幼儿园托班艺术教案

  • 涂鸦活动《涂色:玩颜色》
    涂鸦活动《涂色:玩颜色》

    活动目标:1、锻炼幼儿的观察能力。2、愿意参与涂鸦活动,感受色彩的美。3、大胆作画,提高自信心。 材料准备:油画棒、直接画在砂纸上。 活动过程: 课时一: 一、创设情境 活动前,带领幼儿欣赏美丽而又漂亮的幼儿园。 小朋友,你们看一看,这是哪里?小朋友都在干什么? 幼儿园真漂亮,绿油油的草地,青青的鱼塘,五彩缤飞的菜园,老师正带着小朋友欢快的游戏、唱歌、玩耍。 二、幼儿涂鸦 1、 感受丰富的色彩。 师:小朋友,今天老师给

  • 尝试撕细纸条《理发》
    尝试撕细纸条《理发》

    一、 活动目标 1、 通过四肢活动,锻炼小肌肉,尝试撕细纸条。 2、 发挥想象塑造各种发型。 二:活动准备 1、 材料准备:手工纸、浆糊。 2、 幼儿知识经验准备:又扮演理发师较色游戏经验。 3、 教师自身经验准备:熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。 二、 活动过程 情境导入,激发幼儿的参与度。 -----有个理发师呀很聪明,他把每天的工作编成了一首儿歌。 小娃娃,来理发。 吹风吹,梳一梳,剪一剪,真漂亮! ----我们现在也给小娃娃理理发。 1、

  • 区域活动《彩色的雨滴》
    区域活动《彩色的雨滴》

    作者:商飞飞 来源:山东省滨州市博兴县湖滨镇中心幼儿园, 活动目标:尝试用手指点画的方法画出雨滴,体验手指点画的乐趣。 投放的材料:各种颜色的调色盘、画好云朵的纸、抹布。 活动记录: 1、欣赏歌曲《春雨沙沙》。引导幼儿讨论:歌曲里都唱了什么?(春雨)小朋友你见过雨滴吗?你见过的雨滴都是什么颜色的?小雨滴是什么形状的? 2、欣赏下雨的视频,观看雨滴的图片。 3、教师示范手指点画:下雨了,给小云朵画上小雨滴吧。 4、幼

  • 《小老鼠和泡泡糖》听课感受
    《小老鼠和泡泡糖》听课感受

    有幸倾听了周老师的《小老鼠和泡泡糖》这节活动课,本次活动课目标定位具体事宜,符合幼儿的年龄特点。活动准备的课件画面清晰内容丰富。活动过程周老师分四个环节进行。环节一:利用故事导入音乐,激发幼儿兴趣。环节二:通过故事和音乐结合,让幼儿初步理解音乐并尝试表演。环节三:熟悉音乐旋律节奏,引导幼儿用肢体动作感受音乐旋律及动作。环节四:增加猫角色,进行音乐游戏,激发幼儿兴趣。 周老师的这节活动课属于艺术领域,总

  • 音乐活动设计《五只小鸭》
    音乐活动设计《五只小鸭》

    活动目标: 1.在图谱、手部动作的帮助下理解歌词,并学习用自然的声音演唱。 2.尝试加入不同节奏的母鸭叫声进行演唱,表现母鸭着急的心情(在演唱中体验不同节奏的变化)。 活动准备: 与歌词内容匹配的图片 活动过程: 1.以儿歌形式引出歌曲内容,引起学习兴趣 1)导入师:鸭妈妈有几只调皮的小鸭,它们最喜欢玩水了。今天这几只小鸭不听话了,我们来听听发生什么事? 2)教师结合图谱(一、二)有节奏地朗诵。 3)出示图谱三前半部分

  • 让自己成为真正的“幼儿”记音乐活动《小青蛙》反思
    让自己成为真正的“幼儿”记音乐活动《小青蛙》反思

    真是不知道怎么开头来说说自己的感受,今天我在大家面前上了一节有关音乐活动的教研课。虽然课后同事们没有过多对我的课环节提出意见,但是却从中发现我有了很多、很大的问题。 为什么这反思的题目是让自己成为真正的幼儿,我想从以下几点说明一下: 首先我不是科班出身,凭着对幼儿园工作的热爱,从小学转到了幼儿园。初始阶段,我一直在大、中班循环,没有一次接触过小班。而在大、中班的我感受到我和孩子是很亲近的,心里就有了一种骄傲,认为自己有着天生的亲和力。然而在接触到小班的时候,我还发现我自身的那种骄傲,认为只要和孩子能玩到一

  • 美工室活动:毛线贴画“海底世界”
    美工室活动:毛线贴画“海底世界”

    活动目标:1. 通过观察,探索完成毛线作品的方法。2. 通过制作毛线作品提高动手能力以及创作能力。 活动准备:各色毛线若干、胶水、卡纸 、油画棒 指导要点: 一、开始引题: 今天徐老师带你们去海底世界看一看。 看看,海底世界里有一些什么动物?他们都是用什么做出来的? 二、活动部分: 1. 探索方法 毛线是怎么变成这些形状的呢?(三角形,椭圆形,圆形,半圆形等) 毛线是怎么样和卡纸做好朋友的呢? 小结:原来,我们要现在卡纸上涂上胶水,在用毛线做出动物宝宝的样子,然后在动物宝宝的身体里用碎毛线填上颜色,然后用

  • 美工室活动:小脚丫去旅行
    美工室活动:小脚丫去旅行

    活动目标:1. 初步了解脚丫有脚心、脚背和五个脚趾,学会爱护,保护小脚丫。2. 乐意用自己的小脚做力所能及的事情。 活动准备:颜料、素描纸、倒背衣、桌布、小抹布 指导要点: 一、开始引题: 出示图片,认识小脚丫。(脚心、脚背、脚趾) 二、活动部分: 1.今天我们用能干的小手来画一画小脚丫。 步骤: ① 把手捏成拳头状,用小手底部去沾颜料。 ② 将小手沾好颜料的部分轻轻印在素描纸上,稍微用力压一压,在轻轻拿起。 ③ 用手指头沾一点颜料,用手指点画的形式点上五个脚趾头。 ④ 用小抹布擦一擦小手粘过颜料的部分,

  • 美工室活动:下雪了
    美工室活动:下雪了

    活动目标:1. 培养幼儿的撕纸、粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。2. 培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。 活动准备:胶水、桌布、黑色卡纸、白纸、各种图形的彩纸、一组一个小篮筐 指导要点: 一、开始引题: 冬天到了,雪白的雪花在天上开放,跳着舞蹈落了下来,身上穿着白裙子,真美丽,真可爱。(说边贴出雪花) 二、活动部分: 1. 利用不同的图形组合粘贴出小房子。 2. 学习撕纸粘贴的技巧。 请小朋友说说老师是怎样来粘贴雪花的? (把白纸撕成小碎片,在小碎片上涂上固体胶,贴出小雪花) 3. 幼儿动手操作撕纸,将撕好的小

  • 美工室活动:四季的树
    美工室活动:四季的树

    活动目标:1.观察树的形态,了解树的基本特征。2.能够感知大自然四季的变化,尝试把它表现出来。 活动准备:颜料、倒背衣、小抹布、玻璃板上已经画好的树干 指导要点: 一、开始引题: 带领幼儿到野外去观察大树,介绍树木在不同季节的形态、色彩变化。 二、活动部分: 1. 穿上倒背衣,带领幼儿来到活动场地。 2. 介绍已经画好的树干。 3. 教师示范用手掌印树叶,请幼儿用手掌印画的方式印一印树叶。 (注意:引导幼儿用不同的色彩来印树叶,也可以用四季的代表色来印树叶。) 4. 幼儿动手操作印树叶。 三、延伸部分:

  • 户外涂鸦观察记录
    户外涂鸦观察记录

    游戏观察:在游戏结束时,幼儿都走到水池进行洗笔,冯馨怡对旁边的闵雨萱说:你看,水变成红色了。闵雨萱说:你看,我的是黄色的。冯馨怡说:我们再去找点笔,看看水变成什么颜色。说完他们两个又去其他幼儿那里拿笔,继续在玩水变色的游戏,这时冯馨怡发现说:这只黄色的笔和蓝色的笔,水怎么变成绿色了。闵雨萱说:真好玩。 行为分析:原本是游戏结束时的洗笔环节,但是幼儿发现了其中的有趣之处,洗笔时水会变成不同的颜色,所以冯馨怡和闵雨萱想去拿更多的笔,发现水变色的有趣之处。这两个女孩子都表现出了对生活中事物和现象的极大兴趣。并且

  • 歌唱活动——《小猴真淘气》教学反思
    歌唱活动——《小猴真淘气》教学反思

    歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动,可是每次学习新歌,孩子们的兴趣都不浓厚,积极性也不高,很难让孩子们都开口快乐的唱起来,实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣,开启他们歌唱的快乐之门,让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思 又是一节歌唱活动《小猴真淘气》,这是首曲调简单,情节有趣,又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后,乱扔西瓜皮,结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情节。 活动开始,我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐比比谁最棒。与往常一样,刚在课间游戏的孩子们一个个散开了,以飞

  • 教学活动:勇敢的小裁缝
    教学活动:勇敢的小裁缝

    活动目标 1、引导幼儿观察画面,根据画面想象任务的心理和做法。 2、根据提示创编新的环节。 3、培养幼儿大胆在集体前讲述的习惯。 活动准备 连环画绘本一本 活动过程 一、引出课题 又到了看连环画讲故事的时候了,今天我们的主人公是干什么的?我们一起来看故事。 二、看图讲述,(教师的提示语) (一)1、今天我们的主人公是做什么工作的呢?你是从哪里看出来的? 2、这个小裁缝现在在干什么呢?他有没有打死苍蝇?打死了几只? 3、小裁缝打死了这么多苍蝇,他心里怎么样?他会怎么想呢? 4、连贯讲述第一幅画面。 (二)1

  • 手工活动设计:章鱼一家人
    手工活动设计:章鱼一家人

    活动目标:1.通过欣赏各种卡通章鱼的图片,了解章鱼的基本构造。2.尝试用圆形拼接的办法制作章鱼。 2.感受陶泥的乐趣,培养想象、创作能力。 活动准备: 物质准备:卡通章鱼的图片,教师范例;人手一份陶土 经验准备:孩子事先已经回搓圆,并了解该如何连接 活动过程: 一、感知与体验 师:小朋友们看了章鱼的图片,章鱼是长什么样的呢?老师这里也有关于章鱼的图片,请你们仔细看一看,章鱼是什么样子的呢? 教师小结:章鱼有圆圆的脑袋,脑袋和八条腿连在了一起,腿上还有几个小圆孔 二、探索与发现 1.师:今天老师和小朋友一起

  • 语言自然界美妙的声音
    语言自然界美妙的声音

    活动目标:1、倾听自然界的声音,学习大胆联想和描述。 2、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备:1.自然界常见的声音(水声,风声,雷声雨声等)。相应的图片。自然界的音乐 2.打击乐器 活动过程: 一.经验回忆 1.请幼儿回忆一下自己生活中听到过那些声音。并说一说。 二.自然界美妙的声音 1.你们听过自然界的声音吗?有哪些? 教师播放音乐 师:说说你听到了什么?我们好像来到了哪里? 2.请幼儿听声音,说一说: 教师播放各种自然界的声音(风声,雨声,雷声,鸟叫声,水声等),请幼儿说说,并出示相应的图片。 师: