更新时间:2021-12-09 19:13:54
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工作十年第一次教一年级,我内心还是相当激动。一切都充满了新鲜感:学生是新的,教材是新的,就连上课说的话也是新的。作者:宗媛 来源:《幼教园地》2007.7-8 家园合作能否成功,能否最大限度地发挥作用,要受到多方面因素的影响。其中,教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。 一、了解家长是沟通的前提 由于职业、性格、文化水平等的不同,家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长,以便有针对性地与家长沟通。实际工作中我体会到:只有相互理解、懂得包容、愿意合作,教师和家长才可能相处愉快,家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。不同的家长有不同的爱好和兴趣,不同的特长,如有的家长热心助教、出谋划策,有
我生平的第一份工作就是在开发区幼儿园,也在这学期里我第一次担任了班主任,就在今天我第一次开家长会。 家长会前我与几个老师一起去吃了晚饭,吃饭的时候我们愉快地闲聊着,丝毫没有紧张的气氛。在回 幼儿 园的路上有个跟我一样第一次做班主任的老师,她嘴里总念叨着:好紧张哦。可是我呢,依然那么从容 将近六点半了,家长们差不多都到齐了,当我看到在坐的家长,才突然感觉到我面对的已不是天真的幼儿,而是成熟的家长,在那里年龄最小的就是我了。那一刻,我紧张了。但我在心里还是安慰自己:我可以的,我做了充足的准备,没关系的,我相信
本网讯(通讯员 恩施市中心幼儿园 蒲春玉)《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出:家庭是 幼儿 园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。 但是,当今留守儿童逐渐增多,家长工作日益繁忙,与教师面对面交流的机会越来越少,给我们的教育带来了诸多不变。那么,如何针对现行的社会现象,合理的开展家长工作,是现在的教育非常关注的话题。 恩施市中心幼儿园在建立家园联系册、创建幼儿园校园网的基础上,开通了班级博客。向家长介绍最新的教育信息、卫生保健信
家长是孩子的第一任教师,为了帮助家长获得早期教育的经验,提高家庭教育的水平,我们从班级幼儿的实际出发,找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育,了解和支持幼儿园教育。如:家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如:每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径,家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动,了解幼儿园的一日生活活动安排,同时也可以让家长们在观摩的过程中,发现自己孩子的优点和不足,以及与班级同年龄幼儿之间的差异,便于家长们进
记得刚入园的时候,我们新大班的幼儿,由于有些上过2年幼儿园;有些上过1年;有些上过托儿所,还有连托儿所都没上过的。这样的差距,可想而知,孩子各方面的能力当然有所不同。 特别是在上美术课时,有些幼儿居然连笔都没有握过,更何况绘画了。因此,美术课成了幼儿比较头痛的事情,渐渐的,画画的次数越来越多,有句话说得好好记心,不如烂笔头,说得就是要动笔记下来。画画也是如此,只有多画、多练才会有收获。 最近,我突然发现我们班的孩子,越来越喜欢画画了。从两点可以看出,一是从幼儿的言行上可以看出,这几天孩子们听说接下来的课要
宝宝喜欢按熟悉的常规办事。在他的生活中设立一些常规,宝宝将很高兴。他会按规律进行有秩序的生活。例如,你可以为宝宝规定起床和睡觉的作息时间。如果你想让宝宝愉快地起床,并拥有快乐的一天,最好的方法就是建立宝宝能接受的常规。起床时,宝宝需要几分钟从睡梦中清醒,如果你试图催促他起床,他可能会整个早晨一直心绪不高。如果你不得不赶着去上班、上学或从事其他活动,那么你最好在头天晚上就准备好衣物。这样,你早晨就用不着花时间去想该拿什么了,每个人都会很轻松。 早晨,宝宝不喜欢回答问题或进行选择;或者,他会做出你不同意的选择
姓名:刘家 单位:昌平区机关幼儿园 毕业学校:南京师范大学 联系方式:80118285 教育随笔 问题幼儿没问题 我们班有个名叫畅畅的孩子,小朋友们总是时不时就跑到我这里来告状刘老师,畅畅抓我了,刘老师,畅畅打我脸,一个上午会发生很多启这样的事情,有时把我搞的焦头烂额,于是也不问原因,就叫来孩子开始教育,时间长了老师们认为这名幼儿存在攻击性行为,可能有问题。后来,我想搞清原因,就特意留心观察了畅畅一个上午,观察到了冲突发生的全过程:一个小女孩把篮球放在地上去取东西,这时一名小男孩看见了,就过去抱球。就在这
家庭与幼儿园是互相连结的,教师不应把两者分离开来,而应当把幼儿看 作是家庭的延伸和扩展,幼儿是从一个较小的空间走向一个更为广大的世界。在看待幼儿园和家庭的作用上,我们以前存在了一些错误的认识,我们认为幼儿园在教育方面总是正确的,而幼儿的家庭有许多不正确的做法,需要教师去纠正;幼儿园的教育应当为主,而家庭教育应当配合幼儿园的教育等。如果不改变这些不正确的认识,幼儿园的教育就无法达到应有的效果。幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者, 原来我们把家长看
为搞好家园之间的联系,促进幼儿的健康全面发展,今年以来,南关幼儿园进行了别开生面的家园互动活动,收到了良好效果。 一、 书面沟通 孩子是家长的、是幼儿园的、更是社会的,本着这个原则,他们以家长意见反馈表、家长建议书、家长意见征询表等各种形式,就家长关心的幼儿学习、就餐等问题进行征询;对孩子所在班级的教师进行细条文打分,并严格以此作为评价本班教师保教活动的标准。把家长当作幼儿园工作的一面镜子,在工作中取长补短、扬长避短,更好的为家长服务,从而树立了良好的教育形象。 二、 对面交流 为进一步拉进园所与家庭的距