幼儿园托班刷画教案：小草青青

幼儿园托班音乐教案：《唐老鸭减肥记》

一、设计意图 小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小朋友都很喜欢模仿小动物的动作很叫声，而鸭子也经常出现在一些游戏活动上，唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。 二、活动目标 1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化

幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

（一）活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 （二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 （三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 （四）活动过程 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！ 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？你们听到小白兔在唱什么吗？ 3、出示小鸭

幼儿园托班音乐教案：小雪花飘飘

活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。 活动准备： 1、在教室里布置好雪花挂饰。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。 活动过程： （一）激发幼儿对雪花的兴趣 提问： （1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答） （3）小雪花有几个小花瓣？

幼儿园托班美术教案：我是小小粉刷匠

活动目标： 1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。 2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。 3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。 4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。 活动准备： 1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。 2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。 3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。 4、事先请一位教师扮猫姨。 活动过程： 一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：猫

幼儿园托班美术教案：美丽的挂饰

活动目的： １、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。 ２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。 ３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。 活动准备： １、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰５－６件。 ２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 ３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 ４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程： 一、导入活

幼儿园托班美术教案：漂亮的彩带

活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。 活动过程： 一、组织教学 1、问早问好互动小游戏 2、引入 小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。 二、基本部分 1、引导幼儿观察：小朋友们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说

学习儿歌案例设计：洞洞歌

活动目标：1.学习儿歌，尝试用肢体动作表演。2.理解尖尖的钻爬等的词义。活动准备： 背景音乐，符合句子的图片若干，背景图。 活动过程： 一、表演儿歌 导入活动 师：（出示高山和绿叶）这是什么？它们呀都藏着一个秘密，你们想不想听一听，看一看呢？ 二、配乐欣赏儿歌 师：请你来说说你听到了什么？ 三、逐句理解儿歌内容 学习儿歌 1.尖尖的高山上尖尖的像什么？ 2.那尖尖的高山上有什么？ 3.洞里头怎么样啊？ 4.绿绿的树叶上有什么？ 5.洞里头有什么啊？ 四、幼儿学念儿歌 根据图谱，学念儿歌 五、延伸投入区域表

班级特色活动《造房子》反思

《造房子》这是我们班的一节班级特色活动，为了激发幼儿的创造思维能力，开创他们的想象空间，我将这节活动分成了两个部分：一是先让幼儿将绘画纸带回家中完成。在幼儿学习了圆形、三角形、正方形等平面图形的基础上，教师出示了几幅范画给幼儿欣赏；然后鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的房子。二是幼儿在幼儿园完成。在教学活动中，充分调动幼儿的想象思维，通过故事《水果屋》来鼓励幼儿设计与众不同的房子。怎么想就怎么画，不限制他们的思维，并引用一些有代表性的范画，开拓幼儿视野。结果我发现经过教师的启发下，大部分幼儿们都能设计出了各

户外涂鸦观察记录

游戏观察：在游戏结束时，幼儿都走到水池进行洗笔，冯馨怡对旁边的闵雨萱说：你看，水变成红色了。闵雨萱说：你看，我的是黄色的。冯馨怡说：我们再去找点笔，看看水变成什么颜色。说完他们两个又去其他幼儿那里拿笔，继续在玩水变色的游戏，这时冯馨怡发现说：这只黄色的笔和蓝色的笔，水怎么变成绿色了。闵雨萱说：真好玩。 行为分析：原本是游戏结束时的洗笔环节，但是幼儿发现了其中的有趣之处，洗笔时水会变成不同的颜色，所以冯馨怡和闵雨萱想去拿更多的笔，发现水变色的有趣之处。这两个女孩子都表现出了对生活中事物和现象的极大兴趣。并且