首页 > 家园共育 > 幼儿家园共育
让家长群成为助力学生优秀的桥梁

让家长群成为助力学生优秀的桥梁

更新时间:2021-12-09 19:13:54

《让家长群成为助力学生优秀的桥梁》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

工作十年第一次教一年级,我内心还是相当激动。一切都充满了新鲜感:学生是新的,教材是新的,就连上课说的话也是新的。

和一年级小朋友现在已经有了一丝丝的默契,这使我感到很满意。当然,和家长也在不断的磨合中,既然是磨合,难免会出现问题。就在前两天,家长群里就发生了两件不愉快的事情。

一件事情是延时放学家长没有及时接学生,也没有提前告知老师,在门口等待的学生我拍照发到了家长群,引起了一位同学家长的不满。另外一件事学校检查班级文化建设,需要十位同学和家长一起做《我的理想》的手抄报,第二天带到学校,由在班级群前十位接龙的家长和孩子一起做。第二天我收的时候,有两位同学没有带,学生不仅自己不知道,家长也没有提前告知我,当时我就和家长联系,家长说是因为晚上有其他事情忘记了,觉得已经给我解释了,我还小题大做,态度还不好,不理解家长。于是家长群里就有了我和家长针锋相对的对话。

现在看来,这两件都是鸡毛蒜皮的小事,因为没有根本的对立面,也没有不可调和的矛盾。因为老师和家长的目的是一致的,为了学生更优秀。

静下心来,思前想后,究其原因,无非是这两位家长觉得老师做事欠妥,态度不够好,应该为家长提供更好更贴心的服务。这是家长的心理,可以理解。

但换言之,家长也需要理解老师。我们班有64位同学,我的主要精力要在他们身上,把课上的更有趣一点,让他们注意力集中,和学生说话尽量有趣一点,让他们愿意和我亲近。对于家长的维护我并没有太多想法。我也是一位家长,我很自然是以我对我孩子老师工作支持的态度去想我的家长。老师在群里发的每一条信息我一定要认真看,班级有任务一定要抢着完成,不能晚接孩子,不然老师就不能按时下班了。

学生放学没人接,拍照发群里让家长看到,是最简单最直接的办法,家长不能想着老师要一个一个打电话通知,这点我是万万做不到的。既不是批评学生,更没有恶意。

人无信不立,家长工作重要,学校工作也同样重要,不能完成承若的任务,最起码需要提前告知老师,让老师再找学生完成,而不是轻描淡写的忘记了,这哪个老师能笑着对您说,您先忙。

班里有64位同学,他们背后有128位家长。我加了班上所有孩子家长的微信,为的就是方便家长和老师联系,拉近老师和家长之间的距离。很多同事不理解我为啥一开学都加那么多家长的微信,自己哪能忙过来,而且还是一年级学生的家长。我只是淡淡的笑了一声,毕竟家长也不容易。

很多家长的孩子上幼儿园,老师贴心照顾孩子,和家长联系也很周到,非常亲切,家长也都适应了。可现在不一样了,我是一个人对128位家长,我对家长朋友提供不了海底捞式的服务,也提供不了肯德基的快餐服务,甚至路边摊的服务我也提供不了。我需要家长能够积极配合老师的工作,我不会给家长额外布置其他任务,只需要家长朋友配合我就可以。家长配合好老师,老师才有更多精力去关注学生,让我们的孩子更优秀。当然,我特别感谢理解老师的家长,十年当中,遇到的优秀家长实在太多太多了。

同样我自己也需要反思,为什么会发生这样的事情,自己也需要多考虑家长的感受,多站在家长的角度去考虑问题,让一二班的家长群真正成为助力孩子优秀的桥梁,为家长提供更过更好的服务。

相关阅读
推荐
  • 利用家长资源要寻找合理途径

    作者:宗媛 来源:《幼教园地》2007.7-8 家园合作能否成功,能否最大限度地发挥作用,要受到多方面因素的影响。其中,教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。 一、了解家长是沟通的前提 由于职业、性格、文化水平等的不同,家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长,以便有针对性地与家长沟通。实际工作中我体会到:只有相互理解、懂得包容、愿意合作,教师和家长才可能相处愉快,家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。不同的家长有不同的爱好和兴趣,不同的特长,如有的家长热心助教、出谋划策,有

  • 家长们的鼓励就是我工作的动力

    我生平的第一份工作就是在开发区幼儿园,也在这学期里我第一次担任了班主任,就在今天我第一次开家长会。 家长会前我与几个老师一起去吃了晚饭,吃饭的时候我们愉快地闲聊着,丝毫没有紧张的气氛。在回 幼儿 园的路上有个跟我一样第一次做班主任的老师,她嘴里总念叨着:好紧张哦。可是我呢,依然那么从容 将近六点半了,家长们差不多都到齐了,当我看到在坐的家长,才突然感觉到我面对的已不是天真的幼儿,而是成熟的家长,在那里年龄最小的就是我了。那一刻,我紧张了。但我在心里还是安慰自己:我可以的,我做了充足的准备,没关系的,我相信

  • 用“班级博客”促进“家园联系”

    本网讯(通讯员 恩施市中心幼儿园 蒲春玉)《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出:家庭是 幼儿 园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。 但是,当今留守儿童逐渐增多,家长工作日益繁忙,与教师面对面交流的机会越来越少,给我们的教育带来了诸多不变。那么,如何针对现行的社会现象,合理的开展家长工作,是现在的教育非常关注的话题。 恩施市中心幼儿园在建立家园联系册、创建幼儿园校园网的基础上,开通了班级博客。向家长介绍最新的教育信息、卫生保健信

  • 班级家长工作交流之心得

    家长是孩子的第一任教师,为了帮助家长获得早期教育的经验,提高家庭教育的水平,我们从班级幼儿的实际出发,找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育,了解和支持幼儿园教育。如:家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如:每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径,家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动,了解幼儿园的一日生活活动安排,同时也可以让家长们在观摩的过程中,发现自己孩子的优点和不足,以及与班级同年龄幼儿之间的差异,便于家长们进

  • 家园共育决定孩子的一生

    记得刚入园的时候,我们新大班的幼儿,由于有些上过2年幼儿园;有些上过1年;有些上过托儿所,还有连托儿所都没上过的。这样的差距,可想而知,孩子各方面的能力当然有所不同。 特别是在上美术课时,有些幼儿居然连笔都没有握过,更何况绘画了。因此,美术课成了幼儿比较头痛的事情,渐渐的,画画的次数越来越多,有句话说得好好记心,不如烂笔头,说得就是要动笔记下来。画画也是如此,只有多画、多练才会有收获。 最近,我突然发现我们班的孩子,越来越喜欢画画了。从两点可以看出,一是从幼儿的言行上可以看出,这几天孩子们听说接下来的课要

  • 为宝宝建立作息常规快乐每一天

    宝宝喜欢按熟悉的常规办事。在他的生活中设立一些常规,宝宝将很高兴。他会按规律进行有秩序的生活。例如,你可以为宝宝规定起床和睡觉的作息时间。如果你想让宝宝愉快地起床,并拥有快乐的一天,最好的方法就是建立宝宝能接受的常规。起床时,宝宝需要几分钟从睡梦中清醒,如果你试图催促他起床,他可能会整个早晨一直心绪不高。如果你不得不赶着去上班、上学或从事其他活动,那么你最好在头天晚上就准备好衣物。这样,你早晨就用不着花时间去想该拿什么了,每个人都会很轻松。 早晨,宝宝不喜欢回答问题或进行选择;或者,他会做出你不同意的选择

  • 问题幼儿没问题

    姓名:刘家 单位:昌平区机关幼儿园 毕业学校:南京师范大学 联系方式:80118285 教育随笔 问题幼儿没问题 我们班有个名叫畅畅的孩子,小朋友们总是时不时就跑到我这里来告状刘老师,畅畅抓我了,刘老师,畅畅打我脸,一个上午会发生很多启这样的事情,有时把我搞的焦头烂额,于是也不问原因,就叫来孩子开始教育,时间长了老师们认为这名幼儿存在攻击性行为,可能有问题。后来,我想搞清原因,就特意留心观察了畅畅一个上午,观察到了冲突发生的全过程:一个小女孩把篮球放在地上去取东西,这时一名小男孩看见了,就过去抱球。就在这

  • 教师与家长的互动合作

    家庭与幼儿园是互相连结的,教师不应把两者分离开来,而应当把幼儿看 作是家庭的延伸和扩展,幼儿是从一个较小的空间走向一个更为广大的世界。在看待幼儿园和家庭的作用上,我们以前存在了一些错误的认识,我们认为幼儿园在教育方面总是正确的,而幼儿的家庭有许多不正确的做法,需要教师去纠正;幼儿园的教育应当为主,而家庭教育应当配合幼儿园的教育等。如果不改变这些不正确的认识,幼儿园的教育就无法达到应有的效果。幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者, 原来我们把家长看

  • 南关幼儿园教研组:家园互动有良方

    为搞好家园之间的联系,促进幼儿的健康全面发展,今年以来,南关幼儿园进行了别开生面的家园互动活动,收到了良好效果。 一、 书面沟通 孩子是家长的、是幼儿园的、更是社会的,本着这个原则,他们以家长意见反馈表、家长建议书、家长意见征询表等各种形式,就家长关心的幼儿学习、就餐等问题进行征询;对孩子所在班级的教师进行细条文打分,并严格以此作为评价本班教师保教活动的标准。把家长当作幼儿园工作的一面镜子,在工作中取长补短、扬长避短,更好的为家长服务,从而树立了良好的教育形象。 二、 对面交流 为进一步拉进园所与家庭的距

点击查看更多