孩子上学后有些父母如释重负，认为教育是学校的事，把孩子未来的希望，完全寄托于学校的教育上，自己只要把养的职责做好即可，事实上，这种做法是错误的，我班就有这样一位家长，他的孩子无论什么时候从幼儿园里拿东西回家，家长都没反应，偶尔教师发现他拿别人的的、幼儿园的东西是，教师及时与他交谈并与家长联系，以后孩子再出现这种情况，希望家长主动与教师联系把孩子教育好。家庭对孩子的教育不可忽视，孩子的
-
大班立项课题《家园互动探索与研究》研究背景（描述课题产生的过程及问题）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可以这么说，《纲要》赋予了家园关系建设新的内涵和特征服务性、指导性、针对性、丰富性、参与性、幼儿园主导性，这为实现更为开放的的幼儿教育提供了基础，同时也为家园关系建设提出了更高的要求，即必须在提高幼儿园与家庭之间的协调性上开展家园关系建设，把协同作为家园合作、构建和谐家园关系的基
-
渗透民主的管理理念，增进家园合作成效《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。 1、以诚相待，促进各项活动有序开展 作为班主任，首先要让家长感到老师有一颗真诚的心，特别是在接待幼儿来园和离园时、家访时、接听电话时，与家长沟通时注意自己的语气语调，尽量委婉些。如不知我讲清楚了没有？你这样想（做）一定有你的道理等等。班级有活动时，鼓励和引导家长们出谋划策，积极参与，而每次
-
关注这样的孩子家园合作很重要一次在数学活动中幼儿使用幼儿用书时，忽然听到有人向我汇报：徐老师，徐皓杨请陈陆帮他做作业。是吗?我赶快过去，一询问，事情的真相果真如此，于是我叮嘱皓杨自己的事自己做，这样才能学到本领。同时对陈陆说：不能帮他做了，不然他会学不到本领的。陈陆点点头。于是我又投入到检查孩子们的作业中了，一会儿，又有孩子悄悄地告诉我：徐皓杨这回请陆昊磊帮忙做，我偷偷向陆昊磊了解，事情就如小朋友说的那样，顿时我火冒三丈，这人可真是屡教不改，于是我让他过来，站在我旁边，看看班上有哪个孩子的作业是请人代做的，说完后，我又忙着批改其他孩
-
幼儿教师与家长建立良好的合作关系我读了《和孩子一起跳舞》这本书后对我感触很深。特别是吴放老师写的第37封:与家长建立良好的合作关系，使我读了受益匪浅。 现在的家长对孩子特别的爱，有些家长把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。特别我们做一线的老师，在工作中经常遇到问题：孩子与孩子，家长与老师之间的事，往往家长和老师不能沟通产生误会。一般的家长他们能理解老师，可有的家长就是不讲道理，认为幼儿园发生的事都是老师的责任，有时老师真是很无奈。我在工作中也碰到家长一时冲动，误解了老师。事情是这样，一个小女孩在幼儿园玩耍不小心摔了一跤，脸上擦破了一点
-
家长、孩子和我家园双通道为我和家长沟通架起了桥梁。我班有一个小朋友，长时间养成了吃手指的毛病，我下决心和家长一起帮他改掉这种毛
-
玩中学 乐成长——幼儿园亲子运动会开幕式方案一、活动主题和宣传口号： 1、活动主题：亲子共运动 快乐共成长 2、活动口号：我运动，我健康，我成长，我快乐。 二、活动时间、地点、对象 时间：2010年12月8日 地点：曹桥行知幼儿园操场 对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、部分家长代表等。 三、活动准备： 1、各班：班牌、口号、广播操、器械操表演、亲子运动项目的准备等。 2、小运动员发言的人员落实：陈永英 3、家长代表发言：中一班褚俊毅家长 4、场地的合理划分及准备：高国红、金爱金、张宝珠 5、国旗准备及旗手进场排列：陈永英、林红梅 6、横幅、彩旗、气球